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    Actividad #1 REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

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    Dina carmona
    Este documento presenta una guía para la redacción de textos académicos. Explica los procesos de composición y redacción escrita, así como las modalidades de textos expositivos y argumentativos. A continuación, describe una actividad evaluativa que consiste en la construcción de un texto expositivo. Finalmente, proporciona instrucciones e indicadores para evaluar el texto, así como un ejemplo de la estructura que debe seguir el texto expositivo.

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    Actividad #1 REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

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    Dina carmona
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    Este documento presenta una guía para la redacción de textos académicos. Explica los procesos de composición y redacción escrita, así como las modalidades de textos expositivos y argumentativos. A continuación, describe una actividad evaluativa que consiste en la construcción de un texto expositivo. Finalmente, proporciona instrucciones e indicadores para evaluar el texto, así como un ejemplo de la estructura que debe seguir el texto expositivo.

    Descripción original:

    Actividad N° 1 REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

    Título original

    Actividad N° 1 REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

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    Dina carmona
    Este documento presenta una guía para la redacción de textos académicos. Explica los procesos de composición y redacción escrita, así como las modalidades de textos expositivos y argumentativos. A continuación, describe una actividad evaluativa que consiste en la construcción de un texto expositivo. Finalmente, proporciona instrucciones e indicadores para evaluar el texto, así como un ejemplo de la estructura que debe seguir el texto expositivo.

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    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

    REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

    UNIDAD 1: Los procesos de composición y redacción escrita; modalidades del texto


    académico: Textos expositivos y textos argumentativos.

    - Práctica de análisis textual y redacción de textos académicos – argumentativos y


    expositivos.
    - Características; ejemplos.

    Participantes:
    N° Nombres Apellidos Documento de
    Identidad
    01 Darío Yecid Rojas Sandoval 79961662
    02 Dina Luz Carmona Lara 50937897
    03 Nelly Sol Cárdenas Balaguera 46669364
    04 Yadira Carreño Suárez 47436232
    05 Jorge Alberto Martinez Martinez 78111616

    Actividad evaluativa: Construcción de un texto expositivo.


    Valor: 25%
    Fechas de envío en el aula virtual: 15/02/2021.

    Instrucciones

    Indicadores de Evaluación
     Claridad en las ideas expuesta.
     Organización óptima del texto.
     Coherencia y pertinencia en la construcción del texto.
    TEXTO EXPOSITIVO
    Dadas las orientaciones durante la clase, es importante que produzca una idea a través del
    texto escrito en cada uno de los apartados organizados a continuación. El ejercicio estará
    estructurado de tal manera que, pueda hilar conocimientos y experiencias ordenadamente,
    para así poder representar aquellas intencionalidades investigativas, y al mismo tiempo
    pueda reconocer los esfuerzos laboriosos, mas no imposibles, en la construcción de textos
    académicos.
    Sin más preámbulo, a continuación, se presentan una serie de apartados que debe
    completar en función de conocimientos, ideas e intereses como futuros Tesistas. Éxitos en
    la tarea.

    Ideas sobre un Objeto de Estudio (punto focal)

    Objeto Material – Objeto de Estudio

    El directivo docente (Rector) como sujeto de evaluación formativa


    Dos aristas de la evaluación anual de desempeño:
    a. Perspectiva instrumental de la Evaluación anual de desempeño docente
    b. Políticas educativas entorno a la evaluación anual de desempeño

    Ámbito Disciplinar
    Visión del Maestro
    Pedagogía crítica
    Evaluación Formativa
    Políticas Educativas

    Objeto Formal – Tema de Investigación

    La evaluación anual de desempeño docente en este caso del directivo docente rector,
    desde una perspectiva formativa
    Conteste las siguientes interrogantes, y a partir de ello, construya su tema de
    investigación en la siguiente página:
    ¿Qué quiere investigar de ese objeto de estudio?
    La evaluación anual de desempeño del directivo docente como sujeto de evaluación
    formativa
    Dos aristas de la evaluación anual de desempeño:
    c. Perspectiva instrumental de la Evaluación anual de desempeño docente
    d. Políticas educativas entorno a la evaluación anual de desempeño

    ¿Por qué lo quiere investigar?


    Contribuir en el proceso de la evaluación anual de desempeño en donde se logre aportar la
    mirada del directivo docente frente a esas políticas que llevan un tiempo de ser reguladas
    pero esa mirada del mismo puede llegar a contribuir pueda darse una metaevaluación

    ¿Qué quiere saber de eso?


    Reconocer si en verdad las políticas educativas las cuales hablan de evaluación
    formativa, si cumplen con ese objetivo y cuál es la mirada del directivo docente Rector,
    frente a ésta

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