Fase 2 Lecciones TrigonometriÌ - A Final
Fase 2 Lecciones TrigonometriÌ - A Final
Fase 2 Lecciones TrigonometriÌ - A Final
com/y8dykn5q
LECCIONES DIDÁCTICAS
DE MATEMÁTICAS
Trigonometría
11mo grado
octubre 2020
0
Colaboradores
Profa. Isamalia Muñiz Nieves
Dra. Wanda I. Rivera Rivas
1
Contenido
Calendario de Lecciones
Referencias
2
Calendario de Lecciones Sugerido
Repasar Repasar
11 Lecciones Lecciones Lección 1 Lección 1 Lección 1
Unidad II Unidad II
Repaso de la Examen de la
15 Lección 4 Lección 4 Lección 4
Unidad Unidad
Repaso de la Examen de la
20 Lección 7 Lección 7 Lección 7
Unidad Unidad
3
4
Unidad III: Funciones trigonométricas y sus gráficas
Lección 1 Gráficas de las funciones trigonométricas.
Lección 2 Amplitud y Período de las funciones seno y coseno.
Lección 3 Forma: f(t) = ± A sen (Bx + C) + D.
Lección 4 Simetría y Paridad de las funciones sen y cos
5
Conceptos de la unidad:
Funciones Periódicas Creciente Valor máximo
Rango Decreciente Valor mínimo
Dominio Periodo Amplitud
Puntos de intersección Transformaciones Reflexión
Traslación Simetría Asíntotas
6
Lección 1: Gráficas de las funciones trigonométricas
Recordemos las seis funciones trigonométricas: Sen x Cos x Tan x Csc x Sec x Cot x
Cada función tiene una gráfica que representa su comportamiento y demuestra las
transformaciones que pueden ocurrir.
7
Las seis funciones trigonométricas son funciones periódicas. Se comportan de manera cíclica.
Cada función tiene una gráfica con unas características que nos ayudan a identificarlas.
Rango [-1 , 1]
Periódo 2π
3π π π 3π
Entre el intervalo de -2π a 2π, la función de sen es creciente: -2π a - ,- a , a 2π
2 2 2 2
3π π π 3π
Entre el intervalo de -2π a 2π, la función de sen es decreciente: - a- , a
2 2 2 2
8
Gráfica de la función de coseno de x
Rango [-1 , 1]
Periódo 2π
3π π π 3π
Puntos de intersección: … (- ,0) (- , 0)( , 0) ( , 0) (0,1)
2 2 2 2
π 3π
Ceros de la funcíon ( dónde la grafica toca el eje de x): … , , ,…
2 2
https://youtu.be/-LWlvsSdpjg (ElShowDelNerd,2017)
https://youtu.be/kdBYhd2kESs (ElShowDelNerd,2017)
9
Lección 2: Amplitud y Período de las funciones seno y coseno
Amplitud
Cuando nos referimos a la amplitud de las funciones de seno y coseno nos referimos a un
alargamiento o acortamiento de la curva básica del seno. Veamos la gráfica de sen x y cos x para
identificar la amplitud.
y = sen x y = cos x
En las gráficas de y = sen x, y = cos x la amplitud es 1. Por tal razón podemos notar que sus
ondas se estiran o alrgan una (1) unidad.
y = 4 sen x y = 4 cos x
Como podemos notar, a diferencia de las graficas y = sen x, y = cos x las gráficas y = 4 sen x,
y = 4 cos x se estiran 4 unidades.
10
Periodo
Previamente habíamos establecido que las funciones periódicas se comportan de manera cíclica.
Los valores de x se repiten cada cierto intervalo, a la longitud del intervalo se le llama período.
y = sen x y = cos x
11
Lección 3: Forma ± A sen (Bx + C) + D
Conocemos la forma ± A sen (Bx + C) + D como la forma o ecuación estándar de la función. Ahora
vamos a identificar las partes de una función en su forma estándar. Cada letra representa una
transformación en la gráfica de las funciones. Primero estudiemos las funciones de sen y cos.
(a) Amplitud: Valor que representa el alargamiento o acortamiento de la onda y está antes de
la función.
2𝜋
(b) Período: Para hallar el periodo aplicamos la fórmula
𝑏
Ejemplo A: y = sen x . Frente a la variable x hay un 1, que no se escribe pero tiene valor de 1.
Entonces aplicamos la fórmula para hallar periodo sustituyendo la b por el valor 1.
2𝜋 2𝜋
= = 2π
𝑏 1
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑒𝑠 2𝜋.
Ejemplo B: y = - 4 cos (2x – π) -2. Frente a la variable x está el valor de 2. Entonces aplicamos
la fórmula para hallar periodo sustituyendo la b por el valor 2.
2𝜋 2𝜋
= =π
𝑏 2
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 2𝑥 𝑒𝑠 𝜋.
12
−𝑐
También podemos hallar el desplazamiento horizontal aplicando la siguiente fórmula y
𝑏
sustituimos con los valores que representan esas variables de la función.
Ejemplo: y = - 4 cos (2x – π) -2
−𝑐 −(−𝜋) 𝝅
= =
𝑏 2 𝟐
𝝅
Entonces la grafica se traslada o desplaza unidades hacia la derecha porque
𝟐
es positivo.
(d) Desplazamiento o traslación vertical: El valor que representa la d indica cuantas unidades la
grafica sube o baja de acuerdo a su signo.
Ejemplo: y = - 4 cos (2x – π) – 2 El valor -2 representa la d en la forma estándar. Entonces la
gráfica va a trasladarse o desplazarse dos unidades hacia abajo.
A) Un aumento en la amplitud
13
A. ¿Qué vamos entendiendo? Ejercicios de Práctica
1
A) y = 2 sen x
B) y = - cos x
C) y = 2 sen 2x + 3
Respuestas correctas
A) Ocurre una reducción a la mitad de la onda de la grafica de seno.
B) Ocurre una reflexión de la gráfica de cos.
C) Ocurre un aumento en la amplitud de la onda de la gráfica de seno su periodo cambia a π y se
traslada hacia arriba tres unidades.
y = - 4 cos x
Aumento en la amplitud y Reflexión
14
y = - 4 cos 2 x
Aumento en la amplitud, Reflexión y Cambio en el periodo
y = - 4 cos (2x – π)
Aumento en la amplitud, Reflexión, Cambio en el periodo y Desface horizontal
15
y = - 4 cos (2x – π) - 2
Aumento en la amplitud, Reflexión, Cambio en el periodo, Desface horizontal y Desface vertical
Para conocer más sobre las formas estándar de las funciones de sen y
coseno y el comportamiento de sus graficas podemos ver el siguiente
video: https://youtu.be/ZBVVdWprwW4 (mathgc, 2012)
De no tener una calculadora gráfica, podemos utilizar herramientas de la web como Desmos
Graph, Geogebra y MathWay para trazar gráficas y ver su comportamiento.
16
Deben explicar para cada gráfica:
a) amplitud
b) periodo
c) Describir las traslaciónes horizontales, verticales y si ocurre una reflexión.
y= tan x y= cot x
17
Ejercicios para Calificar
Puntuación sugerida: 48 puntos
Cuatro Funciones Restantes
Fuente: http://www.doe.state.la.us/topics/comprehensive_curriculum.html 1
Las cuatro funciones restantes
Puedes utilizar papel cuadriculado para trazar las gráficas de las funciones.
Asegúrate de que los ejes tengan una escala apropiada y estén debidamente
1) el periodo
2) el cambio de fase
3) las asíntotas
1. y = csc 2x
𝜋
2. y = tanx + 2
3. y = 2secx – 1
𝜋
4. y = -cotx - 4
18
Lección 4: Simetría y Paridad de las funciones sen y cos
¿Qué es simetría?
Imaginemos que podemos doblar la gráfica de y = cos x, por el eje y. Si los puntos de la grafica
coinciden y quedan unos sobre los otros, entonces la gráfica es simétrica respecto al eje y.
Una función par es simétrica respecto al eje de y. Cumple con el criterio que los puntos de
negativo x coinciden con los de positivo x f(-x) = f(x) . Coseno es una función que tiene simetría
respecto al eje de y, por lo tanto es una función par.
Una función impar es simétrica respecto al origen. Para que los puntos en las graficas de las
funciones impares coincidan, primero tendríamos que doblar la gráfica por el eje de y, luego por
eje de x. Seno es una función impar que tiene simetría respecto al origen, por lo tanto es una
función impar. En la grafica de sen, un elemento (-x) es la imagen opuesta de dicho elemento (x)
y satisface la escuación f(- x) = - f(x).
sen ( - x) = - sen (x)
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Dada la gráfica anterior determina lo siguiente:
1. ¿Cuál función representa la gráfica?
2. Determina su periodo.
3. ¿Es una función par o impar?
4. Determina la ecuación de la gráfica.
Prueba Unidad III: Funciones Trigonométricas y sus graficas Valor sugerido: 60 puntos
Demuestra el procedimiento para hallar tu respuesta y explica en oraciones completas
cuando la pregunte lo amerite.
20
4) cos (-x) = cos x
Determina si la función es:
a) Par
b) Impar
𝜋
b) y = -2 cos 2 (θ - 3 ˚) + 3
21
8) Sin trazar la gráfica de la función, ¿qué
Explica
𝜋
a) y = 2 cos 2 (θ - ˚) + 3
3
𝜋
b) y = -2 cos (θ - 3 ˚) + 3
𝜋
9) Dada la función y = 3 sen (2x - 4 ) + 2 contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la amplitud?
b. ¿Cuál es el período?
c. ¿Cuál es la frecuencia?
d. ¿Hay un deslizamiento horizontal? _____ Si
es así, el deslizamiento está a _____
unidades a la derecha/izquierda.
e. ¿Hay un deslizamiento vertical? _____ Si es
así, el deslizamiento está a _____ unidades hacia arriba o hacia abajo.
22
23
Unidad IV: Identidades Trigonométricas
Lección 5 Identidades Pitagóricas
Lección 6 Fórmulas de adición y diferencia para sen, cos y tan
Lección 7 Fórmulas de Ángulo Doble y Ángulo Medio
Expectativas e ES.G.33.2
Indicadores: Cómo aplicar una variedad de identidades trigonométricas,
incluyendo las fórmulas de ángulo doble y ángulo medio.
ES.G.33.4
Cómo interpretar identidades trigonométricas para evaluar funciones
trigonométricas.
Conceptos de la unidad:
Identidad
Identidades Recíprocas
Identidades Cociente
Identidades Pitagóricas
Fórmula de Ángulo Doble
Fórmula de Ángulo Medio
Fórmula de la Adición y
Diferencia
24
Lección 5: Identidad Pitagórica
Antes de comenzar a estudiar la identidad pitagórica debemos recordar las funciones
trigonométricas fundamentales previamente estudiadas.
1 1 1 𝑠𝑒𝑛 𝑥
csc x = cos x = tan x = tan x =
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑠𝑒𝑐 𝑥 𝑐𝑜𝑡 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥
1 1 1 𝑐𝑜𝑠 𝑥
sen x = sec x = cot x = cot x =
𝑐𝑠𝑐 𝑥 𝑐𝑜𝑠 𝑥 𝑡𝑎𝑛 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝜋 𝜋
Usamos las identidades trigonométricas para evaluar funciones. Vamos a evaluar sec + 2 cot
3 4
usando la información anterior y el círculo unitario para evaluar.
𝝅 𝜋
sec + 2 cot
𝟑 4
𝜋
Primero determinamos que sec =
3
𝜋 1 1
sec = 𝜋 = 1 =2
3 𝑐𝑜𝑠 3
2
𝜋
Luego determinamos que cot =
4
𝜋 √2
𝜋
cos4 2
cot = 𝜋 = =1
4 sen 4 √2
2
Sustituimos en la expresión
𝝅 𝜋
sec 𝟑 + 2 cot 4
2 + 2 (1)
Resolvemos
2 + 2 (1)
=4
25
B. ¿Qué vamos entendiendo? Ejercicios de Práctica
Completa el ejercicio
𝜋 𝜋
tan 3 + 2 cos 6
√3
√3 +2( 2
)
=
2√3
Ahora usaremos las Identidades Pitagóricas para evaluar funciones trigonométricas. Las
identidades pitagóricas son:
1 + tan2 𝛼 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝛼
También podemos obtener: 𝑠𝑒𝑛 𝜃 𝑐𝑜𝑠 𝜃
B) Simplifiquemos la expresión: +
𝑡𝑎𝑛2 𝛼 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝛼 − 1 cos 𝜃 1+ 𝑠𝑒𝑛 𝜃
1 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝛼 − 𝑡𝑎𝑛2 𝛼 Combinemos las fracciones usando un común
denominador
𝑠𝑒𝑛 𝜃 𝑐𝑜𝑠 𝜃 𝑠𝑒𝑛 𝜃(1+𝑠𝑒𝑛 𝜃)+ 𝑐𝑜𝑠2 𝜃
+ =
cos 𝜃 1+ 𝑠𝑒𝑛 𝜃 cos 𝜃(1+ 𝑠𝑒𝑛 𝜃)
1
= Usamos identidad recíproca
cos 𝜃
= sec θ
Demostración de Identidades
Trigonométricas Ejemplo
Podemos demostrar que una Demostremos que:
ecuación trigonométrica csc x – cot x (cos x) = sen x
determinada es una identidad
aplicando una serie de claves o csc x – cot x (cos x) = sen x Sustituimos por identidades
una serie de guía para facilitar el recíprocas
proceso: 1 cos 𝑥
✓ Podemos empezar con un - (cos x) = sen Multiplicamos
𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥
lado. El objetivo es 1 𝑐𝑜𝑠 2
transformar un lado en el - 𝑠𝑒𝑛 𝑥 = sen x
otro. 𝑠𝑒𝑛 𝑥
✓ Apliquemos álgebra y
usemos las identidades 1− 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
conocidas para simplificar = sen x Común denominador
𝑠𝑒𝑛 𝑥
las expresiones. De ser
necesario trabajemos los
denominadores comunes
y factorizar.
27
✓ Intentar reescribir en 1− 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
términos de seno y Observemos que podemos sustituir por una
coseno. 𝑠𝑒𝑛 𝑥
Identidad pitágorica fundamental para llegar a sen x,
entonces nos queda…
𝑠𝑒𝑛2 𝑥
= sen x
𝑠𝑒𝑛 𝑥
sen x = sen x ¡Quedó demostrado!
3. Demustre que …
𝑠𝑒𝑛 𝜃
= cos θ
tan 𝜃
28
Lección 6: Fórmulas de adición y diferencia para sen, cos y tan
Usemos las fórmulas de suma y diferencia para resolver expresiones hallando su valor exacto.
Veamos que 75⁰ = 45⁰ + 30⁰ Conocemos los valores exactos de cos 45⁰ y 30⁰, entonces usamos la
Fórmula de la Adición para coseno.
cos (s + t) = cos s cot t - sen s sen t
cos 75⁰ = cos (45⁰ + 30⁰) Sustituimos por la fórmula de adición para coseno
√6−√2
cos 75⁰ =
4
29
Podemos verificar usando una calculadora científica o gráfica que el valor de cos 75 grados ≈ .2588
√6−√2
y ≈ . 2588
4
Ejemplo B: Encontremos el valor exacto de sen 20⁰ cos 40⁰ + cos 20⁰ sen 40⁰
sen (s + t) = sen s cos t + cos s sen t Usemos la fórmula de adición para seno
sen 20⁰ cos 40⁰ + cos 20⁰ sen 40⁰ = sen (20⁰ + 40⁰)
= sen (60⁰) Sustituimos por el valor exacto de la función
√3
= valor de sen 60⁰
2
√3
Entonces sen 20⁰ cos 40⁰ + cos 20⁰ sen 40⁰ =
2
1. sen 75⁰
2. cos 105⁰
3. sen 15⁰
4. tan 15⁰
30
Ejercicios para Calificar
¿Dónde lo hice mal? Encuentra la parte del problema que hice incorrecta y enciérrala en un
circulo con un lapicero/lápiz/marcador de color distinto.
Describe lo que debí haber hecho.
31
Lección 7: Fórmulas de Ángulo Doble y Ángulo Medio
√3 1
= 2 ( ) ( ) Sustituimos por los valores de la función para los ángulos y Multiplicamos
2 2
y simplificamos la expresión
2√3
=
4
√𝟑
sen 2 (60⁰) =
𝟐
32
Hallemos el valor de tan 120 grados usando la fórmula de ángulo doble para tan.
2 tan 𝑥
tan 2x = Usamos la fórmula de ángulo doble para tan
1− 𝑡𝑎𝑛2 𝑥
2 tan 60
tan 2(60⁰) = Sustituimos por los valores de la función para los ángulos
1− 𝑡𝑎𝑛2 60
2 (√3 )
tan 2(60⁰) =
1−( √3)2
2 √3
tan 2(60⁰) =
1− ( √3)2
2 √3
tan 2(60⁰) = Simplificamos y cancelamos
−2
= - √3
Ahora trabajaremos algunos ejemplos de las fórmulas de ángulo medio (semiángulo). Observemos
las fórmulas, se refieren a la mitad del ángulo en cuestión.
33
Usando la fórmula de ángulo medio.
Hallemos el valor de cos de 22.5⁰. Recordemos que podemos buscar el valor del cos de 45⁰ y que 2
veces 22.5⁰ = 45⁰. Por lo tanto cos 22.5⁰ =…
𝑢 1+cos 𝑢
cos = ±√ Usamos la fórmula de mitad de ángulo para cos
2 2
45 1+cos 45
cos = ±√ Sustituimos por los valores de la función para el ángulo
2 2
√2
45 1+
cos = ±√ 2
2 2
45 2+ √2
cos = ±√ Simplificamos
2 4
45 √𝟐 + √𝟐
cos =
2 𝟐
30 1−cos 30
tan = ±√ Sustituimos por los valores de la función para el ángulo
2 1+cos 30
1
45 1−
2
tan = ±√ 1 Simplificamos y hallamos el Común denominador
2 1+
2
34
1
45 2 1
tan = ±√ 3
1 3 1
Recordemos división de fracciones 2 ÷ 2 = 2 x 3 = 6 =
2 2
entonces…
2 3
2
45 1
tan = ±√3 Racionalizamos el denominador
1 √3
( )=
√3
2 √3 √3 3
45 √𝟑
tan =
2 𝟑
35
Prueba Unidad IV: Identidades Trigonométricas Valor sugerido: 60 puntos
Demuestra el procedimiento para hallar tu respuesta y explica en oraciones completas
cuando la pregunte lo amerite.
𝜋 𝜋
2) Evalúe cos + 2 sen
3 6
cos 𝑥 sec 𝑥
5) Verifique la identidad demostrando que = cot x
tan 𝑥
36
8) Usando la fórmula de ángulo doble halla el valor de cos 120⁰
𝑠𝑒𝑛 𝑥 sec 𝑥
9) Simplifique
tan 𝑥
10) Use la fórmula de la adición y diferencia para hallar el valor de cos 75⁰
37
Referencias
[ElShowDelNerd]. (2017, abril 1). Grafica de la función coseno. [Archivo de Video]. Recuperado de
https://youtu.be/kdBYhd2kESs
[ElShowDelNerd]. (2017, abril 1). Grafica de la función seno. [Archivo de Video]. Recuperado de
https://youtu.be/-LWlvsSdpjg
[khanAcademyEspañol]. (2013). Ejemplo: amplitud y periodo. [ Archivo de Video].
Recuperado de https://youtu.be/Q2nutzqgbOk
[khanAcademyEspañol]. (2016). Funciones periódicas:¿Seno o Coseno? [ Archivo de Video].
Recuperado de https://youtu.be/Q2nutzqgbOk
[Pi- ensa Matematik]. (2016, octubre 31). Función seno y coseno | Función par - Problema tipo. Universidad
Nacional de Colombia. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=YCoxI7XpYLQ
Stewart, J., Redlin, L., & Watson, S. (2012). 6.1 Trigonometría Analítica. En Precálculo
Matemáticas para el Cálculo (6th ed., pp. 493–513).
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