Tarea 3.

Aplicación de Teoría de Conjuntos

Pensamiento Lógico Matemático

Nombre: Gineth Carolina Cortes Pay

Código: 1004616093

Tutor: Danny Alexander Daza

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencia de la Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Mayo / 09 / 2021
 Introducción

La idea de los ejercicios es poner en práctica y profundizar los conceptos como la aplicación

de la teoría de conjuntos, en el cual se realizó la determinación de conjuntos y se identificó

las diferentes clases de conjuntos, también se buscó el cardinal de los conjunto

seleccionado, además se elaboró la respectiva representación de los conjuntos en el

diagrama de Venn-Euler, se definió los nombres de los conjuntos del diagrama y se

determinó si había igualdad en las operaciones seleccionadas, aplicando las diferentes

operaciones entre conjuntos.

 Objetivos

 Realizar un reconocimiento general del curso y de cada uno de los entornos antes de

abordar el desarrollo de las actividades.

 Desarrollar los ejercicios planteados en la guía con su correspondiente diagrama de

Venn-Euler.

.
 Según los ejercicios planteados en la guía de actividades los ejercicios a los cuales voy a

dar su respectivo desarrollo son a los de la letra A.

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del

Ejercicio 1:

• A = {x⁄x ∈ Z, x es número par ∧ 1 < x ≤ 12}

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
• Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
• Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

A.

• A = {x⁄x ∈ Z, x es número par ∧ 1 < x ≤ 12}

SOLUCIÓN

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado.

A= {2, 4, 6, 8, 10, 12}

 Hallar el cardinal del conjunto

N(A) = 6

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

El conjunto A es Finito ya que tiene un número finito de elementos.

 Ejercicio 2: Representación de conjuntos

A. Ejercicio:

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Habitantes del corregimiento de Llorente – Nariño

A= Habitantes del corregimiento de Llorente – Nariño de Sexo Femenino

B= Habitantes del corregimiento de Llorente – Nariño de Sexo Masculino

C= Habitantes del corregimiento de Llorente – Nariño Niños y Niñas

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler

U= Jóvenes que ven película.

A= Jóvenes que ven película de acción.

B= Jóvenes que ven película de terror.

C= Jóvenes que ven películas románticas.

 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a cada

una de las siguientes operaciones entre conjuntos

a. (A ∪ B) − C

b. (A∆C) ∪ B

c. C ∩ (A − B)
 SOLUCIÓN

a. (A ∪ B) – C

- A U B= {6, 7, 8, 12, 14,15}

- (𝐴 ∪ 𝐵) – C= {7, 14, 15}

b. (A∆C) ∪ B

- (𝐴∆𝐶) = {7, 8, 13,15}

- (𝐴∆𝐶) ∪ B= {7, 8, 13,15, 6,14

c. C ∩ (A − B)

- A – B= {12,15}

- C ∩ (A − B) = {12}

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

A continuación, encontrará situaciones problemáticas para el desarrollo del ejercicio 4:

A. En un curso del Colegio Buena Vista 9 estudiantes aprobaron los exámenes de

matemáticas, 12 aprobaron los exámenes de español y 12 aprobaron los exámenes de

biología, se sabe que 2 estudiantes no aprobaron los exámenes de ninguna de las tres
materias, 5 estudiantes aprobaron los exámenes de español y matemáticas simultáneamente, 7

aprobaron los exámenes de español y biología y 6 aprobaron los exámenes de matemáticas y

biología, adicionalmente solamente 2 estudiantes aprobaron los tres exámenes.

1. ¿Cuántos estudiantes aprobaron sólo Matemáticas?

2. ¿Cuántos estudiantes aprobaron solamente biología y Español?

3. ¿Cuántos estudiantes aprobaron Español o Biología?

A partir de la situación problemática que haya seleccionado deberá dar respuesta a los

siguientes ítems:

C. Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler

D. Solucionar los interrogantes planteados.

SOLUCIÓN

M = matemáticas = 9

E = español = 12

B = biología = 12

M Ո E= 5

E Ո B= 7

M Ո B= 6

M Ո B Ո E= 2
1. ¿Cuántos estudiantes aprobaron sólo Matemáticas?

R// Ningún estudiante aprobó solo matemáticas

2. ¿Cuántos estudiantes aprobaron solamente biología y Español?

R// Aprobaron solo biología y español 5 estudiantes

3. ¿Cuántos estudiantes aprobaron Español o Biología?

R// Aprobaron español o biología 17 estudiantes

 Conclusión

Con estos ejercicios logre profundizar algunos conceptos correspondientes a la aplicación

de la teoría de conjuntos además concrete los nombres del conjunto del diagrama de Veen

dentro de uno del ejercicio logre Analizar si las operaciones en el diagrama de Veen-euler

cumplen la igualdad, obteniendo con claridad la respuesta a las operaciones planteadas entre

conjuntos concluyendo así con la identificación de las diferentes clases de conjuntos.

 Referencias

Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. México,D.F. (pp. 9-12). Grupo

Editorial Patria.

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 2-13). Larousse - Grupo

Editorial Patria.

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 20-25). Larousse - Grupo

Editorial Patria.

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest ebrary (Ed).

Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. Bogotá, Colombia. (pp. 20 -

23). Educar Editores S.A.