Silabo de Ética General y Profesional - 2021 - A DUTIC
Silabo de Ética General y Profesional - 2021 - A DUTIC
Silabo de Ética General y Profesional - 2021 - A DUTIC
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FILOSOFÍA
SÍLABO 2021 - A
1. INFORMACIÓN ACADÉMICA
2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
3. JUSTIFICACIÓN
La ética como disciplina filosófica además de reflexionar y hacernos entender el fenómeno ético-
moral, trata de normar el quehacer individual o colectivo, es decir, que trata de guiar u orientar el
comportamiento humano hacia lo que se considera correcto y aceptable. Como disciplina
normativa usa el campo de la reflexión profunda propio de la filosofía para encontrar los medios,
técnicas e instrumentos necesarios a considerarse cuando las circunstancias ameriten qué hacer
y cómo actuar ante una situación difícil en la que haya conflicto de intereses personales o
interpersonales. La ética también reflexiona sobre la correcta convivencia en la sociedad de ahí
que el conocimiento de los principios éticos sobre los que se funda y de lo que estos significan
para el logro del bien común sean parte importante de su contenido. Al mismo tiempo, el
conocimiento ético permite ser aplicado en regiones específicas del campo académico y
profesional, de allí que podamos hablar de las éticas profesionales de las distintas ramas. Por lo
tanto, la ética como asignatura promueve el conocimiento ético y brinda al mismo tiempo a los
estudiantes, herramientas de reflexión para la toma de decisiones altamente aceptables en su
vida moral, lo que la vuelve necesaria como parte de la formación preprofesional y profesional en
cuanto a su actuar.
4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
a. Competencia General:
b. Competencias específicas:
5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
PRIMERA UNIDAD: Ética y Moral
1.1 Clase Inaugural. Lineamientos del curso. Presentación del Sílabo. Formas de
evaluación. Explicación de la investigación formativa y la actividad de la
responsabilidad social.
1.3 La moral. Conceptos básicos. La conciencia moral. El hecho y valor moral. El juicio
moral. La obligación moral.
1.4 Desarrollo histórico de la ética en Occidente. La ética en la Edad Antigua. Escuelas
éticas en la antigüedad. La ética en la Edad Media. La ética cristiana. El
Eudemonismo Aristotélico.
3.1 ¿Qué son las profesiones? Caracterización. Definición de profesión. Objeto de cada
profesión. El ethos profesional como fenómeno social. Análisis de los fines
profesionales según los perfiles de cada profesión.
3.3 Examen Sustitutorio. ¿Qué son los códigos de ética? Código de ética de mi
profesión. Principios en los que se funda. Viabilidad y planteamientos de mejora en
el actuar profesional.
6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
6.1 Modalidad:
La asignatura se desarrollará en la modalidad virtual en un 100% de forma síncrona
y asíncrona a través del Google meet y el Moodle organizado por la DUTIC.
6.2 Métodos:
Clase magistral activa. Aula invertida. Estudio de casos. Aprendizaje basado en
proyectos. Trabajo colaborativo. Autoaprendizaje. Retroalimentación.
Metacognición, lluvia de ideas, preguntas guía, preguntas literales, preguntas
exploratorias, realización de cuadros sinópticos, mapas cognitivos, resúmenes,
ensayos.
6.3 Medios:
Entornos virtuales y canales remotos. Videos. Artículos de revistas digitales.
Biblioteca virtual. Libros. Páginas Web. Youtube. Tesauros.
a) Clases teóricas:
Exposición de contenidos a través de los recursos del aula virtual: Archivos, URL,
(Videos y páginas web) Uso del chat y mensajería instantánea.
b) Prácticas:
Resolución de actividades; cuestionarios, foros, chats, etc. Presentación de tareas,
resúmenes, cuadros sinópticos, mapas cognitivos. Análisis de casos. Elaboración de
ensayos.
7. CRONOGRAMA ACADÉMICO
SA TEMA /EVALUACIÓN Docente %AVANCE %AV.
ACUMULADO
1 Clase Inaugural. Lineamientos del curso. Presentación del Sílabo. Formas
de evaluación. Explicación de la investigación formativa y la actividad de la
responsabilidad Social. Reflexión sobre el momento actual. 6% 6%
2 La ética como disciplina filosófica. Conceptos Básicos. La ética descriptiva y
normativa. Metaética. Neuroética. Las éticas aplicadas. 6% 12%
3 La moral. Conceptos básicos. La conciencia moral. El hecho y valor moral.
El juicio moral. La obligación moral. Libertad y obligación. 6% 18%
4 Desarrollo histórico de la ética en Occidente. La ética en la Edad Antigua.
Escuelas éticas en la antigüedad. La ética en la Edad Media. La ética
cristiana. El Eudemonismo Aristotélico. 6% 24%
5 La Ética en la Edad Moderna. La ética kantiana. El imperativo categórico.
Edad Contemporánea. Paradigmas éticos actuales. 6% 30%
6 I examen Teórico. Ética y Democracia. Concepto y principios de la
democracia. Democracia directa y Democracia representativa. Problema
ético: ¿Es la Democracia la mejor forma de gobierno? 6% 36%
7 Presentación del primer avance de la investigación formativa. Ética y
Ambiente. El problema Ecológico. Concepto. Características Identificación
de problemas ético-ambientales: El deterioro ambiental. 6% 42%
8 Ética y Política. Idea de Política. Características y fines. Identificación de
problemas en la política peruana. La Corrupción. 6% 48%
9 Ética y Empresa. Identificación de la problemática empresarial en el entorno
social. La responsabilidad Social Empresarial. ¿Tiene que ser la empresa
socialmente responsable? 6% 54%
10 Ética y tecnología. Concepto e idea. Características. Problemas éticos en la
tecnología: El poshumanismo. 6% 60%
11 II examen Teórico. Segundo informe de la Investigación formativa. Ética y
Educación. Concepto. Características y fines de la educación. Problemas
éticos en la Educación: Los fines de la Educación. 6% 66%
12 ¿Qué son las profesiones? Caracterización. Definición de profesión. Objeto
de cada profesión. El ethos profesional como fenómeno social. Análisis de
los fines profesionales según los perfiles de cada profesión. 6% 72%
13 Ética Profesional. Concepto y características. ¿Qué es un dilema moral?
Análisis de dilemas morales en las distintas profesiones. 6% 78%
14 Examen Sustitutorio. ¿Qué son los códigos de ética? Código de ética de
mi profesión. Principios en los que se funda. Viabilidad y planteamientos de
mejora en el actuar profesional. 6% 84%
15 Ejecución del proyecto de Responsabilidad Social. 6% 90%
16 III examen teórico. Presentación de los trabajos de investigación formativa. 6% 96%
17 Finalización del curso. Entrega e ingreso de calificaciones. 4% 100%
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
8.1 Evaluación Continua o formativa:
Según Wiliam Dylan, la práctica en una clase es formativa en la medida en que la evidencia
acerca de los logros de los estudiantes es obtenida, interpretada y usada por docentes,
aprendices o sus pares para tomar decisiones acerca de sus próximos pasos en la instrucción
que tengan probabilidades de ser mejores, o mejor fundadas, que las decisiones que ellos
hubieran tomado en la ausencia de la evidencia que fue obtenida.
Heteroevaluación El facilitador del proceso de aprendizaje (es decir, el docente) lleva a cabo la
heteroevaluación. Consiste en un juicio sobre las características del aprendizaje de
los estudiantes, señalando fortalezas y aspectos a mejorar; tiene como base la
observación general del desempeño en las sesiones de aprendizaje y evidencias
específicas. (Tobón, S. – Secuencias didácticas)
Coevaluación Este tipo de evaluación consiste en el proceso por medio del cual los compañeros del
grupo evalúan a un estudiante en particular con respecto a la presentación de
evidencias y teniendo como base ciertos criterios y propiedades de calidad para cada
resultado de aprendizaje. (Tobón, S. – Secuencias didácticas)
Autoevaluación Es la evaluación realizada por el estudiante mismo con pautas entregadas por el
facilitador (Mediador) (Tobón, S. – Secuencias didácticas)
10. BIBLIOGRAFIA
a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA
CORTINA, Adela «Ética Mínima», Edit. Tecnos, VI Ed, Madrid, 2000
DOMINGO, Agustín «Ética, ciudadanía y desarrollo» Edit. Unuiversitat de Valencia.
Valencia 2008
GARCIA, Carlos «La filosofía helenista. Éticas y sistemas. Edit. Síntesis. España 2008
GARCIA, Luz «Ética o filosofía moral» Edit. Trillas 2006
GIUSTI, Miguel y TUBINO, Fidel. «Debates de la Ética contemporánea» Edit. PUCP, I
MORAN, Edgar «El método 6: La ética» Edit. Cátedra. Madrid. I Ed. 2006
POLO SANTILLAN, Miguel «Ética y Derechos Humanos» Perú 2011
POLO SANTILLÁN, Miguel «Ética y razón práctica» Perú 2009
b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
11 de abril de 2021
________________________________