Guia Práctica 09

GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 9
RECURSO SUELO
https://www.google.com/search?
q=en+la+chacra&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI3O-
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-1
Recurso Suelo
a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Propone alternativas de solución frente a la problemática ambiental identificada.
c. Indicador de logro: Sustenta estrategias de solución para mitigar la contaminación del suelo en una
matriz.
_________________________________________________________________________________
1. Observe y analice la información sobre el rol del suelo en el ecosistema: Suelo, nuestro aliado
frente el cambio climático, luego responda a las interrogantes planteadas
Link: https://www.youtube.com/watch?v=S_GJgRV9i00
¿Por qué se dice que los suelos sanos pueden ¿Cuáles son las causas de la pérdida de
ser un aliado para mitigar los efectos del suelos en nuestro país?
cambio climático? Tala de árboles . basura , sustancias
Porque absorben la mayor cantidad de químicas y también los residuos
CO2 evitando que se vaya a la atmósfera . sólidos que arrojan las personas.
¿Qué función realiza el suelo frente a las

emisiones de CO2? ¿Qué importancia tiene la materia
orgánica en el suelo?
Contribuye a la regulación climática a
La materia orgánica almacena
través de la retención de carbono en forma
nutrientes para las plantas , cuanto
de materia orgánica y reduce las emisiones
más materia orgánica haya mayor
de gases de efecto invernadero, como el
secuestro de Co2,
CO2 .


SEMESTRE 2021-1
2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Consulte información en fuentes de internet, biblioteca virtual, bibliografía, links, etc., y
complete lo que se te indica:
a) Identifique la problemática global, local, sobre la contaminación del suelo y complete el
cuadro.
PROBLEMÁTICA CAUSAS CONSECUENCIAS
GLOBA * * *
L
* *
LOCAL * * *
* *
b) Priorice una problemática que afecte a su zona de estudio y complete el cuadro:
IMPACTOS NEGATIVOS
Problemática de tu zona de estudio:
Social, ambiental y económico
✔
✔
SEMESTRE 2021-1
3. ELABORACIÓN DE UNA MATRIZ DE ESTRATEGIAS:
Con el análisis de la problemática en los cuadros anteriores completar la matriz proponiendo
estrategias para mitigar el impacto negativo de la contaminación del suelo en tu zona de trabajo.
MATRÍZ DE ESTRATEGIAS
PROBLEMÁTICA DE SUELOS OBJETIVO METAS ESTRATEGIA
PRIORIZADA GENERAL
¿Qué? ¿Cuando? ¿Cómo?

1. *
2. *
3. *

SEMESTRE 2021-1
4. Detalla 3 experiencias exitosas en la gestión y manejo de suelos en nuestro país, citando las
fuentes.
INSTITUCIÓN LUGAR DE
EXPERIENCIA EXITOSA RESPONSABLE DESARROLLO BENEFICIOS
LA CONSERVACIÓN DE INSTITUTO alrededores : 310 mil ha de riego
SUELOS EN LA SIERRA DEL INTERAMERICA de los mejorado; 162 mil ha
PERU Sistematización de la NO DE Departamen reforestadas; 85 mil
Experiencia de COOPERACIÓN tos de hectáreas de andenes y
PROMANACHCS en la Lucha PARA LA Cajamarca, terrazas; 36 mil hectáreas
contra la Desertificación AGRICULTURA Junín y de apoyo productivo
(IICA) – Cuzco (semillas, pastos,
UNIVERSIDAD almacenes, caminos); en
DEL PACÍFICO, total 1.74 millones de
PERÚ en familias beneficiadas de una
cooperación manera u otra. Para ello se
con MINISTERIO viene realizando un intenso
DE trabajo de capacitación y
AGRICULTURA motivación de la
DEL PERU - comunidad.
Instituto
Nacional De
Recursos
Naturales
(INRENA) -
Programa
Nacional de
Manejo de
Cuencas y
Conservación
de Suelos
(PRONAMACHC
S) BANCO
INTERAMERICA
NO DE
DESARROLLO
(BID)
REDUCCIÓN DE LA EL MINISTERIO Aplicada a Porcentaje de

DEGRADACIÓN DE LOS DE los municipalidades
SUELOS AGRARIOS: logrará AGRICULTURA departament provinciales y
mediante la reducción de la Y RIEGO, como os Arequipa, distritales que
degradación de los suelos ente rector de Apurímac y cuentan con Sistema
aprovechados por los la política Moquegua Local de Gestión
productores agrarios agraria, inició Ambiental (SLGA)
(agrícolas, pecuarios y la
forestales) fomentando su implementació

SEMESTRE 2021-1
preservación y n de Productores agrarios
disponibilidad futura. Programas con cultivos
Presupuestales transitorios o
con Enfoque permanentes que
en Resultados, realizan una adecuada
priorizando el orientación de siembras
manejo
sostenible de
los recursos
naturales .
DIRECCIÓN DE
GESTIÓN
AMBIENTAL
AGRARIA-
DGAAA
IMPACTO DEL MANEJO DE INSTITUTO VILLA RICA EL MARCO DEL PROGRAMA

SUELOS EN LA GESTION NACIONAL DE (LA SEVA DE SELVA CENTRAL SE HAN
PRODUCTIVA ESTADISTICA E JUNIN) DESARROLLADO DIVERSAS
INFORMATICA ACTIVIDADES LIGADAS ALA
CONSERVACION Y MANEJO
SOSTENIBLE DE LOS SUELOS
Y DESTINADAS A REVERTIR
LOS PROCESOS
AMBIENTALES NEGATIVOS
QUE AFECTAN EN ESPECIAL
RURALES.
5. Glosario:
● Erosión:Desgaste producido en la superficie de un cuerpo por el roce o frotamiento de otro.

● Degradación:La degradación ambiental es el deterioro del medio ambiente a través del agotamiento de
recursos como el aire, el agua y el suelo; la destrucción de los ecosistemas.
● Edafología:Ciencia que estudia la naturaleza del suelo en tanto que hábitat de las plantas.
● Contaminación: introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio, que provocan que
este sea inseguro o no apto para su uso.
● Reforestación: consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidándolos
para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Código
de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
bibliotec
a

SEMESTRE 2021-1
Barahona, A. O. (2017). Fiscalidad Ambiental, Responsabilidad Social Y Desarrollo
Sostenible En América Latina. Propuesta para Perú. European Review of Latin American &
Caribbean Studies, 104, 130–132. https://doi.org/10.18352/erlacs.10277
Contreras, F. (2007). Ecología, cultura y comunicación. Consejería de Medio Ambiente, Junta de

Andalucía. https://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/379/8/978-84-96776-20-3.pdf
Cruz Castaño, N., & Páramo, P. (2020). Educación para la mitigación y adaptación al cambio
climático en América Latina. Educación y Educadores, 23(3), 469–489.
https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.6
Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio

climático. Cotidiano - Revista de La Realidad Mexicana, 31(195), 75–84.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=112543512&lang=es&site=eds-live
Dunin-Borkowski, A. S. (2014). Instrumentos De Gestión Ambiental Y Los Bosques en El
Perú: Una Mirada Desde La Cop20. Espacio y Desarrollo, 26, 99–108.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=fua&AN=110165375&lang=es&site=eds-live

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a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

¿Qué función realiza el suelo frente a las

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PROBLEMÁTICA CAUSAS CONSECUENCIAS

b) Priorice una problemática que afecte a su zona de estudio y complete el cuadro:

¿Qué? ¿Cuando? ¿Cómo?

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● Erosión:Desgaste producido en la superficie de un cuerpo por el roce o frotamiento de otro.

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Contreras, F. (2007). Ecología, cultura y comunicación. Consejería de Medio Ambiente, Junta de

Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio

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