"!\yer ronocí a la novra de Carlos,...

estuve un Aspectos Generales

µi adolescencia rnto con ella...estuvimos hablando ... comentamos al-
gunas cosas de la facu ltad ... porque ella está cursando- Si pensamos la adolescencia desde una pers-
... me ({Cordé de muchas cosas... todas las cosas que ha- pectiva psicoa nalítica se nos hace necesario recurrir
bíamos estado hablando acá ... ¿te acordás?... Después a categorías conceptuales que nos permi tan entender

tardía me quedé pensando cuanto tiempo había pasado, aun-

que... no es que p(ISÓ tan to tiempo ...que se yo! ...es
que uno ya tiene una historia!...
los grados de comp lejización creciente que adq uirirá
el aparato psíquico durante la misma .
Durante la pubertad y la prepubertad habrán
de confluir una serie de elementos que resultarán efi-
Ariel, a quien corresponde este fragmento de caces en la producción de nuevos desenlaces, a la ma-
Alicia Hasson sesión, tenía en ese momento 25 afios. Hacía ya va- nera de nuevos reordenamien tos psíquicos.
rios afios que estaba en análisis y tiempo atrás había
terminado su carrera universitaria, Había empezado Si en el momen to previo a la pubertad, la re-
a trabajar dentro de su profesión y estaba entusias- presión y los imperativos categóricos han sido efica-
mado planeando irse a vivir con su novia, aun cuan- ces, se ha realizado una transform ación de la sensua-
do todavía le quedaban por resolver algunas cuestio- lidad en ternura respecto de las figu ras parentales,
nes económicas. Así por tanto, la pulsión conserva su objeto cam-
biando su meta.
Me interesó particularmente su comentario Con el surgimiento de la pulsíón genital hay
acerca de que ya tenía una historia. Creo que en el ca- un reactivamiento de la sensualidad que se vuelve in-
so de Ariel se refería a que efec tivamente había un compatible con las transformaciones impuestas en
pasado, un pasado que reconocía como propio, con un momento anterior.
las complicaciones que había debido atravesar y el
esfue rzo psíquico que había demandado durante Se inicia así, el camino del hallazgo de objeto.
gran parte de su análisis. Tiempo atrás, se trataba Este camino implicará la constitución de un conjun-
siempre del presente, muchas veces afectado por una to de representaciones yo y del objeto sobre las cua-
historia que no era la propia, al menos en parte, que les pueda recaer la investidura pulsional. De este mo-
se evidenci aba a través de fa ntasías de realizaciones do el surgimiento de la pulsión genital, ocurrida pre-
futuras que tenían más que ver con proyectos fami - viamente, supone considerar su articulación con
liares o con posiciones consideradas valiosas por su otras pulsiones, las transformaciones que han de
grupo de pertenencia. El encuentro con la novia del producirse en la constitución del yo, y las vicisitudes
amigo, que era algunos años menor, funcionó como en la búsqueda y el hallazgo de obje to.
un disparador que puso de relieve el camino recorri-
do y al mismo tiempo la distancia que lo separaba de Asimismo, con el advenimiento de la puber-
ella dada su situación actual. tad y el surgim iento del pensamiento abstracto apa-
Por ello, y por toda otra serie de indicadores rece en el aparato psíquico la posibilidad de estable-
que aparecían en su análisis, cabía suponer que Ariel cer nuevos enlaces preconcientes. Irá adquiriendo
estaba dejando de ser un adolescente tardío para mayor relevancia una de las funciones del yo: la del
ocupar el lugar de un joven profesional. Había reco- preconciente, fundamentalmente verbal, cuya fun-
rrido un trabajoso camino, había vivido y atravesado ción esencial es hacer conciente lo inconciente En es-
los complejos momentos de la pubertad, y recién te esfuerzo de trabajo, de posibilitar que lo incon-
ahora que podía pensarse desde otro lugar, estaba ciente se exprese a través suyo, el preconciente reco-
apropiándose de su pasado, haciéndose dueño de su rre un camino en el cual al comienzo sus recursos
propia historia que le permitía proyecta rse hacia po- son limitados y por lo mismo la expresión de sus de-
sibilidades fut uras. seos resulta rudimentaria. Esto se modifica a medida
que el preconciente se complejiza dando lugar a fo r-
Pensar la adolescencia tardía nos lleva a tener maciones sustit utivas más acordes con los V des~s
en cuenta la problemática que hace a la pos1bd1dad las exigencias de la cultu ra en In cuale!sujeto e~ti ¡~·-
de genéra r pr oyectos que puedan estar articulados serto.
( con los idea les, cÓn la ca pacidad y con la actividad ·- -Debemos co nsiderar que alln Clla ndo el vo
particul ar cíeTadolescent e. Para ello los ideales deben pued a prod uci r ju icios, segú 11 ll lla lógica q;ie
constitui rse como tales, lo que im plica considerar opera con leyes que hace n ,1 1 pensa m ien to abs-
cómo ha ido estructu rándose la in stancia psíquica tracto, opcr,1d Lk fr nsiv.inwn te si estos jui cios re -
del Superyo, y como han ido produciéndose las sult,111 tr,1 u111,it icl1s.
tran sformaciones necesari as que hacen al Ideal del
yo. También habremos de consider,tr la tcmñtica del P.11-.1 i111,·11 t.1r pt·n,Jr t' I ¡1roceso . 'aLjo]~·s CClltt'
ha ll,1zgo de objeto, l.i imcrción l,1bora l y l,1s .:011di- con 111.11'0r ~r.1 dt1 dt• cs¡ 1L·, ili cid.1d, scr,í 11~ ·es· ·
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1.,1, v mmm.1110, lógilm q11l' l.1 .1,l< ik,u·11, 1,1 111 i, - lt'lh'1.1de ,l i.,tint,1, uir riente, en el ap,1r;1to ¡,\iquí,·r, .
n•.1,onllt-r.1. ,•-:111.1 r.1n : 11pnnirn¡k1 tr 111,fr,r111:-1o-; r"w )
 rnnciente desde el cual irán surgiq1do diferentes for- bió en un poster de su habi tnción: "111ient rns seamos la diferen cia de potencia, en relación al clo111in~
maciones sustitutivas amigns sere111os inmortales" trc el adulto y e! yo
En térmi nos genera les el meca nismo '
Cuando hablamos de la lógica con que opera En ambos casos el tema de la prop ia muerte desmentida implica un cuestionamiento de lw
el pensamiento, de sus leyes, tenemos en cuenta uno está presente. En el primero como una aceptación y cios derivados de dos estructu ras psíquicas: el ye
de los orígenes que Freud distinguió para el pensar: un recordatorio del juicio que nos declara mortales y definitivo y el Superyó.
aquel que corresponde a una conquista cultural de la en el segundo intenta ndo encontrar una fo rma de
humanidad y es alcanzado por cada yo a través del refutarlo a través de un vínculo fusiona l. Habría un yo que afirma un juicio trau n
aprendizaje, El otro origen es inconsciente, inheren- En este intento de refutación podemos advcr-_ zante y otro que cuestiona dicho juicio sostenien
te a la especie y se refiere a lo que él llama pensa- tir un predomin io de la desmentida, como una for- su vez una identi ficación primaria con el model,
mientos inconscientes, actos puramente internos, in- ma de defensa derivada de la lóg~~ con~espondiente
dependi entes de las vivencias al pensamiento ab_stracJo, que permite otorgar signi - El anhelo de constituir a la mad re como
ficati v1dad a conceptos relacionados con la muerte, ca hace posible que una est ructura de pensami<
El eensar ligado a una conquista cultural se pero que devienen tra umáticos para _el narcisismo quede al servicio de una defensa. La desmentid,
introduce en el yo corno un imperativo categórico del yo. No es una desmentida pro1~ ora de patolo- sólo opera sobre el juicio de la castración mate
constituyente del super}'.§. A su vez, el modelo iden- ~ 1 0 que aparece actuando sobre derivados de la que implica la propia, sino que puede operar t,
tificatorio constitutivo del superyo varía según el ti- represión primordial, como por ejemplo, el anhelo bién para sostener la idealización del padre o la
po de lógica predominante en el aparato psíquico de constituir a la madre como fá lica. mejanza del yo con el ideal, la no admisión de d
rencias con respecto al ideal. Es decir que la desm
Momentos previos En la adolescencia temprana el uso de la des- tida está al servicio de una idealización de otro, qu
mentida está determinado por la necesidad de soste- a su vez inviste al yo desde el lugar de garante del
Como señalamos anteriormen te el tiempo de ner y producir idealizaciones que mantengan la esta- y en otras ocasiones para sostenerse a si mismo
la adolescencia temprana tiene como una de sus ca- bilidad del yo. El surgimiento del pensamiento abs- mo idéntico al modelo.
racterísticas la del surgimiento del pensamiento abs- tracto le da un nuevo valor a la muerte ya que se en-
tracto. Las posibilidades que ofrece este tipo de pen- tiende como un juicio que afirma la muerte propia y Nicolás tenia serias dificultades para hacer i
samiento obliga al adolescente a enfrentarse a juicios no sólo como la a\1sencia de objeto. Frente a esto el culos de amistad o integrarse en grupos. Solía decir,
que resultan traumáticos. Estos juicios se refieren a la yo puede apelar a una idealización como heroico del eso no era tan importan te y que de todos modos cu,
sexualidad y la muerte padre o sus derivados; aparecen las figuras de héroes do tenía ganas se ponía frente al espejo e imagi1
. _en la forma de futbolistas, cantantes, actores etc. ubi- baque hablaba con un amigo. En una sesión po!
Un adolescente, en un momento posterior a cados en el lugar de jóvenes héroes con los cuales se rior pla nteó con cierta angustia que había deje
este, escribió en una de las paredes de su cuarto: identifica.. Son asimismo idealizaciones ligadas a la de hacerlo porque se imagin ó que "el otro': el del
"Cuando uno se da cuenta de que se puede morir deja potencia y fuerza juveniles y a la ilusión de desplaza r pejo, podía ocupar su luga r y él podía quedar en
de ser un niño" Otra adolescente, con ciertas conduc- a otra generación dominante hasta ese momento; en rrndo en el espejo.
tas adictivas, cuenta que una de sus amigas le escri- este último caso el juicio que se intenta desmentir es Lo que sucede con la desmentida, es e;

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aquello a lo que se recurre para denegar una falta, co-'J miliares, dando lugar al proceso exogámico. ses que tienen la estructura del imperativo categóri-
mo una manera de evitar la aniquilación del yo, re~ Las expresiones manifiestas de este proceso co y que abarcan el terreno de la sernalidad, el traba-
torna cambiddo de signo y se convierte en siniestro. intrapsíquico aparecen contenidas en toda la gama jo y la muerte.
Por otra parte al predominar la desmentida, de rebeldías y críticas del adolescente a las figuras pa- En este tiempo adquiere relevancia esa fun-
el )'O queda a merced de los deseos incestuosos ya rentales, el desafío, el cuestionamiento o la transgre- ción del superyo, el ideal del yo, en la que se reúnen
que este mecanismo actúa en relación a juicios pero sión a sus pautas. los efectos de tramitación de las pulsiones y también
no en relación a los deseos. Podemos decir que el las lógicas con que se organiza el yo. El tema de la ge-
aparato ps1quico va produciendo diferentes repre- La pertenencia a un grupo de pares posibilita, neración de valores o ideales asi como la falla en la
sentaciones que tienen un valor transaccional para en gran medida, el desasimiento de la autoridad de constitución de los mismos hace a lo característico
acceder luego a otro momento, el de la adolescencia los padres. El grupo será quien determinará pautas de este momento.
media, donde predomina la represión y una más de conducta, form as de pensar, de vestirse, de hablar,
adecuada constitución de formaciones sustitutivas que serán las valoradas. Dependerá del tipo de grupo El proceso sublin1atorio que sufre la pulsión,
ante los deseos edípicos. en el que el adolescente se inserte el grado de rigidez a través del cual se desernaliza la meta, permite que
de estas normas. De la misma manera, el sentimien- algún rasgo de aquello que fue el yo ideal de la pri-
mera infancia, quede transformado en ideal como
1

Aparecen en este tiempo, el de la adolescencia to de pertenencia al grupo ofrecerá el amparo nece-

temprana, las fantasías de iniciación sexual. Son fan- sario para cumplir con la función específica del gru- destino diferente al de la represión pulsional, que
tasías asociadas a las figuras de un iniciador o inicia- po de pares en la adolescencia madia. Es esta una crea un territorio ajeno para el yo. Este proceso per-
dora que, bajo el predominio de la desmentida, ha- función superyoica, a modo de transacción, entre lo mite la inclusión de dicha pulsión en el yo generan-
rán que el o la adolescente se consagren como hom- que antes correspondió a las figuras parentales y lue- do un ideal separado del mismo.
bre o como mujer conocedores del propio cuerpo y go en la adolescencia tardía pasará a formar parte de
el del otro y del goce en la sexualidad, sin tener que la instancia superyoica misma. La tarea de formación de ideales será per-
recorrer el arduo canuno necesario para ello. Las confidencias que los adolescentes llevan al manente ya que los ya formados son revisados y
grupo acerca de los diversos grados y modos de criticados en momentos sucesivos, y por otra
La fantasía de iniciación sex'Ual es uno de los aproximación erótica y los diferentes comentarios parte al ser alcanzados por el yo imponen la crea-
elementos que sostienen la constitución de un tipo que estas suscitan cobran una especial relevancia y ción de otros más complejos.
de representación grupo en el aparato psíquico. El tienen la connotación de una ofrenda homosex'Ual al
grupo de pares en la adolescencia temprana tiene co- grupo. La constitución del Ideal del yo tiene su ori-
mo función básica, ir creando el enlace de la función Anhaí de 16 años hablnndo de una amiga del gen en la caida de la identificación primaria, seguida
genital con el objeto, a través de las fantasías de ini- mismo grupo decía. "... No sé q11e le pasó, estuvo re- por la renuncia a investiduras objetales edípicas de la
ciación. El modo de constitución suele diferir en uno ma/!!... No puede transar con él!! ... ( porque?) porque cual derivan las identificaciones secundarias. La
y otro sexo. En las chicas siguiendo las reglas del con- fue novio de .XX!!! ....( pero eso no fue hace varios me- identificación con la palabra paterna permite el acce-
tagio afectivo; en los varones están ligadas a una ac- ses y además XX no está de novia con otro chico?) Si so de los pensamientos inconcientes a la conciencia y
ción heroica que genera una imagen con la cual pero no pasaron 6 meses!! ... tienen que pasar por lo con ello la más genuina expresión de las pulsiones. A
identificarse. menos 6 meses porque fuero n" novios'; si hubieran" sa- su vez permite al yo sostener frases que e.,-.-presan un
lido" es distinto!!! pensar que hace de tope a la omnipotencia yoica,
\:os referimos a un tipo de grupo donde En varias sesiones posteriores A.nabí co- permite superar la herida narcisista y poner un freno
otros yoes son entendidos como idénticos al pro - mentó la infi nita cantidad de reuniones con las al goce sometiéndose a determinada legalidad. De
pio. El vínculo que se produce por lo tanto es de amigas donde se trató este tema y las diferencias este modo se ve posibilitada una entrada al universo
características narcisistas. Puede, a veces, caracte- de opinión respecto de exclui r o no, y de que ma- simbólico abriendo el despliegue de formas de es-
rizarse por la pasividad, tanto por el predomin io nera, a la chica que había incurrido en falta res- tructuración progresivamente más refinadas.
de la fantasía como por el contenido de estas, de pecto de las pautas grupales. Es decir que la hegemonía de la corriente de
ser extraído por el iniciador de ese tipo de víncu - las identificaciones secundarias en la adolescencia
lo. Sin embargo muchas otras veces se intenta sa- Por otra parte se hacía necesario tener en tardía hace posible que el superyo imponga valores
li r de esta pasividad po r una intensificación de la cuenta los distintos términos utilizados, que definían que otorguen al yo un mayor dominio de sus estados
mo tricidad, a través de act uaciones, o impulsio- para el grupo situaciones completamente diferentes pulsionales, un procesamiento diferente de los mis-
nes, donde se intenta por medio de lo cinético y por lo tanto correspondian también pautas clara- mos. y de la realidad.
generar una il usió n de domin io, de ser activo. mente diferenciadas. En este caso entre "salir" "tran-
sar" "estar de novia" y en otros momentos "estar". El erotismo genital que impone la necesidad
Progresivamente irá adquiriendo predomi- Se trata de la jerga adolescente donde además de ligadura psíquica, supone en primer termino la
'lancia el mecanismo de la represión secundaria. Du- suelen aparecer una serie de términos no entendibles investidura de una representación cuerpo invcaido
rante la adolesce ncia media este predominio permi- para los adultos, ya sea porque son utilizados con narcisísticamente y luego el haUazgo de w1 otro eli te-
tirj un mayor alejamiento de los deseos edípicos, otra significación o porque la significación está de tal rente a quien investir amorosamente.
rcJd uJli?.adm en el momento anterior. Por_otra par- modo condensada que tampoco puede explicarse, 8 cese del crecimiento orgánico o su dismi-
te, el hecho de no persistir un mecanismo que man- solo la "entienden", sin palabras, los integrantes del nución, produce un electo particular alrededor de
tiene un monto de indiferenciación sexual permitirá grupo. Corresponde a una represen tación precon- los 18 años. Un monto de libido narcisista que imes-
ll!l J tln:l íc'in heterosexua l de objeto con diferentes cíente que surge como desafío de un grupo pequeiio tía el cuerpo queda liberad:i para otros fines. En al-
p id,,, dr <1 p>()Ximdci ón erótica. y cerrado a las normas lingüísticas consensuales. Se gunos c,1sos se producen efrctos psicosomdticos po r
agrega lambién la tentativa de sostenerse como expc- estancamien to de cst.i libido, a la manera de l,1s neu-
f.,1 tra mit.1cir",n r , íq11 iu del croti~mo gcnit,d rirnenlado ante el juicio c¡ ue lo declara inexpe rl o. rosis Jclu,1les. En muchos c;isos tit' ne c¡ue ver con
f' h.1 ror 1m dil1t il trc1h,1jo J e duelo, ,d qu e J-rcuJ dc- una imposibilidad de procesamiento pulsion,11 qu<?
nr •11in.i di.",asimicntn de l.1 ,1utr,n cl,1cl de !ns pad rc5. Adolescencia Tardía p,:rmit irí,t un.1 con tri bt11.:ión a la pulsión sociJl.
rJ •t ;ll hLl"!llc h thr.:í de h,dlar rcrrc<;<:n t~n ,es p,1qui - Sagiu ele 21 aflos, rc11111 p,níodos dt: rctmunien-
C() ", prngr, ·,Í,,1n1< 111c m,'i, Jlej~Jo~de J,1 in ,ta ncia J XI· A~í co 1110 t'n lo~ mome nto, an ll'rior.:s hubo to c/11ra111(•11tt' ,·i11mlarlos 11 11w111c111os de diflmlt11d con
1
°< r• il, 1-. ., • , 1111,J (k lm mn mt:ntu, 111.is dolo10~0, un predul!l inio dl' !J dcrn1c n1id,1 y J e l,1 reprc~ión, respecto n /,1 pnsil1ilida rl de insercia11 ,o.-ia/ _v labnml.
d el pro, ,·-.n 1tk,k un 1c )-~ q1 1c ,kja ,11 ,1dolc;;ccn1 c en lomo dcl~• m,1s 1.'struclu rontcs del apar,1to psíquico, D11rn11 1.: c;05 períodos 1•úll'1il ,111/>flt"L"ú' r 11na _\' acm ,·c.::
un , , t.1d, , ti ,· d,·•.,1 m¡,:1rn ,,rn r, ·, p(·c!n ,1 ,1quclln, .1 en el tirn1po 1.k l,t ,1dllll',ccnci,1 t,11di.1 ncl q11irirá he- el rerncrtlo ild vín<'ttlu r1 111oro,n Ci' II 11110 1w1·i,1 ti.,/ S<' -
¡,1 ,; t nc, '11', i'-1, <> .l)lll() id,· d,·,. '-;uínr.o 11 11 P""' ""' ,.le •~, nw 111.1 l. , m rrí,nte de las idcnt ifi c.1i.: ione~ ~l'c und,1- rn111/c1rio w11 ,¡11i.:11 ;e lwln,i i11 ici,1d,1,crna/111mtc. A
dud ,) i'"r !1 r•:1d1d,1 ele 111 ·, 11 11', lllU \ \' ,· l \ '<1 di:l>u ,\ , 1.i , ,,)mtit utiv.1, dd , upcr i·,,. h l ,1 in, t,1nci.1 ps1quíca p,•s11r tic I¡ 11 e , ,· lw/11,111 .<t'p,in1clo r/c;pu, :; ilc 1·wi11, ii/11,
.··n,, 111 1r , •r1f,.n ~ 11.: ,. i,, ,. ,·,,~ 1 ••·• • · ' •· 1l, .,., 1, ,I ,! ◄ ' t 1 1,, .-, ,, "I, , ,, ,,. .. :, , .. .,.., , , ... , 1 , l ._ ,. -, f'\ 1,o r (, . , . , •• . J , .. r. ~,.,f, , .. 1, . .1 ,111 1 , .. 11 ;,/, r .1/r1,·i ,1,i, · ,.~, ",
:.-:, ,\ ,., ;•::,~'~m,, -:, .!,--v mi::11111 ~f!I(' ,>.. Sc'1~io .,e pla111,·,1- Los componentes incestuosos, y narcisistas dable peso que tienen los factores sociales a través de
I\: ~· ·::»:.1:;:i m , t'\\llllt'll l t' 11 lll\ Su p,1cJn, i11sisti,1 pcr- que son en g 1~1n medida los que producen los fraca- los discursos de la cultura y sus determinantes polí-
••:,;v.: mn1,,·nt<' 1'/1 ,¡uc ,, ( dt:i,ih¡ CSftl f ·" 11() $,' oc11pc1/1r1 sos de los noviazgos en la adolescencia temprana y ticos y económicos.
,-:i •1:,'\'\'~· f , l'~l ,'ll llS(~ ldr 11;1/i,¡_io. St·1-:,;io g li111ilillir111 mt'dia , sufren una transformación en términos de
1~i·e.. :,~r -,l~1m.,s ihll'll$ f\ lf dt,I ,, $U r,1d1~· )' ,t' nx/11ír1 <'11 rela~'.iones jerúrquicas y desde allí puede un adoles- Los valores de una época, más allá de las ,·a-
Sli ,'H,l'.1() d fl:":-t,, ,k/ ricmr,\ S i111 11/t.i11L\llll<'IIIC rl(lilfC- cente realizar en mejores condicion es un hallazgo de riaciones en cada núcleo familiar detemünan moda-
, :, .._,.l .f.,),w._~ .k ,-:-r .1U11. m 1.-t1lfll (I., r,·spir11torios )' IC- objeto en el orden de lo intersubjetivo. lidades subjetivas valoradas, correlativas del sujeto
U:,"',,'S bif,,,, ,;dn,i.·,,, 1¡11c ,¡/ ,f,111,11' /, 1 CM1su/111 lllt1di-
ideal para esa cultura. El entorno social suele favore-
, \: fh' l<T,,'.,1-.w rn>N1'lli1iS 1l1:,:,í11i.-ns ,. ('1)111 clir1g,wsti- No obstantt', el camino del hallazgo de objeto cer la tendencia a la satisfacción pulsional directa, al
,;:.lA, ,-.·m,1 (ll)t'>á,m.1/,-:;. que hace al pasaje de la adolescencia media hacia la consumo, a la descarga por la acción, correlatiYa de
adolescencia tardía suele estar cargado de conflictos. las dificultades representacionales y a la desim·esti-
bt:os smtonus S<)m,uicos .1sociados al estan - El o la adolescente se encuentran en la situación de dura del pensamiento y la palabra.
,-Jmil:'ntú d,• libido nhjt't1l d.1l1-m <.: uenta d<' Li difi- tener que sostener una elección de objeto a costa de La perentoriedad de "ser exitoso", correlativa
"·ult1<l en l.i dt':-inwstidur,1 n,1r,·isist11 del cuerpo, nc- las críticas de los amigos y amigas que reprochan la de presentar una fachada a cualquier costo, la impo-
C\':--\rÍ.l ~
--..ir,, .K,'t.,kr .1 un.1 i1m:st idur.1 objeta\ que "traición" al grupo de pares. Traición que supone un sibilidad de creación y sostén de ciertos ideales socia-
ramiticr.1 d comit'nrn del .1(ccso .1\ mundo cierre de las confidencias al grupo y una apertura de les como una manera de generar proYectos comuni-
.hhtlh,..1 tr,l\'es de un.1 inscrÓt)n l.ibor,11 y el cn- un vínculo de intimidad con otro. tarios, junto con la pérdida de legitimación de los li -
.:ul"ntl\.1 ,on un obkto ck amor. El retr;-iimicnto derazgos promueven un efecto mortífero.
de Sergio implicJb.1 un movimiento regresivo ,1 Ll figura del iniciador, durante la adolescen-
un ttcmro ,mterior donde el goce en relación al cia tardía, tiene la función de introducir al yo en con- Es indispensable plantearnos que las posi -
propio -t1erpo y .11 ..-ucrpo del otro era lo que pre- figuraciones sociales más complejas, en grupos más bilidades de tramitación interindividu al, tanto de
dominaba. Al mismo tiempo nos muestra lo ar- abarcativos. En este tiempo surge la fantasía del ini- las exigencias internas como de las que provienen
Juo dd c,1mino que supone el h,1llazgo de un ob- ciador laboral donde persiste la corriente de la des- de la realidad, están dadas a través de la produc-
ieto Jk i,1,fo de las ,mtiguas características inces- mentida. Se trata de la fantasía acerca de .aquel que ción de enlaces libidinales donde el encuentro
tuosJs ,. ho1110sexuaks de los momentos previos. permitirá al adolescente la inclusión en el mundo del con otros permita la creación de diferencias en el
trabajo sin tener que realizar el esfuerzo de conquis- marco de la afinidad, que generen una tensión,-¡_
L1 L-Onsritucion de una representación grupo ta que supone un lugar propio. tal y que promuevan el despliegue de proyectos
en l.1 ..-u.11 el yo pueda insertarse para desarrollar individuales o colectivos. @
, m..-ti!o~ de ,1mor y trabajo es un proceso que Una de las cuestiones que preocupan en
0, urr<' en los diversos momentos de la adolescen- nuestros días son los adolescentes tardíos que per-
.:: iJ . C 1d.1 tipo de lógica implica la producción de manecen como tales durante mucho más tiempo del
un.i rt'present:ióo n grupo di feren te. Las lógicas, considerado "adecuado". Son aquellos que no pare-
que h.1ren a div<.' rsos tipos de pensamiento, van cen encontrar u_n lugar dentro del mundo de los
Jdquiri~-ndo progresivamente un grado mayor de adultos. En muchos casos persiste la desmentida del Bibliografía
ab, tr,1..: cion v aba rcativi dad. paso del tiemp~ que incluye la imposibilidad de de- Freud, S.
jar de ubicar a los padres como dadores permanen- 1897- "Cnrrn 52 n Flic:<s'"~\ 1111111..<crim G" .-\..E.\'ol. l
fl dolor)' las decepciones que acompa ñan ca- tes e inmortales, con lo que intentan sostener la pro- 1905.d " Tres .:nsnyos tie 1cnrin sexunr :\. E. \ ol. ~
J.1 TT'nunci.1 pubiana! es expresado en la exigencia de pia onrnipotencia. En otros, les resulta demasiado 1914.c ·· buroduccicin del Nnn.i<i,1no" A_E. \'Ol. 14
Jb)t raccaon que , ,1 tom,mdo la fo rma del ideal y que doloroso aceptar las contradicciones que el entorno 1927.- "Fr1icl1ismo" en A.E rnll l
tnn\lnm1.1Jo en rnnquista psíquica aleja progresi- social ofrece y se ofrecen ellos mismos como una de- 1940.~ " /.11 esci.<ici11 dd )'1 o, el pmcc,,, dcfi·,,.,¡..,., .\.E.'"'~--'-'
, .11ncntc ,ti , o J e L1 posibilidad de coincidencia con nuncia contra el mismo, muchas veces como un 1950.3 " w., origmes tld psico,uui/isi.," A.E. w,ll
l ·I 1111 ,Jlll)' en lo qu e era ilusión de om nipotencia emergente del grupo familiar. También suele ocurrir, H~Hso n, A. 1985 "A1crnpsicnlngicl del ,1pnr,1u, r:-z~JH:-.\1 f'!l lo: ... ,:.~...~-
.1h111.1 ,1parcú' una meta J ,1lc,rnzar, una línea de ho- si predomina el mecanismo de la represión, la impo- C<'IICÍn ·: ActualidJd psico!ogica. :,.¡_¡ ¡ 3
i, ,,11tt que Lonsti tU )C l,1 posibilidad de generación sibilidad de unificación en torno a la pulsión genital Mald:ws~,', D.
dt 1'10\ Ld"' que permitiría la transformación necesaria para la 1991. "P11lsiti11 g('llillll: de l,i fSt,t, rs b!-·"di•:,11 ,1 ~h rr,,·.i':i,,'?S rc:~'r-....·. ""'- .,. .. _
producción de ideales como tales, es decir, como no 1t1alid.1<J Psicolngk.1. N 174
11 11pP dl' grtt pn en l.i ,1d0lcscc ncia tardía ya realizables en el yo. 1993 "Pmu,05 )' t ,rn,nuriis n,1.1d.1n, "' ~\1..:,"J \ -:-_~.._,n
f'(l, nrrc,r0 ndc .1 un ¡trt1¡'0 de p,1rc\, ~inn a un gru - Nevcsl N l 99~ z ti n1fo/t,t"Cnc:,1' fo, rr,,,(1..':,1, .\ .1u..1L1.:iJ.J
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• on,•, in 1rquir.1, dnndc el yo de-
• 1 '•.' "'n f' r rLl.lc 1 Más allá de las consideraciones que hacen a g1c.1. N 212
l, • '" 1 n l 1 ir 1111 h1:·.1r p.1 r .1 in \lTl.tr¼·. ca da c,1s0 en pnrt icular, no puede soslaya rse el indu - N~\ ó,N.- H:S~l'll ,A.· 1'>4-)4" J)d,11:y¡f,..,.;, ~1"•·.;.~- ~ ..1..YJ \ ~ '-"'n.

Ll ,1,p