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    Cebe Tritico

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    Alejandra Taboada Ascoy
    El documento habla sobre el Centro de Educación Básica Especial (CEBE), una institución educativa que brinda educación a personas con discapacidad para desarrollar sus habilidades y valerse por sí mismos. El CEBE enseña a los estudiantes con discapacidad a no dejarse discriminar y aceptarse a sí mismos. Su objetivo es garantizar el acceso, permanencia y aprendizaje de los estudiantes con discapacidad mediante apoyos personalizados.

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    El documento habla sobre el Centro de Educación Básica Especial (CEBE), una institución educativa que brinda educación a personas con discapacidad para desarrollar sus habilidades y valerse por sí mismos. El CEBE enseña a los estudiantes con discapacidad a no dejarse discriminar y aceptarse a sí mismos. Su objetivo es garantizar el acceso, permanencia y aprendizaje de los estudiantes con discapacidad mediante apoyos personalizados.

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    PRESENTACIÓN

    Bien en esta oportunidad les hablare sobre el


    Centro de Educación Básica Especial (CEBE). Que
    es una institución que se encarga de la
    formación educativa para todas las personas con
    discapacidad para que puedan desarrollar sus
    habilidades especiales y valerse por ellos
    mismos en la vida ya que la finalidad del CEBE es
    brindar la educación y la oportunidad para que
    estos niños con discapacidad puedan lograr
    cumplir sus metas. Ya que el CEBE les enseña a
    estas personas a no dejarse discriminar por la
    gente y aceptarse ellos mismos.

    CURSO:
    INTRODUCCION A LA AEDUCACION ESPECIAL

    DOCENTE:
    Mg. María Inés Castillo Pulido

    ALUMNA:
    Taboada Ascoy, Fatima Alejandra<

    TRUJILLO- PERU
    2020
    ❖ OBJETIVO GENERAL ❖ CARACTERISTICAS DEL CEBE ❖ ALCANCE
    Regular la organización y a) Brindar atención escolarizada en los
    funcionamiento de los Centros de • Ministerio de Educación (MINEDU)
    niveles de inicial y primaria a estudiantes
    Educación Básica Especial (CEBE) • Direcciones Regionales de Educación
    con necesidades educativas especiales
    a fin de garantizar el acceso, (DRE) o Gerencias Regionales de
    asociadas a discapacidad severa y
    permanencia y aprendizaje de los Educación (GRE).
    multidiscapacidad, siendo el tiempo de
    estudiantes con discapacidad, • Unidades de Gestión Educativa Local
    permanencia de los estudiantes como
    mediante los apoyos (UGEL).
    máximo, hasta los veinte (20) años de
    complementarios y • Instituciones Educativas Inclusivas de
    edad.
    personalizados que requieran Educación Básica y Educación Técnico
    b) Realizar la atención educativa de manera
    para su inclusión en la vida Productiva.
    flexible, puede organizarse cada grado de
    comunitaria y su participación en estudios en un periodo de 2 años, con la
    la sociedad. finalidad de asegurar los aprendizajes de los
    estudiantes.
    c) Fortalecer el desarrollo de habilidades
    sociales y laborales en quinto y sexto de
    “Trabajando con
    ❖ OBJETIVO ESPECIFICO
    ❖
    • Establecer disposiciones
    primaria, a través de proyectos educativos
    orientados hacía la educación técnico
    productivo, con la participación de la familia
    Integridad por una
    Educación con
    pedagógicas, de gestión y soporte y comunidad.
    para la organización y el d) Fortalecer el desarrollo de competencias
    funcionamiento de los servicios de los estudiantes a partir de los 14 hasta
    educativos que atienden a los los 20 años, en aprestamiento laboral,
    estudiantes con discapacidad severa
    y multidiscapcidad.
    habilidades de la vida diaria, desarrollo
    social a través de proyectos educativos con
    Calidad”
    • Orientar y buscar la participación participación de la familia y comunidad para
    activa de la familia en el proceso su inserción laboral y social.
    educativo de los estudiantes con
    discapacidad
    • Fortalecer el trabajo a nivel de
    redes educativas promoviendo la
    articulación entre la escuela, familia y
    comunidad.

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