Matematica 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII ACTIVIDADES EN CASA
COROZALSUCRE
AMOR, CIENCIA Y DEMOCRÁCIA
GUÍA DE ACTIVIDADES Actividades por medidas de

modificación del calendario Plan de
Contingencia COVID 19
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PRIMER PERIODO

AREA DE MATEMATICAS CICLO 4. ____ DURACIÓN: del 20 de marzo al
DOCENTE : CARLOS PEREZ HERNANDEZ 10 de abril de 2021.
LOGROS
Construir expresiones algebraicas equivalente a una expresión algebraica dada.
Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Establezco la correspondencia entre números reales y expresiones algebraicas.
Clasifico polinomios respecto a la cantidad de términos.
Uso expresiones algebraicas para resolver problemas de la vida diaria.
Interpreta la representación de números reales por medio de expresiones algebraicas.
REFLEXIÓN
EJES TEMÁTICOS
PENSAMIENTO NUMERICO Y VARIACIONAL.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
ORIENTACIONES
Leer y analizar la guía y sus ejemplos hasta lograr entenderlos para resolver las actividades que serán retornados a más tardar el
día 14 de abril del 2021 por el correo "[email protected]". Horario de atención a los alumnos para la orientación
pedagógica va de 7:00 am a 4:00 pm, los días sábado por este mismo correo. Celular 3107222653 para cualquier información.
VER VÍDEOS para mayor orientación.
TRES SEMANA DE DESARROLLO: A partir del 20 de marzo hasta el 10 de abril de 2021.
EXPLORACIÓN ACTIVIDADES PREVIAS PRESABERES
CONCEPTUALIZACIÓN
EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
Ya has trabajado con los números reales. En esta etapa del estudio de las matemáticas, vamos a utilizarlos, no escritos
explícitamente, si no los representaremos mediante letras. Ej; =
Una cantidad que es dos veces otra se puede expresar por y = 2X.
El triple de una cantidad es igual a siete, se puede representar por 7 = 3X.
Cada letra representa un número real, por lo tanto, tiene el mismo comportamiento de estos, es decir, obedece a las mismas
propiedades y operaciones que un número real.
La diferencia entre el álgebra y la aritmética, es que en el álgebra se trabaja con expresiones que no solo hacen uso y propiedades
y operaciones de los números reales. Por ello se dice que el álgebra es una generalización de la aritmética.
Una suma: X + 2X = 3X.
Una potencia: X2 = X . X
Una expresión algebraica es una combinación de números y letras utilizando las diferentes operaciones de (adición, sustracción
multiplicación división y potenciación). Cada expresión algebraica separada por un signo más (+) o un signo menos (-), se determina
término de la expresión algebraica. Ej:
El doble de un numero = 2k
Una cantidad aumentada en tres = a + 3
Un numero disminuido en cuatro = X – 4
Tres veces un numero aumentado en diez = 3y + 10
3
Las tres cuartas partes de un numero disminuido en ocho = 4 m – 8.
En una expresión algebraica las letras son llamadas variables o parte literal y los números son los coeficientes que pueden estar
multiplicando a una variable o no. El número que no tiene parte literal se denomina término independiente.
Ejemplo: 3 𝑥2 𝑦 + 1 término independiente
Coeficiente Variable
AGRADO ABSOLUTO Y RELATIVO DE UN TÉRMINO
El grado de término puede ser relativo o absoluto. El grado relativo está indicado por los exponentes del término con relación
4
cada letra. Ej: El término − 5 𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 es de segundo grado con relación a 𝑥, de
GRADO ABSOLUTO Y RELATIVO DE UN TÉRMINO
El grado de término puede ser relativo o absoluto. El grado relativo está indicado por los exponentes del término con relación cada
4
letra. Ej: El término − 5 𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 es de segundo grado con relación a 𝑥, de tercer grado con relación a 𝑦, y de cuarto grado con
relación a 𝑧.
El grado absoluto de un término es la suma de los exponentes de cada una de las letras que conforman la parte literal. Ej: el grado
4
absoluto del término − 5 𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 es 2 + 3 + 4 = 9.
Nota: para tener en cuenta
1) Si un término no aparece el signo, quiere decir que es positivo.
2) Cuando el coeficiente es uno, no es necesario escribirlo, por lo tanto, si un término no tiene coeficiente debe entenderse
que es uno.
3) Si las letras de la parte literal no tienen exponente también debe entenderse que es uno.
4) Un término que no tiene parte literal es una constante o un término independiente.
Según el número de los términos, las expresiones algebraicas se clasifican en:
a) Monomios: son las expresiones algebraicas constituidas por un solo término, pueden ser únicamente un número o una
3
letra; Ej: −5; 𝑎; 𝑎2 𝑏𝑐.
4
b) Binomios: son polinomios que constan de dos términos Ej: −5 + 3𝑥𝑦 ó − 𝑎𝑟 2 − 6𝑏.
7
c) Trinomios: son polinomios que constan de tres términos Ej: −7𝑎3 𝑏𝑐 + 2 𝑎2 𝑏3 𝑐 2 + 8𝑑.
d) Polinomios: son las expresiones algebraicas constituidas por más de un término, entre estos tenemos los binomios y los
trinomios.
Características de un polinomio
1. El grado: el grado absoluto de un polinomio está indicado por el mayor exponente entre todos los términos del polinomio.
Ej: El mayor exponente del polinomio 3𝑚 6 − 5𝑚 5 𝑥 + 4𝑚 3 𝑥 2 − 7𝑥 3 2 + 3 + 4 = 9 es 6 “es de sexto grado absoluto”.
2. El orden: ordenar u polinomio es escribir sus términos consecutivamente, teniendo en cuenta que; con relación a una letra
escogida, los exponentes también es posible determinar el grado relativo, indicado por el exponente de cada letra los
términos del polinomio 3𝑚 6 − 5𝑚 5 𝑥 + 4𝑚 3 𝑥 2 − 7𝑥 3 es de 6 con respecto a 𝑚 y a 3 grado con respecto a 𝑥. Deben
ubicarse de mayor a menor o viceversa de menor a mayor.
3. Polinomio completo: es el que contiene entre sus términos todos los exponentes sucesivos de una letra, desde uno hasta
el mayor. Ej: 10𝑚 3 + 5𝑚 2 𝑥 + 𝑥 4 “es completo con respecto a la variable 𝑚” porque contiene los exponentes sucesivos de
𝑚, desde el mayor que es tres hasta uno y respecto “𝑥” no es completo, ya que le falta un término con “𝑥 2 ”.
Valor numérico de un polinomio.

El valor numérico de una expresión algebraica es la cantidad que se obtiene de remplazar las variables por una cantidad dada, y
luego realizar las operaciones indicadas en el polinomio. Ej: obtener el valor numérico del monomio 3𝑥 2 𝑦 para los valores indicados
a las variables.
𝑥 =2y𝑦 =9
Solución
3 × 22 × 9 = 3 × 4 × 9 = 108
3 2 3
Ej: 5𝑎 − 2𝑎 𝑏 + 𝑏 + 3; para 𝑎 = 3, 𝑏 = 5
Solución
(5 × 33 ) − 2 × 32 × 53 + 5 + 3 =
5 × 27 − 2 × 9 × 125 + 5 + 3 =
135 − 2250 + 5 + 3 = −2107
Nota:
 Formula: expresión algebraica que se usa con frecuencia para resolver problemas. EJ: 𝑎 = 𝜋𝑟 2
 Constante: Es una cantidad que tiene un valor fijo, es decir, no varía. Ej: el valor “π”.
Variable: es una cantidad que puede tomar diferentes valores. Ej: parte literal “𝑟 2 ”.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
ACTIVIDAD # 1
1) Expresa las siguientes proposiciones verbales como expresiones algebraicas.
a) Un medio de un número más dos es igual a cuatro veces el número.
b) El perímetro de un triángulo equilátero es igual a tres veces la longitud de sus lados.
c) La quinta parte de un número es igual a siete restado del número.
d) La suma de ocho veces un número más cuatro veces el mismo número es igual a doce veces dicho número.
e) Quince veces un número es igual a cinco veces el número restado de veinte veces dicho número.
2) Expresa los siguientes productos sin el signo de la multiplicación:
a) 4 × 𝑎 × 𝑏
1
b) × 18 × 𝑥 × 𝑦
3
c) 𝑎 × 𝑏 × 𝑐
5 8
d) 2
×5×𝑚×𝑛×𝑝
1
e) 13 × (5 + 4) × 2 × 𝑚 × 𝑓
3) Indica cuales de las siguientes igualdades se cumplen para las letras utilizadas.
a) 7(3 + 𝑎) = 7𝑎
b) 5 + 𝑏 = 𝑏
c) 8(5 − 𝑏) = 8𝑎
d) 𝑥 + (6 + 𝑎) = 15𝑦
e) 8 + 𝑎 = −𝑐
Ej: Para cada una de las siguientes expresiones algebraica determina sus diferentes elementos.
Expresiones término coeficiente Término
indpen/te
2
3𝑥 + 8
5𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 3
−1
1 4 3
𝑎 𝑏 − 6𝑎2 𝑏
2
ACTIVIDAD # 2
1. Completa la siguiente tabla
Expresión coeficiente Parte Grado Grado
literal absoluto Relativo
−11𝑥𝑦 3 −11 𝑥𝑦 3 −4 1y3

3𝑎 7 𝑏8
-2 𝑦4𝑧3
2. Indica el grado absoluto y el grado relativo de los siguientes polinomios.
1
a) −5𝑥 5 𝑦 + 6𝑥 4 𝑦 2 − 7𝑥 3 𝑦 3 + 2 𝑥 2 𝑦 4 − 𝑥𝑦 5
b) 9𝑎2 𝑏5 + 2𝑎3 𝑏4 − 𝑎 4 𝑏3 + 𝑏2
c) −7𝑚 − 13𝑚 7 + 25𝑚 2 − 8𝑚 4
3. Ordena los siguientes polinomios ascendente con respecto a 𝒙.
a) 𝑥 4 − 3𝑥 3 𝑦 + 2𝑥 2 𝑦 2 + 𝑥𝑦 3
b) 18𝑥 2 𝑦 + 5𝑥 6 𝑦 + 11𝑥 9 𝑦11 − 15𝑥 4 𝑦 5
4. Ordena los siguientes polinomios en forma descendente con respecto a 𝑦.
A) 5𝑥11 − 5𝑥 9 𝑦 2 + 8𝑥 7 𝑦 4 − 6𝑥 5 𝑦 6 − 5𝑥 7 𝑦 8 + 3𝑥𝑦10
B) −4𝑦 3 + 6𝑦 5 − 𝑦 2 + 2𝑦 3 − 8𝑦 7
5. Calcula el valor numérico de los siguientes monomios.
3
a) 𝑥 2 𝑦 3 𝑧 4 ; para 𝑥 = 8 𝑦=2 𝑧=4
8
3 4
b) 0,32𝑦 𝑧 ; para 𝑦 = 2 𝑧 = 6
c) −𝑤𝑥 2 𝑦 5 ; para 𝑤 = 10 𝑥 = −3 𝑦 = −4
d) 2√3𝑎 5 𝑏9 ; para 𝑎 = 2 𝑏 = 10
6. Calcula el valor numérico de los siguientes polinomios.
3 2
a) 𝑥 2 + 9𝑥 − 12; para 𝑥 =
2 3
b) 3𝑥 8 𝑦 3 + 2𝑥 6 𝑦 2 − 𝑥 4 𝑦 + 2𝑥 2 ; para 𝑥 = 0,5 y 𝑦 = −7
7. Encontrar el grado absoluto y relativo del siguiente polinomio, organizarlo en forma descendente respecto a “𝑥” e indica
si es completo.
6 9
−7𝑥𝑦 4 + 3𝑥 3 𝑦 − 𝑥 4 𝑦 2 + 𝑦 6 + 𝑥 2 𝑦 3
5 5
Solución
6 4 2 9
𝑥 𝑦 + 3𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 3 − 7𝑥𝑦 4 + 𝑦 6 es de sexto grado absoluto, de cuarto grado relativo con respecto a 𝑥 y de sexto grado
5 5
respectivo a 𝑦.
Nota
 Si alguno de los exponentes de una variable es negativo, entonces no es un monomio. Ej: 𝑥 2 + 3𝑦 −2 no es un polinomio
porque el exponente de la variable” 𝑦” es negativo.
 Dos monomios son semejantes si tienen la misma parte literal, es decir, la misma variable con igual exponente Ej:
3
a) 3𝑥 4 𝑦 = −𝑥 4 𝑦~ 𝑥 4 𝑦
7
b) −5𝑎5 𝑏2 = 𝑎2 𝑏5 ~2𝑎 2 𝑏5
5
c) 2
𝑥 3 = 𝜋~~4𝑥 3 .
 En la adición algebraica de varios monomios se denominan polinomios a cada monomio es un término del polinomio.
 En matemáticas se utiliza algunos prefijos que también se usan en el lenguaje cotidiano. Mono=único, uno, solo uno.
Bi= dos ambos
Tri= tres, con tres componentes.
Poli= más de uno, muchos.
 Los componentes de un término son el signo, coeficiente, parte literal y el grado.
ACTIVIDAD # 3
1) Clasifica cada expresión como monomio, binomio, trinomio, polinomio o ninguna de ellas.
a) 8𝑥 3 + 2𝑥𝑦
b) 4𝑥 − 3
c) 3𝑥𝑦 + 4𝑥 − 5𝑦
d) 5𝑥 2 − 8𝑥 + 2
e) 5𝑥 2 + 8𝑥 + 2
f) 𝑥 −3
1 2 3
g) 8
𝑥 2 𝑠 5 − √2𝑥 4 𝑦 2 + 6𝑥𝑦 − 4
h) 3𝑥 2 𝑦 + 3𝑥 − 2𝑦
i) 5𝑥𝑦 + 2𝑥 − 𝑝
j) 5𝑥 3 − 4𝑥 7 − 5𝑝
2) Ordena los polinomios de menor a mayor según su grado
a) 3𝑥 2 𝑦 + 4𝑥𝑦 + 5𝑥 2 𝑦 3 + 2𝑥
b) 6𝑥𝑦 + 3𝑥𝑧 2
c) 4𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧
d) 6𝑥 2 𝑦 + 3𝑥𝑦 2 + 4𝑥𝑧 3
3) Determina si cada polinomio esta ordenado y es un polinomio completo.
a) −4𝑚 3 − 9𝑚 2 − 2𝑚
2 3 1
b) 5
𝑥 2 𝑦 5 + 0,3𝑥 4 𝑦 4 + 5𝑥 3 𝑦 3 − 4 𝑥𝑦 2 + 𝑥𝑦 − 2
c) 2𝑥 4 𝑦 3 − 5𝑥 3 𝑦 4 + 8𝑥 2 𝑦 − 𝑥 + 15
d) 1,3𝑦 4 − 2𝑦 3 + 0,9𝑦 2 + 3,4𝑦
4) Escribe en cada caso los exponentes que faltan para que los términos sean:
a) ordenados b) completo
5) Analiza y escribe dos polinomios que continúen la secuencia.
3𝑥𝑦 + 4𝑥𝑧 6𝑥𝑦 2 − 8𝑥 2 𝑧 3 9𝑥𝑦 3 + 12𝑥 3 𝑧 5 13𝑥 4 𝑦 6 + 17𝑥 4 𝑧 8
45 10 5 12
18𝑥 𝑦 − 22𝑥 𝑧
¿Hay alguna relación entre los grados de estos polinomios?
6) Escribe una expresión para el perímetro de cada figura
a)3𝑥𝑦 + 4𝑥𝑦 + 5𝑥𝑦
4xy 5xy
3xy
b) 5𝑥𝑦 + 4𝑥𝑦 + 3𝑥𝑦 + 3𝑥 + 4𝑦
3x
4y
5xy
3xy
4xy
COMPROMISOS
El compromiso es de todos mantenernos en aislamiento preventivo del covid 19 y el desarrollo de guía en el trascurso
del tiempo dado por la institución, lo mismo la orientación por parte de docente y padres de familia.
La guía debe enviarla al docente, para su calificación más tardar el día 24 de febrero por el correo electrónico
[email protected], o por el WhatsApp 310 722 26 53.
El estudiante al finalizar la actividad debe de colocar su número telefónico, porque si tiene muchos errores el
profesor procede a llamarlo, para darle una explicación y pueda enviarla nuevamente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.youtube.com/watch?v=pUfQ1kCuRjY. https://www.youtube.com/watch?v=pUfQ1kCuRjY&t=0.
https://www.youtube.com/watch?v=Lw7snG-aheU. https://www.youtube.com/watch?v=IN_CIbJF0-s.

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