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    TEMA: "Saludos en inglés"

    PERIODO I

    ESTÁNDAR: Reconoce y utiliza saludos básicos en inglés en contextos


    cotidianos.
    COMPETENCIAS: Aplica saludos en situaciones sociales y de interacción
    con otros.

    PROPÓSITOS: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se


    relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
    DBA: Identifica y utiliza frases de saludo en inglés en diferentes
    contextos.
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Utiliza saludos en inglés en situaciones
    de aula y en juegos de rol.

    MOMENTO DE EXPLORACIÓN

    TIEMPO: 20 minutos

    RECURSOS: Video Beam, PC, videos, marcador, tablero.

    ACTIVIDADES:

    1. Saludos en inglés:
    o Hello! - ¡Hola!
    o Hi! - ¡Buenas!
    o Good morning! - ¡Buenos días!
    o Good Afternoon - ¡Buenas tardes!
    o Good Evening - ¡Buenas noches!
    2. Fecha: Día de la semana, 12/ mes / año.
    3. Oración.
    4. Normas del salón: Estar sentado, en silencio, feliz y escuchar.
    5. Valor del día
    6. Recordar conocimientos previos: Charlar sobre saludos que
    conocen.
    7. Objetivo de la clase: Hoy aprenderemos y practicaremos saludos en
    inglés.
    8. Canción o poesía alusiva al tema: Canción: "Saludos en inglés,
    todos juntos a aprender."
    9. Preguntas a los niños:
    o ¿Cuál es su saludo favorito en inglés?
    o ¿Cuándo utilizan estos saludos?
    10. Video: "Aprendiendo saludos en inglés".
    MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

    Se les anuncian a los niños las actividades propuestas para el desarrollo


    de la clase.

    Hoy les tengo unas actividades divertidas donde aprenderán a través de


    juegos y canciones… vamos a realizar una actividad para que ustedes
    conozcan mejor los saludos en inglés que usaremos hoy en nuestro salón.

    MOMENTO DE PRÁCTICA

    TIEMPO: 15 minutos.

    RECURSOS: Tarjetas con imágenes, cartulina, marcadores, tijeras.

    ACTIVIDADES:

    1. Juego de tarjetas: Mostrar tarjetas con diferentes saludos y que los


    niños las repitan.
    2. Canción de bienvenida: "Saludos, saludos, ven a saludar..."
    3. Juegos de rol: Practicar los saludos en parejas.
    4. Búsqueda de saludos: Escribir en la pizarra un saludo y pedir a los
    niños que encuentren a alguien para usarlo.
    5. Trazo en el aire: Realizar el trazo de cada saludo en el aire con el
    dedo.
    6. Dibujo en el tablero: Dibujar una escena donde se utilizan los
    saludos.

    MOMENTO DE TRANSFERENCIA

    TIEMPO: 20 minutos.

    RECURSOS: Hojas, pegamento, revistas viejas, marcadores, colores,


    lápiz.

    ACTIVIDADES:

    1. Creación de tarjetas: Hacer tarjetas de saludo en inglés y


    decorarlas.
    2. Representación: Hacer un pequeño sketch donde usen los saludos.
    3. Coloreado: Usar una ficha en el cuaderno para colorear imágenes
    relacionadas con los saludos.
    4. Juego de memoria: Crear un juego de memoria con tarjetas de
    saludos.
    5. Juego de clasificación: Formar equipos y clasificar tarjetas con
    saludos. El equipo que lo haga más rápido gana.
    MOMENTO DE EVALUACIÓN

    TIEMPO: 5 minutos

    RECURSOS: Ninguno específico.

    ACTIVIDADES:

    1. Realimentación: Resumir lo aprendido.


    o ¿Qué saludos aprendimos hoy?
    o ¿Cuál fue su saludo favorito?
    o ¿Les gustaron las actividades?
    o ¿Fue difícil realizar alguna?

    REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

    1. ¿Qué pasó en la clase?


    2. ¿Cómo fue el trabajo de los estudiantes?
    3. ¿Se respetaron las normas del salón?
    4. ¿Qué dificultades se identificaron y cómo se pueden mejorar?

    EVALUACIÓN FORMATIVA

     Técnica de observación: Actitud y motivación en las actividades.


     Técnicas de desempeño: Participación en las preguntas y
    organización de su trabajo.
     Técnica de interrogatorio: Preguntas orales sobre lo aprendido.
    ASIGNACIÓN DE TAREAS:

    Practicar los saludos en inglés con sus familias en casa

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