Competencia Digital Docente
Competencia Digital Docente
Competencia Digital Docente
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
El avance de las tecnologías cubre todas las acciones y ámbitos en los que se
desenvuelve un estudiante, no se puede relegar a la educación de este tipo de herramientas, al
contrario, como lo menciona Pavón (2005), se debe proporcionar al alumno la adecuación
necesaria. Así que el utilizar medios tecnológicos para la enseñanza, se ha convertido en una
necesidad. Todo esto lleva a una reflexión sobre la práctica docente y los nuevos cambios de
paradigma que este esquema social presenta a nivel metodológico.
Cornella (1999) manifiesta que “uno de los retos básicos de la educación actual es preparar
a las personas para ser capaces de participar plenamente en una sociedad de la información en la
que el conocimiento es fuente crítica de desarrollo social y económico”, por lo que se hace
importante trabajar en el mejoramiento de las competencias digitales de los docentes, pues son
estos los encargados de mejorar e innovar los ambientes educativos y de articular una enseñanza
basada en los nuevos paradigmas tecnológicos.
Referencias:
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vista de las funciones de la educación. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y
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Cornella, A. (1999) En la sociedad del conocimiento, la riqueza está en las ideas. Documento
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Pavón, F. (2005). Educación para las nuevas tecnologías. Pixelbit (25). Recuperado de:
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n25/n25art/art2501.htm.
Pedró, F. (2011). Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué. XXVI Semana Monográfica
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