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    Secuencia Cancionero

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    Teresa Verónica Holnbek
    El documento contiene la secuencia de una clase de música en 6 lecciones. La primera lección trata sobre completar las letras de la canción "Cumpleaños feliz" con el nombre propio del estudiante. La segunda lección presenta la canción "El payaso Plim Plim" y una discusión sobre qué objetos se pueden y no se pueden usar para pincharse la nariz. La tercera lección presenta la canción "¿Dónde está el ratón?" y preguntas sobre su letra.

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    Secuencia Cancionero

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    Teresa Verónica Holnbek
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    El documento contiene la secuencia de una clase de música en 6 lecciones. La primera lección trata sobre completar las letras de la canción "Cumpleaños feliz" con el nombre propio del estudiante. La segunda lección presenta la canción "El payaso Plim Plim" y una discusión sobre qué objetos se pueden y no se pueden usar para pincharse la nariz. La tercera lección presenta la canción "¿Dónde está el ratón?" y preguntas sobre su letra.

    Descripción original:

    Título original

    SECUENCIA CANCIONERO

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    El documento contiene la secuencia de una clase de música en 6 lecciones. La primera lección trata sobre completar las letras de la canción "Cumpleaños feliz" con el nombre propio del estudiante. La segunda lección presenta la canción "El payaso Plim Plim" y una discusión sobre qué objetos se pueden y no se pueden usar para pincharse la nariz. La tercera lección presenta la canción "¿Dónde está el ratón?" y preguntas sobre su letra.

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    SECUENCIA: CANCIONERO

    CLASE 1

    UNA CANCIÓN QUE NOS NOMBRA

    *LA CANCIÓN DEL FELIZ CUMPLEAÑOS ES MUY CONOCIDA Y SE NOS CANTA A TODOS UNA VEZ AL AÑO.

    1) ESCRIBÌ TU NOMBRE EN ESTA CANCIÓN PARA QUE QUEDE COMPLETA. (TRABAJAMOS ESCRITURA DEL NOMBRE
    PROPIO)

    ¡QUÈ LOS CUMPLAS FELIZ!

    ¡QUÈ LOS CUMPLAS FELIZ!

    ¡QUÈ LOS CUMPLAS,

    _____________!

    ¡QUÈ LOS CUMPLAS FELIZ!

    2) COPIA LAS PALABRAS QUE MAS SE REPITEN EN ESTA CANCIÓN.

    CLASE 2

    UNA CANCIÓN DE TODOS

    1) CANTA LA SIGUIENTE CANCIÒN.

    EL PAYASO PLIM PLIM

    SE PINCHÒ LA NARIZ

    Y CON UN ESTORNUDO

    HIZO FUERTE ACHÌS.

    IMAGINÁ, DIBUJÁ Y CONTALES ATUS COMPAÑEROS QUÈ HIZO EL PAYASO PLIM PLIM DESPÚES DE PINCHARSE LA
    NARIZ.

    ¿CON QUÈ SE PINCHÒ?

    2) CONVERSAMOS: ¿CON QUÉ OBJETOS SE PUDO HABER PINCHADO LA NARIZ EL PAYASO PLIM PLIM Y CON CUÁLES
    NO?

    COPIAMOS LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS.

    PUEDE PINCHAR NO PUEDE PINCHAR


    (LISTAS DE PALABRAS)

    CLASE 3

    ¿DÒNDE ESTÀ EL RATÒN?

    1) LEEMOS Y CANTAMOS SIGUIENDO LAS CONSIGNAS:

    APLAUDIR CADA VEZ QUE DICE TON.

    GOLPEAR LA MESA CON LAS MANOS CADA VEZ QUE DICE TIN.

    DEBAJO DE UN BOTÓN, TON, TON,

    QUE ENCONTRÓ MARTÍN, TÍN, TÍN,

    HABÍA UN RATÓN, TON, TON

    AY QUE CHIQUITÍN, TIN, TIN.

    AY QUE CHIQUITÍN, TIN, TIN,

    ERA AQUEL RATÓN, TON, TON,

    QUE ENCONTRÓ MARTÍN, TIN, TIN,

    DEBAJO DE UN BOTÓN, TON, TON.

    2) CONVERSAMOS: ¿QUÉ ENCONTRÓ MARTÍN? ¿QUÉ HABIA? ¿CÓMO ERA EL RATÓN?


    3) COMPLETA LAS ORACIONES
     ENCONTRO______________
     HABIA UN _________________
     COMO ERA EL RATON_________________

    (RELEER TEXTOS CONOCIDOS)


    CLASE 4

    CANTANDO Y RIMANDO

    1) CONVERSAMOS: LAS PALABRAS QUE FORMAN RIMAS TERMINAN CON SONIDOS PARECIDOS.

    EL RATÒN SIGUE JUGANDO Y SE ESCONDIO DETRÁS DE CADA DIBUJO QUE RIMA CON LA PALABRA BOTÒN. ¿CUÀLES
    SON?

    2) ESCRIBÌ DOS PALABRAS QUE RIMEN CON MARTÌN.

    CLASE 5

    UNA NUEVA VERSIÒN

    1) REEMPLAZA CADA DIBUJO CON LA PALABRA CORRECTA Y CANTÀ LA NUEVA VERSION DE LA CANCIÒN.

    AGUSTIN BASTÒN RATÒN

    DEBAJO DE UN ___________ TON, TON

    QUE ENCONTRÒ ____________ TIN, TIN

    HABÌA UN __________ TON, TON,

    ¡AY! ¡QUÈ CHIQUITÌN TIN, TIN!

    ¡AY! ¡QUÈ CHIQUITÌN TIN, TIN!

    ERA AQUEL ______ TON, TON,

    QUE ENCONTRÒ ________ TIN, TIN,

    DEBAJO DE UN _________ TON, TON.

    2) ESCRIBÌ DEBAJO DE CADA RATÒN SI LO ENCONTRÒ AGUATÌN O MARTÌN.


    (REESCRITURA DE UN TEXTO CONOCIDO)

    CLASE 6

    ¿LOBO ESTÀ?

    ¿CONOCEN LA CANCION DEL LOBO? CANTAMOS TODOS.

    UN GRUPO CANTA LA PARTE DE LOS CHICOS, EL OTRO, LA PARTE DEL LOBO.

    CHICOS LOBO

    JUGUEMOS EN EL BOSQUE, MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.


    ME ESTOY PONIENDO LOS PANTALONES.
    ¿LOBO ESTÁS?

    JUGUEMOS EN EL BOSQUE, MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.


    ME ESTOY PONIENDO EL SACO.
    ¿LOBO ESTÁS?

    JUGUEMOS EN EL BOSQUE, MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ. ME ESTOY PONIENDO LOS ZAPATOS

    ¿LOBO ESTÁS?

    JUGUEMOS EN EL BOSQUE, MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ. ¡SI Y SALGO PARA COMÉRMELOS A TODOS!

    ¿LOBO ESTÁS?

    BUSCÀ ESTAS PALABRAS EN LA CANCION Y ESCRIBILAS DEBAJO DE CADA DIBUJO.

    BOSQUE ZAPATOS SOMBRERO LOBO PANTALÒN

    (LOCALIZAR PALABRAS EN UN TEXTO CONOCIDO)

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