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    Guia de Aprendizaje N°2 Grado Sexto Biologia

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    Torres Mendoza
    Las células se organizan y funcionan mediante estructuras especializadas llamadas organelas que cumplen funciones vitales como la nutrición, transporte y reproducción. La membrana plasmática mantiene el equilibrio interno de la célula y controla el paso de sustancias mediante procesos como la osmosis y difusión. La mitocondria genera energía a través de la respiración celular. La división celular a través de la mitosis y meiosis permite el crecimiento y regeneración de los organismos.

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    Torres Mendoza
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    Las células se organizan y funcionan mediante estructuras especializadas llamadas organelas que cumplen funciones vitales como la nutrición, transporte y reproducción. La membrana plasmática mantiene el equilibrio interno de la célula y controla el paso de sustancias mediante procesos como la osmosis y difusión. La mitocondria genera energía a través de la respiración celular. La división celular a través de la mitosis y meiosis permite el crecimiento y regeneración de los organismos.

    Descripción original:

    Es una Tarea de Biologia

    Título original

    GUIA DE APRENDIZAJE N°2 GRADO SEXTO BIOLOGIA (2)-convertido (1)

    Derechos de autor

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    Las células se organizan y funcionan mediante estructuras especializadas llamadas organelas que cumplen funciones vitales como la nutrición, transporte y reproducción. La membrana plasmática mantiene el equilibrio interno de la célula y controla el paso de sustancias mediante procesos como la osmosis y difusión. La mitocondria genera energía a través de la respiración celular. La división celular a través de la mitosis y meiosis permite el crecimiento y regeneración de los organismos.

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    Las células se organizan y funcionan mediante estructuras especializadas llamadas organelas que cumplen funciones vitales como la nutrición, transporte y reproducción. La membrana plasmática mantiene el equilibrio interno de la célula y controla el paso de sustancias mediante procesos como la osmosis y difusión. La mitocondria genera energía a través de la respiración celular. La división celular a través de la mitosis y meiosis permite el crecimiento y regeneración de los organismos.

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    de 11

    TOPICO O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

    ¿Cómo funcionan y se organizan las células?

    AREA: CIENCIAS NATURALES


    UNIDAD 1: FUNCIONES BÁSICAS DE LOS SERES VIVOS
    ESTANDAR: Identifico los cambios que se han presentado en el Universo y en la
    formación de la vida, así como la estructura celular de los organismos, que permite
    establecer criterios para su clasificación.
    DBA: Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana,
    obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura.
    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
    • Explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio
    interno de la célula, y describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis
    y difusión) que entran y salen de la célula mediante el uso de modelos.
    • Explica el proceso de respiración celular e identifica el rol de la mitocondria en
    dicho proceso.
    • Interpreta modelos sobre los procesos de división celular (mitosis), como
    mecanismos que permiten explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento
    de los organismos.
    • Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía
    y división celular en caso de daño de alguna de las organelas celulares.

    PROCESOS DEL AREA BIOLOGICOS


    ESTUDIANTE: _
    DOCENTE: _
    GRADO: SEXTO
    INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO

    INSEMA GRADO 6° PAG: 1


    GUIA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE N°2
    TEMA: ¿COMO FUNCIONAN Y SE ORGANIZAN LAS CELULAS?
    PROPOSITO DE APRENDIZAJE: ANALIZAR LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS
    SERES VIVOS Y DESCRIBIR SUS FUNCIONES VITALES.

    INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO


    FECHA DE INICIO 05 ABRIL 2021 FECHA DE FINALIZACION
    CONTENIDO HABILIDADES
    ¿Cómo Funcionan y se organizan las Descripción, comparación, manejo de información,
    celular? inteligencias naturalista, Creatividad, indagación,
    comunicación y Explicación, observación y análisis.
    ➢ Nutrición: transporte pasivo,( ACTITUDES
    difusión simple, osmosis y difusión Colaboración, Responsabilidad, respeto a las
    facilitada) opiniones
    ➢ Transporte activo e intercambio de de otros, reflexión.
    sustancias ( exocitosis y RECURSOS
    endocitosis- fagocitosis y Textos de ciencias, guía de trabajo, material reciclable,
    hoja de block, cuaderno, lápices de colores regla y
    pinocitosis)
    muchas ganas de supérate.
    ➢ Reproducción ( ciclo celular ,
    mitosis y meiosis)
    ➢ Organismos unicelulares y
    pluricelulares

    N EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    1 Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
    2 Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas
    sustancias.
    3 Identifico las principales características del transporte celular
    4 Utilizo diferentes criterios para clasificar las células.
    5 Elaboro con materiales reciclable la célula para desarrollar y afianzar conceptos.
    6 Valora los aportes de la ciencia en el campo de la genética,
    7 Argumento claramente mis ideas y las expongo frente a la clase.
    8 Valoro los aportes de mis compañeros de clase.
    9 Contribuyo a cuidar el ambiente natural de mi ciudad.

    ENCUENTRO N° 1 EXPLORO MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS


    RESOLVER EN EL CUADERNO

    Observa un video en youtube el que tu quieras, sobre el transporte celular y registra en tu cuaderno de biología
    las ideas que le llaman la atención por su novedad y, elaborar un glosario con las palabras desconocidas.

    INSEMA GRADO 6° PAG: 2


    INSEMA GRADO 6° PAG: 3
    WARM UP - ENCUENTRO 2
    1. Consulta que son los medios hipotónicos, isotónicos e hipertónico, ¿qué relación
    tienen esos términos con la osmosis?
    2. ¿En qué se diferencia la endocitosis y la exocitosis?
    3. Relaciona los conceptos de la columna A con la definición de la columna B
    COLUMNA A COLUMNA B
    Endocitosis Proceso que permite la entrada y salida de sustancias de la
    célula de una zona de mayor concentración a una zona de
    menor concentración
    Difusión Proceso en el cual se produce un movimiento de moléculas en la
    Membrana celular, con ayuda de proteínas transportadoras
    Transporte activo Entrada de partículas de gran tamaño a la célula.

    Difusión facilitada Proceso que se lleva a cabo con el paso de sustancias de una
    zona de menor concentración a una de mayor concentración
    Permeabilidad Eliminación de sustancias de desecho
    Exocitosis Propiedad de la membrana celular que le permite dejar entrar y salir
    sustancias de manera selectiva.

    4 .Relacione el nombre del proceso que aparece en el recuadro y escríbalo en la casilla correspondiente
    de la tabla Luego, haga un dibujo que represente cada proceso.

    Difusión facilitada Difusión simple Transporte activo Fagocitosis

    Problema/ situación Mecanismo de transporte o Dibujo


    proceso en la membrana
    celular
    Paso de oxígeno a través dela
    membrana de las células del
    cerebro después de una clase de
    educación física

    Paso de agua en la piel o “sudar”


    luego de la clase de educación física
    Paso de glucosa (azúcar) a través de
    las células del corazón luego de
    la clase de educación física.
    Paso de potasio y sodio por
    reabsorción en el intestino delgado,
    Ataque a bacterias infecciosas por
    parte de los leucocitos.

    INSEMA GRADO 6° PAG: 4


    ANEXOS

    INSEMA GRADO 6° PAG: 5


    INSEMA GRADO 6° PAG: 6
    INSEMA GRADO 6° PAG: 7
    INSEMA GRADO 6° PAG: 8
    ANEXO

    INSEMA GRADO 6° PAG: 9


    VALORACION / REFLEXION DEL APRENDIZAJE
    .AUTOEVALUACIÓN: Como resultado del trabajo en del desempeño presento mi autoevaluación en la cual
    tengo en cuenta todo el trabajo realizado. Realiza la lista de cotejo y responde individualmente y con mucha
    sinceridad las siguientes preguntas:
    N RESUELVO LA LISTA DE COTEJO EN MI AUTOEVALUACION. LOGROD0
    SI NO
    1 Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
    2 Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a
    diversas sustancias.
    3 Identifico las principales características del transporte celular.
    4 Utilizo diferentes criterios para clasificar las células.
    5 Elaboro con materiales reciclable la célula para desarrollar y afianzar conceptos.
    6 Valora los aportes de la ciencia en el campo de la genética,
    7 Argumento claramente mis ideas y las expongo frente a la clase.
    8 Valoro los aportes de mis compañeros de clase.
    9 Contribuyo a cuidar el ambiente natural de mi ciudad.
    10
    DIARIO TEMATICO/ BITACORA
    1.Me sentí bien cuando hice 2.No me sentí bien cuando hice

    3.Aprendí: 4.No comprendí

    5.Se me dificulta 6.Propongo,

    7.Puedo asociar el tema con 8.Para comprender el tema uso recursos como

    9.Sugiero que 10.Quiero lograr

    INSEMA GRADO 6° PAG: 10


    11.Los conocimientos adquiridos los puedo usar 12 y Debo mejorar
    para

    CO-EVALUACIÓN
    En compañía del profesor y de los compañeros, discutimos las generalidades del desempeño realizado y los
    aspectos más relevantes.
    HETERO-EVALUACIÓN
    El profesor emitirá un juicio valorativo de los trabajos realizados, utilizando también el siguiente formato,
    describiendo con un número entre uno y cinco el nivel de avance bajo cada criterio.
    Recuerda que la evaluación es un proceso consciente, critico, reflexivo y fundamentalmente honesto; si se
    encuentran algunos aspectos por mejorar no te desanimes, supéralos.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y WEBGRAFÍA


    Ciencias Naturales Vicens 6/Marta Inés Rojas M…Bogotá Colombia, 2014,
    Norma Ciencias para pensar 6/ Maria del Carmen Castañeda Hortúa Bogota Colombia, Nov, 2011
    http://biogeo.esy.es/BG1BTO/circulatorio.htm, https://www.bioenciclopedia.com/sistema-cardiovascular/
    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu.htm

    COMPROMISOS Y TAREAS. FIRMA DEL ACUDIENTE

    Enviar las actividades al correo del profe (a) que le corresponde


    Docente: ANA MILENA MIRANDA
    Correo: [email protected]
    Docente: LEVIS BOLÍVAR MERCADO
    Correo: [email protected]

    INSEMA GRADO 6° PAG: 11

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