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    Guìa # 1 Naturales Grado 4º1

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    Maira Salgado
    Este documento es una guía de aprendizaje para el grado cuarto de ciencias naturales. Contiene instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre su información personal e inglés y sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esquelético, muscular y digestivo. Las actividades incluyen completar una postal con datos personales, dibujar y etiquetar un cuerpo humano, copiar información sobre los sistemas del cuerpo, y crear una maqueta de los tres sistemas con materiales de desecho.

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    Guìa # 1 Naturales Grado 4º1

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    Maira Salgado
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    Este documento es una guía de aprendizaje para el grado cuarto de ciencias naturales. Contiene instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre su información personal e inglés y sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esquelético, muscular y digestivo. Las actividades incluyen completar una postal con datos personales, dibujar y etiquetar un cuerpo humano, copiar información sobre los sistemas del cuerpo, y crear una maqueta de los tres sistemas con materiales de desecho.

    Descripción original:

    Guía de trabajo

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento es una guía de aprendizaje para el grado cuarto de ciencias naturales. Contiene instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre su información personal e inglés y sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esquelético, muscular y digestivo. Las actividades incluyen completar una postal con datos personales, dibujar y etiquetar un cuerpo humano, copiar información sobre los sistemas del cuerpo, y crear una maqueta de los tres sistemas con materiales de desecho.

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    Este documento es una guía de aprendizaje para el grado cuarto de ciencias naturales. Contiene instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre su información personal e inglés y sobre los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esquelético, muscular y digestivo. Las actividades incluyen completar una postal con datos personales, dibujar y etiquetar un cuerpo humano, copiar información sobre los sistemas del cuerpo, y crear una maqueta de los tres sistemas con materiales de desecho.

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    PÁGINA 22 DE 5

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUPANECA


    “CONSTRUIMOS FUTURO”
    GUÍA DE APRENDIZAJE “A ESTUDIAR EN CASA”
    FORMATO V.02

    FECHA: 8 de febrero al 5 de marzo ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: PRIMERO

    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: CUARTO UNO

    DOCENTE: OMAIRA SALGADO N TELEFONO DE CONTACTO: 3106088606


    TEMÀTICA: Información personal del estudiante.
    Sistemas del cuerpo humano.

    OBJETIVO: Completa con facilidad información personal en inglés.


    Reconoce la importancia de cada uno de los sistemas de nuestro cuerpo humano.
    .
    INSTRUCCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO
    • Asegúrese de que su hijo(a) cumpla a cabalidad con el desarrollo de la guía # 1.
    • La guía debe ser desarrollada totalmente por el estudiante, contando con la orientación de una adulto o
    persona que pueda guiarlo.
    En caso de presentar dificultad en el desarrollo de las actividades o en la comprensión de la temática, comuníquese
    con la docente.
    Actividades: Información personal del estudiante

     Decora la siguiente postal y completa los datos personales que te están pidiendo en inglés:

    Guía #1 de Ciencias Naturales grado cuarto 1. I.E Supaneca, sede Piedras de Candela.
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     En el cuaderno de inglés realiza el dibujo del cuerpo humano. Luego usa su diccionario de inglés y traduce
    cada una de los nombres de los órganos que aparecen alrededor de la imagen. Ejemplo: (eye: ojo).

    Por favor se muy ordenado, no


    olvide escribir el título: MY BODY
    (Mi cuerpo).

     Si eres niña dibuja una niña


    y si eres niño dibuja la figura del
    cuerpo humano de un niño.

    Actividades: Sistemas del cuerpo humano.

     Copia en su cuaderno de ciencias naturales:

    SISTEMAS DEL SER HUMANO


    Es importante recordar que nuestro cuerpo está constituido por células que, al unirse con otras,
    forman los tejidos, a manera de fichas unidas en un rompecabezas. Los tejidos forman los órganos
    como el corazón, el hígado, los riñones, entre otros.

    Estos órganos, que funcionan unidos, forman los sistemas.

    PERO ¿QUÉ ES UN SISTEMA?

    Un sistema es la agrupación de órganos que coordinadamente cumplen funciones específicas. Por


    ejemplo, cuando saltas, corres, juegas y te alimentas, estás utilizando los sistemas: esqueléticos,
    muscular y digestivo, importantes para que puedas desarrollar todas estas actividades.

    Guía #1 de Ciencias Naturales grado cuarto 1. I.E Supaneca, sede Piedras de Candela.
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     En una sola hoja de su cuaderno de ciencias y con la ayuda de la regla, el esfero y sus colores (colorea
    muy suave) copia el siguiente mapa conceptual:

     Copia en su cuaderno de ciencias:

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     Lee luego escribe las palabras:

     Lee detenidamente la siguiente información y ubica las partes correctamente en el lugar correspondiente:

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    PÁGINA 26 DE 5

     Lee, colorea, recorta y completa:

     Con ayuda de un adulto elabora con materiales reciclables o de su entorno una maqueta sobre los tres
    sistemas vistos en ciencias naturales.

     Seguidamente graba un corto video donde explique su trabajo (materiales, quien te colaboro en su
    elaboración y una breve explicación de cada uno de los tres sistemas).

    NOTA: Si tienes alguna duda sobre algunos de los sistemas vistos por favor investigar por su cuenta de
    libros, enciclopedias, internet…etc.

    Guía #1 de Ciencias Naturales grado cuarto 1. I.E Supaneca, sede Piedras de Candela.

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