Sanscrito Vofchuk
Sanscrito Vofchuk
Sanscrito Vofchuk
ASIGNATURA: SÁNSCRITO
AÑO: 2011
Objetivos Específicos
Contenidos
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Pre-Indo-European. The Journal of indo-european studies.
Monograph Series, 2002.
Renfrew, C. “Una visión general del problema indoeuropeo” op.cit. pp. 17.24.
“Las antiguas lenguas indoiranias y sus orígenes”, op.cit. pp. 149-172.
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Unidad II. Sánscrito clásico
II.1.Oralidad y escritura.
El sistema gráfico de la India: escrituras br2hm1, kharo=6h1, devan2gar1.
El alfabeto devan2gar1. Ligaduras. Vir2ma, avagraha, anusv2ra, anun2sika,
visarga, etc.
Bibliografía especial.
Filliozat, J. “Las escrituras indias. El mundo hindú y su sistema gráfico” en La
escritura y la psicología de los pueblos. Madrid, Siglo XXI, 1992, pp. 140-
170.
Salomon, R. “On The Origin Of The Early Indian Scripts: A Review Article “
en Journal of the American Oriental Society. 115.2 (1995) pp. 271-279
II.2. Gramática.
II.2.1.Fonética y fonología.
b. Fonética de la palabra
Sandhi vocálico y consonántico.
Geminación, simplificación, asimilación, deaspiración, aspiración,
cerebralización, etc.
Grados apofónicos: Gu5a, V4ddhi
c. Fonética de la frase.
Tratamiento de final de palabra.
Sandhi vocálico y consonántico.
II.2. 2.Morfología
a. Sistema nominal
Generalidades. Caso. Género. Número.
Declinación. Temas en consonante. Temas en vocal y diptongo.
Declinación pronominal.
Numerales.
Palabras indeclinables.
Composición nominal. Dvandva, Tatpuru=a, Bahuvr1hi.
Derivación nominal.
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b. Sistema verbal.
Generalidades. Tiempo. Modo. Voz.
Sistema de Presente: Temáticos (Clases 1,4,6 y 10)
Atemáticos (Clases 2,3,5,7,8 y 9)
Sistema de Futuro. Condicional.
Sistema de Perfecto
Sistema de Aoristo: Asigmático (Clases 1,2,3)
Sigmático (Clases 4,5,6,7)
Precativo.
Conjugación Secundaria. Pasivo. Intensivo. Desiderativo. Denominativo.
Causativo.
Conjugación perifrástica. Perfecto. Futuro.
II. 2. 3. Sintaxis.
La oración. Rol de la composición. Frase nominal, interrogativa, negativa,
exclamativa.
Subordinación. Coordinación.
Gramáticas y Diccionarios
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Macdonell, A. Vedic Grammar for students. Delhi, Motilal Banrsidass, 1995.
Bhagavadg1t2 (fragmentos))
B4had2ra5yaka Upanishad (fragmentos))
Ch2ndogya Upanishad(fragmentos)
Upanishad )
Kena Upanishad (fragmentos)
M2nd9kya Upanishad (fragmentos))
$gveda (fragmentos)
M9lamadhamikak2rik2s de N2g2rjuna (fragmentos)
Prajñ2p2ramitr2h4dayas9tra (fragmentos))
Vimalak1rtinirdeça (fragmentos))
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Dragonetti, C. “Tres aspectos del Budismo: H1nay2na, Mah2y2na, Ekay2na” en Revista
de Estudios Budistas, I, México, 1991, pp. 13-43.
Glasenapp, H. von “El período védico” “El período clásico o brahmánico-budista” “El
período post clásico o hinduista” en La Filosofía de los Hindúes. Barcelona, Barral,
1977. pp. 45-111
Kazanas, N. “Archaich Greece and the Veda” en Annals of the Bhandarkar Oriental
Research Institute. LXXXII. 2001-2002, pp. 1-42.
“The Rgveda and the Indo-Europeans” en Annals of the Bhandarkar
Oriental Research Institute. LXXX 1999 pp. 15- 42.
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“El Vedismo. Los Vedas . Lo Uno como origen de todo. El orden
cósmico” en Boletín de la Asociación Española de Orientalistas, XXXIX, (2003) pp
217-241.
“Unidad en la diversidad. Las tradiciones filosóficas de la India y de
Occidente” en ’Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones. Vol. 10, 2005, Madrid,
pp 211-224.
Diccionarios
Fichas de Cátedra
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Rosalía C. Vofchuk, Gabriela Müller. Ignacio Aragües. Budismo Mah2y2na.
2y2na. Facultad
de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.( a publicar en 2011).
Actividades
Clases teóricas:
Las clases serán divididas en dos partes. En la primera parte se
desarrollarán los temas descriptos en la Unidad II. En la segunda parte se aplicarán los
conocimientos de la Unidad II a los de la Unidad III, esto es a la lectura comprensiva,
en su lengua original, de textos de carácter filosófico, religioso, literario, científico,
seleccionados por la cátedra y proporcionados a los alumnos , a través de las Fichas de
Cátedra ya citadas.
Clases prácticas:
Se desarrollará la Unidad I.
Se reforzarán los conocimientos adquiridos relativos a la Unidad II.
Se trabajará especialmente con un texto de carácter literario y otro de carácter
filosófico de los enunciados en la Unidad III.
Se efectuará una lectura crítica y comentada de la bibliografía obligatoria.
Criterios de evaluación
Formas de evaluación.
Se efectuará una evaluación constante de la participación del alumno en los
Trabajos prácticos, la cual será traducida en una nota de concepto.
Se tomarán tres exámenes parciales , dos de lengua y uno de cultura, y un
examen final
Promoción
Para mantener su condición de regulares los alumnos deben cumplir con el 75% de
asistencia a los Trabajos Prácticos y deben obtener un promedio mínimo de 4 (cuatro)
puntos entre los tres parciales.
El examen final estará dividido en dos instancias ambas eliminatorias:
a.Oral: Lectura, análisis fonético, morfológico y sintáctico, traducción y
comentario de un texto ya trabajado en clase.
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b. Escrito: Análisis fonético, morfológico, sintáctico y traducción de un texto no
visto antes en clase.
Rosalía C. Vofchuk
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