Guia 3 de Matematica 3er Año - Propiedades de La Radicación, Trasnf y Amplificación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. “VIRGEN DEL ROSARIO”
ÁREA: MATEMÁTICA
PROF. ALFONSO SÁNCHEZ
PLAN DE TRABAJO
II MOMENTO
AÑO ESCOLAR 2020-2021
TEMA GENERADOR: SITUACIONES COMUNES ANTE PROBLEMAS COMUNES.

REFERENTE TEÓRICO: RADICACIÓN DE RADICALES, TRANSFORMACIÓN,
SEMEJANZAS, AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES.
En este tema estudiaremos las propiedades de la radicación que se deducen de las

propiedades de la potencia, recordando que la raíz de un número es una potencia con
exponente racional, esto es:
n
am = am/n
RAÍZ DE UN PRODUCTO
La raíz enésima de un producto a . b es igual al producto de la raíz enésima de a

por la raíz enésima de b.
n
ab = (ab)1/n = a1/n b1/n = n√a n√b
Por ejemplo:
4 . 36 = √4 √36 = 2 . 6 = 12. Observa que en efecto, 4 . 36 = √144 = 12
22 . 62 = 2 . 6 = 12
Si es raíz cúbica aplicando la raíz de producto de varios factores:
3
27 . (- 125) . 8 = 3√27 3√-125 3√8 = 3 . (-5) . 2 = - 30
3
33 . (-5)3 . 23 = 3 . (-5) . 2 = - 30
NOTA: Recuerden que se simplifica la potencia de cada cantidad subradical con el

índice de la raíz.
RAÍZ DE UN COCIENTE
La raíz enésima de un cociente a es igual al cociente de la raíz enésima de a entre
b la raíz enésima de b.
Sea el cociente a / b ¿ A qué es igual la raíz enésima de a / b ?
n
a = a 1/n = a1/n = n√a = b≠ 0 ≠ significa diferente
b b b1/n n
√b
Fíjate cómo se resuelve el siguiente ejercicio:
16 = √16 = 4 = 1
64 √64 8 2
NOTA: También se puede realizar por potencia de cada número y simplifican el

exponente con el índice de la raíz, has la prueba, date cuenta que se simplificó la
fracción a lo más mínimo.
POTENCIA DE UNA RAÍZ
Para efectuar la potencia de una raíz, se eleva la cantidad subradical a dicha

potencia y se conserva el mismo índice de la raíz.
( n√a )m
Para efectuar esta operación se escribe la raíz en forma de radical. Resulta entonces:
n m
( √a ) = ( a1/n )m = am/n = n√am
Ejemplo:
5
34 2
= 5
(34)2 = 5
38
Se puede llevar a cabo la simplificación de esta manera:
5
35 33 = 3 5
33
RAÍZ DE UNA RAÍZ
Para hallar la raíz de una raíz, se multiplican los índices entre sí, se escribe la misma
cantidad subradical, luego se simplifica el resultado si es posible.
Observa los siguientes ejemplos:
3 2.3 6
a) √x = x = x
3 5
b) x10 = 3.2.5
x10 = x10/30 = x1/3 = 3√x
6
6
4 3
c) √a2 = 12
√a2 = 12
(a2)6 = 12
a12 = a
NOTA: En la letra b se llevó a exponente fraccionario ya estudiado anteriormente, se

simplifico y luego a radical.
En la letra c el exponente que está afuera se multiplica con el exponente de la cantidad

subradical, luego se simplifica, fíjense que es raíz de 12 y exponente 12.
TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DE ÍNDICE DIFERENTE A IGUAL

ÍNDICE, MÍNIMO COMÚN ÍNDICE).
En esta operación se siguen los siguientes pasos:
1. Se calcula mínimo común múltiplo de los índices el cual será el índice común.
2. Se eleva cada cantidad subradical a la potencia que resulta de dividir el índice

común entre el índice de su radical.
Ejemplos:
Transformar a un índice común los radicales 3√2 y 4√3 ;

3
√2 ; 4√3 el m.c.m. de los índices (3 y 4) es 12
12
24 ; 12 33 12
16 ; 12
27
RADICALES SEMEJANTES
Dos o más radicales son semejantes cuando, reducidos a su forma más simple,
tienen el mismo índice y el mismo subradical.
Ejemplos:
3 3
a) 5 6xy ; 6xy Son semejantes porque tienen el mismo índice 3
y la misma cantidad subradical 6xy.
4
b) 4 a2 ; 6
3a No son semejantes porque tienen diferentes
Índices (4 y 6) y la cantidad subradical también
es diferente 4 a2 , 3 a.
c) Dado los siguientes radicales √150 y √216 determinar si son semejantes:

Solución: Para determinar si estos radicales son semejantes se tienen que
simplificar a su mínima expresión, descomponiéndolos en sus factores primos, así:
150 2 216 2
75 3 108 2
25 5 54 2
5 5 27 3
1 9 3
3 3
150 = 2 . 3 . 52
216 = 2 . 22 . 32 . 3
√150 = 2 . 3 . 52 = 5 2 . 3 = 5 √6
√216 = 2 . 22 . 32 . 3 = 2 . 3 2.3 = 6 √6
Como podemos observar 5√6 y 6√6 son semejantes por tener el mismo índice (2) y
la misma cantidad subradical (6).
INTRODUCCIÓN DE UN FACTOR BAJO EL SIGNO RADICAL
Para introducir un factor bajo el signo radical se eleva el factor a una potencia igual
al índice de la raíz.
Ejemplo:
Introducir cada factor bajo el signo radical, se eleva 3x2 por ser raíz
cuadrada.
a) 3x2 √2x = 3
(3x2)3 . (2x) = 3
33 x6 2x = 3
27x62x
3
= 54x7
AMPLIFICACIÓN DE RADICALES
Para amplificar una raíz, se multiplica el índice de la raíz y los exponentes de la

cantidad subradical por un mismo número natural mayor que la unidad.
c
Amplificar por x el radical ab = cx
ab . x en donde a ϵ R+ c ≥ 2 ; x > 1
Ejemplo:
3
a) Amplificar por 2 a6 = 3.2
a6 = 6
a12
SIMPLIFICACIÓN DE RADICALES
La simplificación de radicales, consiste en reducir un radical a su forma más simple,

de tal manera que la cantidad subradical sea entera y de menor grado posible.
a) Simplificar 48 a6 b5 c3
48 a6 b5 c3 Se descompone el 48 en sus factores primos así:
48 = 24 . 3 y con la parte literal se hacen arreglos

necesarios para que los exponentes sean divisibles por
El índice de la raíz así:
a6 = a6 , b5 = b4 . b ; c3 = c2 . c
48 a6 b5 c3 = 24 . 3 . a6 . b4 . b . c2 . c Se escribe bajo el signo
radical la descomposición
factorial y los arreglos de la parte literal. Luego

se dividen todos los exponentes por el índice de
la raíz quedando:
22 a3 b2 c 3bc = 4 a3 b2 c 3bc
Recordando entonces:
n
 √ab = n√a n√b
n
 a = n√a
n
b √b
 ( n√a )m = n√am
 n m
√a = n.m
a
INSTRUCCIONES:
El día viernes 19/02/2021 se envía la guía del 3er tema y la evaluación será enviada el
19/02/2021.
La evaluación debe ser entregada por parte del estudiante (representante) el día
Viernes 26/02/2020, a partir de las 10 am hasta las 12:30 pm. EN HOJAS, NO
ACEPTARÉ CUADERNOS. Con su debida portada y datos del estudiante.
El día miércoles de 10:00 am a 1:00 pm corresponde la asesoría pedagógica de

Matemáticas de 3er año. Miércoles 24/02/2021.
Para las asesorías deben tener las medidas de bioseguridad si no serán retirados de la
institución el que no la cumpla, así como el uso del uniforme.
En caso de registrarse para las asesorías mi número de teléfono es 0416-8261471. Son

7 estudiantes por cada hora.

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TEMA GENERADOR: SITUACIONES COMUNES ANTE PROBLEMAS COMUNES.

En este tema estudiaremos las propiedades de la radicación que se deducen de las

La raíz enésima de un producto a . b es igual al producto de la raíz enésima de a

4 . 36 = √4 √36 = 2 . 6 = 12. Observa que en efecto, 4 . 36 = √144 = 12

Si es raíz cúbica aplicando la raíz de producto de varios factores:

NOTA: Recuerden que se simplifica la potencia de cada cantidad subradical con el

La raíz enésima de un cociente a es igual al cociente de la raíz enésima de a entre

Sea el cociente a / b ¿ A qué es igual la raíz enésima de a / b ?

Fíjate cómo se resuelve el siguiente ejercicio:

NOTA: También se puede realizar por potencia de cada número y simplifican el

Para efectuar la potencia de una raíz, se eleva la cantidad subradical a dicha

Se puede llevar a cabo la simplificación de esta manera:

RAÍZ DE UNA RAÍZ

Observa los siguientes ejemplos:

NOTA: En la letra b se llevó a exponente fraccionario ya estudiado anteriormente, se

En la letra c el exponente que está afuera se multiplica con el exponente de la cantidad

TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DE ÍNDICE DIFERENTE A IGUAL

En esta operación se siguen los siguientes pasos:

2. Se eleva cada cantidad subradical a la potencia que resulta de dividir el índice

Transformar a un índice común los radicales 3√2 y 4√3 ;

y la misma cantidad subradical 6xy.

Índices (4 y 6) y la cantidad subradical también

c) Dado los siguientes radicales √150 y √216 determinar si son semejantes:

INTRODUCCIÓN DE UN FACTOR BAJO EL SIGNO RADICAL

Para amplificar una raíz, se multiplica el índice de la raíz y los exponentes de la

La simplificación de radicales, consiste en reducir un radical a su forma más simple,

48 a6 b5 c3 Se descompone el 48 en sus factores primos así:

48 = 24 . 3 y con la parte literal se hacen arreglos

El índice de la raíz así:

48 a6 b5 c3 = 24 . 3 . a6 . b4 . b . c2 . c Se escribe bajo el signo

factorial y los arreglos de la parte literal. Luego

El día miércoles de 10:00 am a 1:00 pm corresponde la asesoría pedagógica de

En caso de registrarse para las asesorías mi número de teléfono es 0416-8261471. Son

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