REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “JUAN PABLO II”
COD DEA PD OOO70605

GUIA PEDAGÓGICA
ÁREA DE FORMACIÓN AÑO SECCIÓN PARCIALES MOMENTO DOCENTE
EDUCACIÓN FÍSICA 4to “A” Y”B” 1,2,3,4 3 BRICEIDA TORRES

TEMA GENERADOR
1er parcial: Responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de la prevención del Covid 19.

2do parcial: Responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de la prevención del Covid 19.
Aportes de nuestros científicos en la prevención e inmunización ante el Covid 19 para la salvación de la
vida en el planeta.

3er y 4to parcial: Aportes de nuestros científicos en la prevención e inmunización ante el Covid 19 para la
salvación de la vida en el planeta.
Batalla de Carabobo, donde la fuerza y el espíritu patriótico de nuestros antepasados hicieron posible
nuestra independencia.

TEMA INDISPENSABLE
Actividad física, deporte y recreación.
Independencia, soberanía y autodeterminación de los pueblos, mundo multipolar.
Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural.

TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICOS PRÁCTICOS

1er parcial: Actividad física sistemática. 1er parcial: La actividad física y la convivencia. Fundamentos
Fundamentos técnicos y tácticos de los deportes. técnicos y tácticos de deportes individuales y colectivos.
Prevención de adicciones. Prevención de adicciones y dependencias.

2do parcial: Corporeidad, comunicación y 2do parcial: Corporeidad y educación del ritmo.
sociedad. Parámetros fisiológicos para el Parámetros fisiológicos para el mantenimiento de la salud
mantenimiento de la salud Lúdica, recreación y y las variables sociales para el vivir bien. Fundamentos
juego como oportunidades de formación técnicos y tácticos de deportes individuales y colectivos
ciudadana para la adquisición de habilidades y destrezas.

3er y 4to parcial: La educación física como base 3er y 4to parcial: Actividad física sistemática. Fundamentos
de la salud integral. Lúdica, recreación y juego técnicos y tácticos de deportes individuales y colectivos para la
como oportunidades de formación ciudadana. adquisición de habilidades y destrezas. Hábitos, aptitudes,
Lúdica, recreación y juego como oportunidades actitudes y destrezas de tipo psicomotor. Deportes individuales
y colectivos.
de formación ciudadana. Actividades deportivas y
recreativas en diferentes ambientes.

PROPOSITO
Guiar y fortalecer el proceso pedagógico a distancia mediante la investigación, análisis, diseños de collage, mapas
mentales, y planificación de actividades deportivas y recreativas, hacia el desarrollo y afianzamiento de hábitos
para la práctica de actividades físicas que mejoren la salud integral del estudiantado y la Familia logrando el buen
vivir.
RECOMENDACIONES
En vista de la situación presentada en el mundo entero y la nueva estrategia a utilizar en el ámbito educativo se
les recomienda:
*Revisar conjuntamente con el representante el blog de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” para conocer
detalladamente los parámetros que se deben seguir.
*Con el apoyo familiar realizar lectura de las guías en las diferentes asignaturas haciendo énfasis en la
intencionalidad pedagógica que se percibe.
*Debes leer detenidamente cada indicador para tener el conocimiento de lo que se evaluara.
*Se le recomienda que los trabajos sean escrito únicamente por el estudiante bajo la orientación del representante.
*Para este tercer momento será evaluada dentro de los indicadores la puntualidad de la entrega de las
asignaciones lo cual se relaciona directamente con la responsabilidad.
*Seguir las instrucciones para cumplir exitosamente con las actividades asignadas contando siempre con el apoyo
familiar.
* De igual manera se recomienda que cada tarea o investigación sea coherente es decir en este caso solo dirigirla
hacia educación física y no al área de formación (física).
*Es importante no limitarse al momento de investigar y de analizar.
*para lograr el éxito en cada actividad debes seguir paso a paso las instrucciones del docente incluyendo tamaño y
medidas de los trabajos (no deben ser de tamaños exagerados).
* ES DE SUMA IMPORTANCIA IDENTIFICAR CLARAMENTE LA PORTADA DE CADA
ACTIVIDAD CON TU NOMBRE COMPLETO, AÑO, SECCIÓN, DOCENTE, ÁREA DE
FORMACIÓN, PARCIAL.
* LAS ACTIVIDADES A EVALUAR DEBEN REALIZARSE EN HOJAS BLANCAS PUEDEN SER
REUSABLES EN FORMA MANUSCRITA CON LETRA LEGIBLE DEL ESTUDIANTE Y TENER EN
CUENTA LA ORTOGRAFÍA.
* Has en lo posible de organizarte para realizar tus actividades al día y así evitar el retardo u acumulamiento de
trabajo.
* Pon en práctica tu creatividad en cada una de tus actividades en vista de que la misma será evaluada.
*Los trabajos deben ser entregados en la fecha y hora pautada.
*se recomienda estar pendiente los días viernes por el canal Venezolana de televisión donde se estará llevando a
cabo la contextualización de las clases de educación física en las fechas: 09, 16, 23, 30 de Abril del 2021 y 07,14, 21,
28 de Mayo del 2021 y 04, 11, 18, 25 de Junio del 2021 y 02, 09, 16, 23, 30 de Abril del 2021.
* Cualquier duda comunicarse por el 0414-8761889-0416-4909779 solo llamadas v mensajes.
 DESARROLLO DE LA CLASE PRIMER PARCIAL
-Se da inicio a la clase con la bienvenida al III Momento correspondiente al año escolar 2020-2021,
invitándolos a compartir en equipo familiar las asignaciones y con las orientaciones presenciales como
apoyo docente en la institución educativa las semanas de flexibilización, de lunes a miércoles de 8:30 a
11:30 a, y de esta manera dar cumplimiento a esta nueva estrategia educativa que se nos presenta a
causa de la situación de pandemia que está ocurriendo en el mundo entero.

Dando continuidad al desarrollo de la clase liberadora se invita al estudiante y su equipo familiar a dar
lectura detenidamente el siguiente contenido que se anexa para luego realizar la actividad que se asigna
posteriormente referente al diseño de un collage alusivo al Día Mundial de la Actividad Física, Deportes
Olímpicos y el daño que causa en el organismo el uso de drogas.

¿Qué es el Día Mundial de la Actividad Física

y por qué lo celebramos?
El Ministerio de Educación (Minedu) celebra todos los años el Día Mundial de la Actividad Física el 6 de
abril. En este día invitamos a toda la comunidad educativa, padres y madres de familia, adolescentes,
niños, niñas y adultos mayores a realizar ejercicio diariamente para mejorar su salud y calidad de vida.
Esta celebración nace de una iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS), que en el año 2002
mediante resolución, solicitó a sus Estados miembros a conmemorar un “día mundial de la actividad
física, también conocido como “Move for Health”, con el objetivo de promover el movimiento físico para
conseguir buena salud y bienestar.
Igualmente, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) estableció también el 6 de abril como el Día
Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz, fecha en la que se reconoce el potencial del deporte
en la creación de un entorno de tolerancia y comprensión, que ayude a promover la paz y el desarrollo,
facilitando así el logro de grandes metas como los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
En esa línea el Minedu, a través del Currículo Nacional, busca que los estudiantes mantengan una vida
saludable para su bienestar, cuiden su cuerpo e interactúen respetuosamente en la práctica de distintas
actividades físicas, cotidianas o deportivas.
 ¿A qué nos referimos con actividad física?
Muchos pensamos que una actividad física es necesariamente el desarrollo de una actividad deportiva
de moderada o elevada intensidad, pero esto no es cierto. Una actividad física es cualquier movimiento
corporal que genere actividad en los músculos esqueléticos y conlleve a un consumo de energía. Su
intensidad dependerá de cada persona.
La OMS recomienda realizar una actividad física de al menos 30 minutos diarios en función del estado
físico de cada uno. Caminar a paso ligero, bailar, manejar en bicicleta, nadar, correr, pasear al perro son
algunos ejemplos que están al alcance de todos.
¿Cómo celebramos el Día Mundial de la
Actividad Física en el Ministerio de Educación?
El Minedu propone, para este 6 de abril, una serie de actividades que buscan despertar el interés de
niños, niñas, adolescentes y adultos por la actividad física, así como la mejora de la calidad de vida.
¡Padres y madres de familia, estudiantes y docentes, están invitados a participar en esta celebración
masiva que se realizará en las instituciones educativas!
El Minedu se ha planteado dos objetivos para este día:

Fomentar la actividad física integral de las personas.

Y sus beneficios en el desarrollo.
Promover actividades conjuntas en familia
que fortalezcan sus relaciones y consoliden sus hábitos saludables.

¿Qué significa Minedu y qué papel cumple?

El Ministerio de Educación es el órgano rector de las políticas educativas nacionales y ejerce su rectoría a
través de una coordinación y articulación intergubernamental con los Gobiernos Regionales y Locales,
propiciando mecanismos de diálogo y participación.

¿Qué son los Juegos Olímpicos?

Los Juegos Olímpicos (JJ. OO) (o también Olimpíadas) son el mayor evento deportivo internacional del
mundo, en el que compiten atletas representantes de prácticamente todos los países existentes
(alrededor de unos 200 en total), a lo largo de varios días de un evento multidisciplinario organizado
cada cuatro años

Nota: Un collage, consiste en este caso pegar sobre un papel muchas fotos, recortes de periódicos, revistas o
realizar dibujos referentes al tema asignado (solo imágenes), sin dejar ningún espacio.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA COMPLEMENTAR LA CLASE

Libros de educación física.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL VALOR: 20ptos
Collage: una vez que visualices y leas el contenido que se te anexo deberás diseñar un collage alusivo al día
mundial de la actividad física, deportes olímpicos y el daño que causa en el organismo el uso de drogas., la
actividad debe contener su respectiva portada bien identificada.

El COLLAGE: debe ser del tamaño de 2 hoja tipo carta pegadas, pueden ser reusables, recuerda poner en práctica
tu creatividad realizando algo fuera de lo común (crea, inventa, innova).
Recuerda:
Nota: ningún collage puede ser idéntico al de otro estudiante, puedes usar dibujos, recortes de imágenes
referentes a los 3 temas, si son dibujos, no te incomodes si no te quedan perfectos, apreciare tu esfuerzo y
creatividad.

INDICADORES A EVALUAR VALOR

Responsabilidad: Es puntual con la entrega de las asignaciones en la fecha pauta (si la 2pts
entrega cae durante semana radical, la entrega se postergara para el lunes siguiente de la
semana flexible)

Aspectos formales de la escritura y presentación: Hace uso de la pulcritud en la 2pts

presentación de la actividad, manteniendo una letra legible y buena ortografía.

Autonomía: El manuscrito de la actividad fue realizado únicamente por el estudiante. 2pts

- El estudiante realizo su collage con imágenes coherentes alusivas al día mundial de la 14 pts.
actividad física, deportes olímpicos y el daño que causa en el organismo el uso de drogas,
sin dejar ningún espacio en blanco. 7pts.

- El estudiante diseño su collage con su debida portada bien identificada haciendo uso de la
creatividad realizando algo fuera de lo común (crea, inventa, innova). 3pts.

- El estudiante diseño su collage utilizando material artesanal y reutilizable. 2pts.

- El estudiante siguió las indicaciones y trabajo su collage en 2 hojas tamaño carta pegadas.
2pts.

Total 20 pts.

DESARROLLO DE LA CLASE SEGUNDO PARCIAL

-Se dará inicio invitándote a realizar la lectura muy cuidadosamente del material que se anexa a continuación
sobre :
Parámetros fisiológicos y su relación con la salud.
Entre los principales parámetros fisiológicos podemos decir: Frecuencia respiratoria, la a frecuencia
cardíaca, el pulso y la temperatura.

Frecuencia respiratoria. Es la cantidad de respiraciones que se dan generalmente en un

minuto. Varían de acuerdo a la edad y tamaño del individuo.

Frecuencia cardíaca. Número de veces que se contrae el corazón durante un minuto.

Pulso. El pulso son los latidos que experimentan las arterias producto del bombeo de la sangre
realizado por el corazón. Asimismo es considerado una medida por la medicina, pues el ritmo del pulso
indica la frecuencia cardiaca.

Temperatura. Es una Magnitud física que expresa el grado o nivel de calor del cuerpo humano.
Los parámetros fisiológicos están relacionados con la salud ya que son indicadores del funcionamiento
de órganos y sistemas en un ser vivo. Un ejemplo de esto es el corazón que actúe bombeando la sangre
hacia todos los órganos, pero además lo debe hacer a una determinada presión y a un determinado
ritmo y este indicador no los da la frecuencia cardíaca y el pulso si son muy altos o bajos puede haber
algo que no esté funcionan bien.

Beneficios fisiológicos. La actividad física reduce el riesgo de padecer enfermedades

cardiovasculares, tensión arterial alta, cáncer de colon y diabetes. Ayuda a controlar el sobrepeso, la
obesidad y el porcentaje de grasa corporal. Fortalece los huesos.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA COMPLEMENTAR LA CLASE

Libros de educación física de básica hasta media general.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL VALOR: 20ptos
Tríptico Ilustrado: Una vez hayas leído el contenido anexado a la guía referente a los principales parámetros
fisiológicos en el ser humano, deberás diseñar tu tríptico poniendo en práctica tu creatividad (crea, diseña,
inventa, algo fuera de lo común) el cual debe ser del tamaño de 2 hojas carta pegadas las misma puede ser
reusables, puedes usar recortes dibujos coherentes al tema para ilustrar tu tríptico.

INDICADORES A EVALUAR VALOR

Responsabilidad: Es puntual con la entrega de las asignaciones en la fecha pauta (si la 2pts
entrega cae durante semana radical, la entrega se postergara para el lunes siguiente de la
semana flexible)
Aspectos formales de la escritura y presentación: Hace uso de la pulcritud en la presentación 2pts
de la actividad, manteniendo una letra legible y buena ortografía
Autonomía: El manuscrito de la actividad fue realizado únicamente por el estudiante. 2pts
- El estudiante realizo su tríptico ilustrado con sustanciosa información referente a los 14pts
principales parámetros fisiológicos en el ser humano.5pts.

- El estudiante diseño su tríptico realizando diversos dibujos o pegando recortes para

ilustrar su información coherentemente sobre los principales parámetros fisiológicos en
el ser humano.5pts.

- El estudiante diseño su tríptico ilustrado haciendo uso de la creatividad realizando algo

fuera de lo común (crea, inventa, innova). 2pts

- El estudiante siguió las indicaciones y trabajo su tríptico ilustrado en 2 hojas tamaño carta
pegadas sin dejar espacios en blanco, sin realizar dibujos o pegar recortes del tamaño de la
mitad de alguna cara del tríptico ni del tamaño de una cara del tríptico, tampoco sopas de
letras para solo ocupar espacio.. 2pts.

Total 20 pts.
 DESARROLLO DE LA CLASE TERCER Y CUARTO PARCIAL
-Se dará inicio a la clase liberadora con la lectura muy detenidamente del material que se anexa a continuación
para que tengas el conocimiento sobre:

El Día Mundial del Desafío.

El presente 26 de mayo se celebra el Día Mundial del Desafío, con el fin de promover el deporte y la
actividad física en beneficio de la salud, esta es la campaña mundial más grande de incentivo a la práctica
de actividades físico-deportivas y es una disputa entre ciudades para estimular la adopción de hábitos
saludables. Más que una competencia, la campaña pretende promover integración y cooperación.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU) se unirá a la iniciativa de
promocionar la práctica de actividades físicas y deportivas virtuales.
En esta oportunidad, como parte del Plan Universidad en Casa, la institución acata las normas de la
cuarentena social y colectiva, por lo que las dinámicas consistirán en presentaciones a través de videos,
de diversas modalidades de entrenamiento realizados desde los hogares de los participantes.
La convocatoria abierta está dirigida principalmente a los integrantes de las comunidades universitarias
del país y los videos serán recibidos en el correo electrónico [email protected] de la
Dirección General de Deporte Universitario del MPPEU.
El Día Mundial del Desafío se celebra cada año, desde 2003, el último miércoles de mayo, con el objetivo
de promover la adopción de hábitos saludables e incentivar la práctica regular de actividades físicas en
beneficio de la salud de todos y todas.

Investiga:
1ra parte:
* ¿Cómo podemos relacionar la matemática con la educación física y el deporte? Con ayuda familiar
puedes redactarlo con tus propias palabras brevemente.
*Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la matemática con la educación física.
* Breve reseña sobre el origen del ajedrez.
*¿Qué es el ajedrez y en qué consiste el ajedrez?
*Dibuja 3 piezas del ajedrez y explica sus movimientos.
* ¿Qué es la gimnasia cerebral?
* Mencione 1 actividades que podemos realizar como gimnasia cerebral.
*¿Cómo podemos relacionar la historia con la educación física y el deporte? Con ayuda familiar puedes
redactarlo con tus propias palabras brevemente.
* Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la historia con la educación física y el
deporte.

2da parte:
Mapa mental.
 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA PARA COMPLEMENTAR LA CLASE
Libros de educación física.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN TERCER Y CUARTO PARCIAL VALOR:

La actividad a desarrollar será de manera estructurada es decir consta de:

1ra parte: la cual tendrá un valor de 20 pts, correspondiente al 3er parcial.

2da parte: la cual tendrá un valor de 20 pts, correspondiente al 4to parcial, las 2 actividades debes
entregarlas juntas el mismo día.

1ra parte:
Investigación:
* ¿Cómo podemos relacionar la matemática con la educación física y el deporte? Con ayuda familiar
puedes redactarlo con tus propias palabras brevemente.
*Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la matemática con la educación física.
* Breve reseña sobre el origen del ajedrez.
*¿Qué es el ajedrez y en qué consiste el ajedrez?
*Dibuja 3 piezas del ajedrez y explica sus movimientos.
* ¿Qué es la gimnasia cerebral?
* Mencione 1 actividades que podemos realizar como gimnasia cerebral.
*¿Cómo podemos relacionar la historia con la educación física y el deporte? Con ayuda familiar puedes
redactarlo con tus propias palabras brevemente.
* Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la historia con la educación física y el
deporte.
*Plasma la información en hojas las mismas pueden ser reusables. Identifica bien como 1ra parte.

2da parte:

Mapa mental: Una vez hayas investigado cada pregunta de la primera parte, deberás diseñar un mapa mental
referente a los mismos temas, poniendo en práctica tu creatividad (crea, diseña, inventa, algo fuera de lo común)
el cual debe ser del tamaño mínimo de 4 hoja tamaño carta las mismas pueden ser reusables. Puedes usar
dibujos o recortes coherentes sobre cada tema investigado.
Identifica bien como 2da parte.
Recuerda toma en cuenta:
Grapa junta las 2 actividades. Ningún mapa mental puede ser idéntico al de los demás estudiantes.
INDICADORES A EVALUAR VALOR
Responsabilidad: Es puntual con la entrega de las asignaciones en la fecha pauta (si la entrega cae 2pts
durante semana radical, la entrega se postergara para el lunes siguiente de la semana flexible)
Aspectos formales de la escritura y presentación: Hace uso de la pulcritud en la presentación de la 2pts
actividad, manteniendo una letra legible y buena ortografía.
Autonomía: El manuscrito de la actividad fue realizado únicamente por el estudiante. 2pts
1ra parte investigación: 14pts
* ¿Cómo podemos relacionar la matemática con la educación física y el deporte? Con ayuda
familiar puedes redactarlo con tus propias palabras brevemente.2pts.
*Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la matemática con la educación
física.2pts.
* Breve reseña sobre el origen del ajedrez.1pts.
*¿Qué es el ajedrez y en qué consiste el ajedrez?1pts.
*Dibuja 3 piezas del ajedrez y explica sus movimientos. 2pts.
* ¿Qué es la gimnasia cerebral? 1pts.
* Mencione 1 actividades que podemos realizar como gimnasia cerebral. 1pts.
*¿Cómo podemos relacionar la historia con la educación física y el deporte? Con ayuda familiar
puedes redactarlo con tus propias palabras brevemente. 2pts.
* Con tus propias palabras explica 2 ejemplos de relación entre la historia con la educación
física y el deporte.2pts

Total 20 pts.
2da parte mapa mental:
- El estudiante realizo su mapa mental reflejando imágenes referentes a la relación entre la 14pts
matemática con la educación física. 3pts.

-Se evidencian imágenes alusivas al origen del ajedrez, las piezas del ajedrez y sus movimientos
en el mapa mental.3pts.

- Se evidencian imágenes referentes a la gimnasia cerebral en el mapa mental. 3pts.

-En el mapa mental se visualizan imágenes representando la relación entre la historia y la

educación física y el deporte.3pts.

- El estudiante realizo su mapa mental siguiendo indicaciones usando 4 hoja tamaño carta las mismas
pueden ser reusables. Puedes usar dibujos o recortes coherentes sobre cada tema investigado.
Identifica bien como 2da parte. 2pts.

Responsabilidad: Es puntual con la entrega de las asignaciones en la fecha pauta (si la entrega cae 2pts
durante semana radical, la entrega se postergara para el lunes siguiente de la semana flexible)
Aspectos formales de la escritura y presentación: Hace uso de la pulcritud en la presentación de la 2pts
actividad, manteniendo una letra legible y buena ortografía.
Autonomía: El manuscrito de la actividad fue realizado únicamente por el estudiante. 2pts
Total 20 pts.