Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso

MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1
Las niñas, los niños y adolescentes en el centro
del currículo: por qué y para qué se aprende en la
educación básica

Propósito

Con el desarrollo de las actividades se busca que:

y Reflexionemos sobre el sentido de la educación básica, en relación con los apren-

dizajes que se espera logren nuestros alumnos en el nivel educativo o asignatura,
según corresponda.

Panorama general

En la primera semana de este Módulo analizaremos la importancia de la educación básica

como espacio formativo para promover en los alumnos el desarrollo de aprendizajes.
Asimismo, identificaremos lo que se espera aprendan los alumnos en cada nivel educativo
o asignatura, según corresponda, y discutiremos la idea de colocar en el centro de la
propuesta curricular a los alumnos.

En este sentido, es necesario que tengamos como referente el currículo, y para ello
revisaremos lo expresado en el Plan y programas de estudio para la educación básica, 2017
aún cuando en la actualidad existan colegas que están trabajando el Plan de estudios para
la educación básica 2011 y sus respectivos programas de estudio. La razón de esta decisión
es generar espacios para que discutamos el planteamiento curricular, desde la perspectiva
que ello nos permitirá enriquecer nuestra práctica actual.

Con las actividades del Módulo se busca aportar al desarrollo de habilidades que nos
permitan ser mejores maestros, y utilizar el currículo de manera que contribuya a la mejora
de nuestra práctica, conforme al contexto, las condiciones, cultura y características de
nuestros alumnos, de nosotros mismos y de la(s) escuela(s) en que laboramos. Por tanto, la
revisión del currículo no interesa por sí misma, sino que sea un detonador que nos ayude a
desarrollar nuestras habilidades docentes.

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Módulo III Semana 1
Tutoría a maestras, maestros y técnicos docentes de nuevo ingreso

MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

¿Qué contenidos abordaremos en la semana?

y Los principales retos o desafíos de la educación básica en el contexto actual.

y El sentido de lo que aprenden los alumnos en el nivel educativo o asignatura.

y Los alumnos como centro de la propuesta educativa.

¿Qué contenidos trataremos en la semana?

En esta semana:

y Participaremos en el foro de discusión.

y Revisaremos diferentes materiales de apoyo.

y Trabajaremos de manera individual y de forma colaborativa para la elaboración del

trabajo final del Módulo III.

y Dialogaremos con nuestro tutor y compañeros del grupo.

y Resolveremos la evaluación de la semana.

¿Qué discutiremos en el foro con nuestros colegas de grupo y tutor?

En el primer foro del Módulo III, intercambiaremos puntos de vista con nuestros compañeros de
grupo y tutor, sobre lo que se espera aprendan los alumnos en la educación básica y qué hacemos,
como maestros, para lograr estos aprendizajes en nuestro trabajo cotidiano.

A través de los diferentes foros de este Módulo, retomaremos nuestra experiencia docente como
un elemento base para el análisis, la discusión y el intercambio de ideas del trabajo que hacemos
con los alumnos. Por ello es fundamental nuestra participación e interacción con nuestros pares,
de modo que en el contraste de ideas podamos profundizar sobre nuestro quehacer docente y
nuestras habilidades profesionales.

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Módulo III Semana 1
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MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

¿De qué tratan los materiales de apoyo de esta semana?

En la semana revisaremos tres materiales básicos. Los dos primeros son videos de corta duración
y ponen en el centro de la discusión cómo ha cambiado la educación, cuáles son los principales
desafíos que enfrenta la escuela del siglo XXI y en correspondencia qué y cómo deben aprender
los alumnos. En el último material propuesto, se explica cuáles son las finalidades o intenciones
de la educación básica en México para responder a los cambios sociales y desafíos que tiene el
sistema educativo y se identifican cuáles son los aprendizajes que se busca promover desde el
nivel educativo de preescolar hasta la secundaria.

¿En qué consiste el trabajo final del Módulo III?

A diferencia de los módulos anteriores, donde el trabajo final fue individual, en este Módulo
realizaremos además trabajo colaborativo. En la primera semana identificaremos en qué consiste
este trabajo, organizaremos los equipos de trabajo y nos comunicaremos con nuestros colegas de
equipo.

Las instrucciones, foros, wiki y materiales para realizar este trabajo las encontraremos en la sección
trabajo final del Módulo III, después de la semana 4.

Exploremos el sitio web de la Tutoría:

http://143.137.111.80/dgpromocion/tutoria/

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Módulo III Semana 1
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MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

El trabajo del Módulo consiste en lo siguiente:

Trabajo final del Módulo III (individual y colaborativo)

Título “Las implicaciones del currículo en la práctica docente”

Identificar cuáles son las diferentes implicaciones que tiene el currículo

Objetivo
en nuestra práctica docente.

Nos inscribiremos a un equipo (A o B) en una wiki.

Posteriormente, en un foro analizaremos las características del trabajo

final, el cual consiste en que cada uno entrevistemos, por lo menos, a
una maestra, maestro o técnico docente de nuestra misma escuela,
zona escolar o algún conocido para preguntarle sobre las implicaciones
Descripción general del currículo en su práctica docente. El resultado de la entrevista lo
compartiremos de manera individual en un foro.

Para finalizar, en una wiki elaboraremos un texto colectivo sobre las

cinco principales implicaciones del currículo en la práctica docente
conforme los resultados de las entrevistas y la experiencia propia. Esta
última parte la realizaremos por equipo.

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Módulo III Semana 1
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MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

En esta semana: En esta semana: En esta semana: En esta semana:

a) Nos inscribiremos a) De manera a) Dialogaremos con a) Escribiremos de

a un equipo de individual, cada nuestros colegas en el manera colaborativa
trabajo por medio uno aplicaremos foro “Resultados de la (en equipo) en una
de una wiki. En cada la entrevista a una entrevista”: wiki cuáles son las
grupo de tutoría maestra, un maestro cinco principales
habrá dos equipos de o técnico docente, Leeremos todas las implicaciones del
trabajo (A y B), cada de nuestra misma intervenciones de currículo en la
uno conformado escuela, zona escolar nuestros colegas; práctica docente,
por la mitad de o algún conocido, producto del foro
participantes del conforme la guía que Identificaremos anterior.
grupo. se encuentra en el las coincidencias
foro “Resultados de la y diferencias b) Compartiremos
b) Comentaremos entrevista”. encontradas, y en el foro “Entrega
las características de del trabajo final del
la tarea en el foro del b) Compartiremos en Definiremos de equipo”:
equipo (A o B). El foro el foro “Resultados manera individual,
se denomina “¿En de la entrevista” primero, y luego con -Uno de los
qué consiste el trabajo la información nuestros colegas de integrantes del equipo
final del Módulo III?” que obtuvimos en equipo cuáles son comparte el trabajo
la entrevista que las cinco principales del mismo en el foro;
realizamos a nuestra o implicaciones del
nuestro colega. currículo en la -Todos conoceremos
práctica docente. el trabajo que realizó
cada equipo;

-Todos realizaremos
un comentario a los
trabajos presentados
dando una conclusión
individual.

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Módulo III Semana 1
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MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

Productos de la Producto de la Productos de la Productos de la

semana 1 semana 2 semana 3 semana 4

Wiki. Definición de Foro. Información de Foro “Resultados de la Wiki. Cinco principales

equipos de trabajo. la entrevista a una entrevista” con: implicaciones del
maestra, un maestro currículo en la
Foro “¿En qué o técnico docente, Coincidencias y práctica docente. Un
consiste el trabajo presentada de diferencias entre texto por cada equipo.
final del Módulo III?”. manera individual en las opiniones de los
Comentarios sobre el foro “Resultados de colegas entrevistados. Foro. Cada equipo
las características la entrevista”. compartiremos
del trabajo final del Cinco principales nuestro trabajo y lo
Módulo III. implicaciones del comentaremos con
currículo en la los integrantes de los
práctica docente (de demás equipos.
manera individual y
por equipo).

¿De qué conversaremos en el diálogo semanal?

El diálogo de esta semana se centrará en cuál es para nosotros el sentido de la educación básica y de
qué manera ese sentido lo podemos plasmar cotidianamente en lo que hacemos con los alumnos
para favorecer sus aprendizajes, de modo que ellos sean el centro de nuestra labor de enseñanza,
así como los retos a los que enfrentaremos para alcanzar este cometido. Además nuestro tutor
abordará la experiencia obtenida en la primera semana y compartiremos dudas e inquietudes
sobre el trabajo final del Módulo III.

Recordaremos que esta discusión la orienta nuestro tutor, por lo que es recomendable que nos
pongamos de acuerdo con él, para establecer el día y la hora de dicho diálogo (sesión sincrónica
por Skype).

¿Qué haremos en la actividad de evaluación?

La actividad de evaluación tiene la intención de que identifiquemos algunos conceptos clave

abordados durante la semana, por medio de un cuestionario.

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Módulo III Semana 1
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MÓDULO III

“El currículo y sus implicaciones en la

práctica docente”

Semana 1

¿Con qué aspecto de las buenas prácticas docentes se relacionan los contenidos
de esta semana?

Como sabemos, el referente central de la tutoría son las buenas prácticas docentes. En esta semana
pondremos especial atención a la importancia como maestros de conocer los propósitos que guían
la educación básica de acuerdo con el currículo vigente y cómo orientan el trabajo con los alumnos.

Síntesis de actividades de la semana

A fin de que podamos organizar nuestro trabajo de la semana, revisaremos el siguiente listado con
las actividades y el tiempo aproximado de dedicación (tres horas y media semanales):

Tiempo
¿Ya la
Actividad En esta semana debemos: aproximado en
realizamos?
minutos
Foro Participar en el foro de discusión de la semana. 40
Observar el video “Educar para lo desconocido”. 10
Materiales de Observar el video “El sistema educativo del siglo
5
apoyo XIX en pleno siglo XXI”.
Leer el texto “Aprendizajes clave”. 50
Diálogo Participar en el diálogo síncrono. 60
Inscribirse al equipo de trabajo en la wiki. 5
Trabajo final Participar en el foro sobre las características del
20
trabajo final del Módulo III.
Evaluación Realizar la evaluación de la semana. 20
210

¡Recordemos que el centro de nuestro quehacer docente son los

aprendizajes de los alumnos!

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Módulo III Semana 1