Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 125 vistas

    La Didactica Como Campo de Intervencion

    Cargado por

    Gaspar
    El documento describe la didáctica como un campo de intervención para los docentes que les permite planear de manera estructurada el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica ayuda a los maestros a responder preguntas sobre cómo, qué, quiénes, dónde, cuándo y por qué desarrollarán las actividades educativas, así como a seleccionar los recursos y estrategias adecuadas y a evaluar de forma continua los logros de los estudiantes. La didáctica juega un papel fundamental en la pr

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    La Didactica Como Campo de Intervencion

    Cargado por

    Gaspar
    125 vistas2 páginas
    El documento describe la didáctica como un campo de intervención para los docentes que les permite planear de manera estructurada el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica ayuda a los maestros a responder preguntas sobre cómo, qué, quiénes, dónde, cuándo y por qué desarrollarán las actividades educativas, así como a seleccionar los recursos y estrategias adecuadas y a evaluar de forma continua los logros de los estudiantes. La didáctica juega un papel fundamental en la pr

    Descripción original:

    La didáctica como campo de intervención tarea para ingeniería

    Título original

    LA DIDACTICA COMO CAMPO DE INTERVENCION

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe la didáctica como un campo de intervención para los docentes que les permite planear de manera estructurada el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica ayuda a los maestros a responder preguntas sobre cómo, qué, quiénes, dónde, cuándo y por qué desarrollarán las actividades educativas, así como a seleccionar los recursos y estrategias adecuadas y a evaluar de forma continua los logros de los estudiantes. La didáctica juega un papel fundamental en la pr

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    125 vistas2 páginas

    La Didactica Como Campo de Intervencion

    Cargado por

    Gaspar
    El documento describe la didáctica como un campo de intervención para los docentes que les permite planear de manera estructurada el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica ayuda a los maestros a responder preguntas sobre cómo, qué, quiénes, dónde, cuándo y por qué desarrollarán las actividades educativas, así como a seleccionar los recursos y estrategias adecuadas y a evaluar de forma continua los logros de los estudiantes. La didáctica juega un papel fundamental en la pr

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    UNIVERSIDAD ASBEMAAN

    LA DIDÁCTICA COMO
    CAMPO DE NOMBRE DE LA MATERIA:
    INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

    La intervención didáctica se concreta


    en al aula con una serie de interac- MAESTRO:
    ciones didácticas
    LIC. MARÍA DEL CARMEN GARCIA
    que definimos a
    tres niveles: TEMA:

    •Interacción de “LA DIDACTICA COMO CAMPO DE LA


    tipo Técnico. INTERVENCIÓN”
    Técnica de En-
    ALUMNA:
    señanza. (Comunicación).
    DULCE MARIA DE LA CRUZ MAGAÑA.
    •Interacción de tipo Organiza-
    ción – Control de la actividad. CUATRIMESTRE : GRUPO:
    (Distribución y evolución de los LA DIDÁCTICA COMO CAMPO DE
    2DO “B”
    alumnos durante la clase) INTERVENCIÓN
    FECHA DE ENTREGA:
    •Interacción de tipo socio –
    Poblado .Quintín Araúz Centla Tabasco .
    afectivo. Relaciones interper- 15 / 02 / 2021
    sonales (Clima en el aula Teléfono: 9933728732
    Correo electrónico: [email protected]

    Tel: 9933728732
    El papel de la didáctica en „ la didáctica permite al docente planear, para responder
    diferentes contexto algunos interrogantes sobre el cómo desarrollar su práctica
    educativo pedagógica de forma efectiva, para ello es necesario que se
    „ Facilita la organización de la práctica educativa cuestione:
    para articular los procesos de enseñanza-
    „• ¿Cómo se va a hacer? Elec-
    aprendizaje de calidad y con el compromiso ade-
    ción del modelo metodológico
    cuado para establecer explícitamente las inten-
    de acuerdo con las característi-
    ciones de enseñanza-aprendizaje que va a desa-
    cas, necesidades, intereses de
    rrollar el docente en cada actividad y en el en-
    los niños en su contexto.
    torno educativo.
    „ ¿Cómo evaluar? ( permite establecer las estrategias para „ ( estrategias didácticas y me-
    Por otra parte posibilita pla-
    evaluar los logros alcanzados por los niños como proyectos, todológicas para alcanzar las
    near de manera estructurada
    exposiciones, trabajos colaborativos, tareas individuales, competencias y los indicadores
    y desarrollar el proceso de
    otros). de logro).
    enseñanza- aprendizaje res-
    pondiendo a qué, quiénes, „• ¿Cuándo evaluar? ( teniendo en cuenta que se debe
    dónde, cómo y porqué orien- hacer este proceso de manera continua para que se dé una „• ¿Con quiénes se va a hacer y a quiénes va dirigido?
    tar con arte el proceso de evaluación del proceso y del producto). (Con grupos de docentes y estudiantes).
    aprendizaje de los niños en la
    „ En consecuencia la didáctica juega un papel fundamental „• ¿Con qué se va a hacer? Recursos didácticos seleccio-
    realidad cotidiana del aula.
    en la práctica docente porque permite aplicar diversas estra- nados para cada experiencia.
    Por lo cual implica fundamentalmente unos pa- tegias para organizar de manera adecuada y coherente el
    „• ¿Cuánto tiempo se requiere para hacerlo? (Tiempo ne-
    sos de previsión, selección y organización de trabajo con los niños, utilizar los recursos didácticos perti-
    cesario para desarrollar cada actividad).
    todos los elementos que componen la situación nentes a cada experiencia, las estrategias e instrumentos
    del aprendizaje. para evaluar. Es así como, la didáctica integra cada situación „• ¿Dónde lo realizará? (Aula, patio, biblioteca, comunidad,
    de la enseñanza-aprendizaje.

    „ tener en cuenta que uno de sus propósitos es el de crear y

    Teléfono: 9933728732
    Correo electrónico: [email protected]

    También podría gustarte