Historia Del Peru Contemporaneo Joscco-2020 - I

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 17
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO F17: Sílabo,adaptado para la
enseñanza No Presencial
Documento Técnico Pedagógico ( Virtualizada).
Pág. 1 de 12
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
SILABO CONSENSUADO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL

(VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DEL PERÚ
CONTEMPORANEO
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela profesional : Estudios de Formación General

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre académico : 2021 - I
1.4 Ciclo de estudios : II
1.5 Área curricular : EFG
1.6 Código de la asignatura : HIS003
1.7 Número de créditos :3
1.8 Pre-requisito : 16 Créditos
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.10 Modalidad : Presencial a distancia
1.11 Duración por semanas : 20 semanas
1.12 Grupo (s) : 2BH: viernes 16.00-18.00pm. y
sábado de 14.00 a 16.00pm.
1.13 Inicio y finalización del semestre : Del 11 de febrero al 04 de julio de 2021
1.14 Docente/s responsable/s. (Email) : Julio Berne Oscco Solórzano
Email: [email protected]
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Es una asignatura de carácter teórico, cuyo propósito es analizar los procesos históricos a lo largo
de los siglos XIX y XX, que han contribuido a definir la situación actual de la sociedad peruana;
proporciona una visión de conjunto de los procesos históricos durante dicha etapa y los proyectos
de reforma. La asignatura comprende: los desafíos de construir un nuevo estado independiente
(1821-1899); El Perú de la Republica (1899- 1948), la aristocracia republicana, el Oncenio de
Leguía y la crisis de 1930-1933; militarismo y sus resistencias; desafíos de la modernización
(1948- 2020) la Restauración oligárquica, el estado corporativo, el populismo, el neoliberalismo
y los retos del siglo XXI.
2.2. Valores y principios éticos profesionales

El egresado estará en la capacidad de actuar con fuerte sentido analítico, critico,
problematizador, reflexivo, creativo e innovador en construcción del saber profesional y
tecnológico, y además estará en la capacidad de desenvolverse conforme a los principios ético y
axiológicos en su quehacer profesional y humana.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

perfil de egresado de la Escuela
Profesional
 1.1.1 Elabora un organizador
visual de las etapas de la
Historia del Perú,
desarrollando su capacidad
crítica y reflexiva.
1.1 Participa con compromiso y
 1.1.2 Elabora un proyecto de
responsabilidad en el quehacer
investigación bibliográfica
político, social, cultural y
fundamentando los diversos
científico de la comunidad.
enfoques históricos con el fin
1.-Diagnostica y describe la de mejorar su formación
problemática de su contexto de integral y su compromiso
acuerdo a las necesidades y
con el desarrollo de la
requerimientos de la comunidad
valorando y respetando la sociedad.
diversidad sociocultural para
mejorar la calidad de vida.  1.2.1 Elabora un ensayo
sobre los principales
1.2 Reconoce la importancia de
problemas del país
la profesión y su compromiso
planteando mecanismos de
valorando su contribución con
solución, valorando la
el desarrollo local, regional y
importancia de su profesión
nacional con responsabilidad
para contribuir con
social.
responsabilidad al desarrollo
del país.
 2.1.1. Elabora una infografía

de los factores de la
contaminación ambiental,
generados por el avance
científico de las revoluciones
2.-Comprende la importancia de la 2.1. Identifica y describe la industriales.
investigación formativa y problemática existente en la
científica de manera sistemática en diversidad sociocultural de la  2.1.2. Produce spot
armonía con el medio ambiente y comunidad con actitud televisivo para sensibilizar a
el desarrollo sostenible para la positiva. la población estudiantil
producción y ampliación de dando a conocer sobre el
conocimientos. contenido de los Tratados
Internacionales sobre el
Medio Ambiente.

Pág. 3 de 12
2.2 Propone alternativas de  2.2.1 Elabora un proyecto de

solución a la problemática investigación, sobre los
identificada en la comunidad principales problemas de la
haciendo uso de las diferentes
metodologías de la comunidad, proponiendo
investigación formativa y alternativas de solución.
científica
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EL DESAFÍO DE CONSTRUIR UN NUEVO ESTADO ENTRE

1821- 1899. LA INDEPENDENCIA CRIOLLA Y CAPITAL
INDUSTRIAL.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje semanas
Específicas
1.1 Luchas 1.1.1. Presentación
Anticoloniales: del silabo. El Perú en 1ra
Capital el siglo XVIII: semana
Industrial y la  Inducción
Situación política explicativa
independencia
criolla social y económica.
La Crisis del Antiguo  Organizadores
Régimen 1750-1833 gráficos
1.1.2. Fracaso de las
reformas coloniales 2da
 Análisis de
1750- 1820. La semana
lecturas
Emancipación de
américa latina  Elaboración de
Actividades 1.1.3 La Rebelion de organizadores
Formativas Tupac Amaru II en visuales.
1780
1.1.4. La rebeliones Informe de lectura
emancipadoras en de reforzamiento.
1812- 1816 con
Francisco de zela,
Mateo Pumacahua y
los hermanos Angulo  línea de tiempo
sobre las etapas de
1.1.5. Las Corrientes la historia del Perú.
Libertadoras del Sur y
del Norte:  Análisis de lectura
Proclamación de la
Independencia.

Pág. 4 de 12
1.2. Inicios de la 1.2.1 Inicios de la

Republica Republica y el 3ra
gobierno del  Resumen semana
Protectorado.
1.2.2. El Gobierno del
I Militarismo en el
Perú (1827 – 1872)
- Gobierno del Gral.  Organizadores
José de la Mar 1827 gráficos
hasta el Gobierno del
Coronel José Balta.
1.2.3. Confederación
Perú- boliviana 1836 -
1839
1.3.1. La débil
consolidación de la 4ta
1.3. La Republica y el Republica y semana
capital Británico Prosperidad Falaz con  Elaboración
gobiernos de Ramón de un resumen.
Castilla. Rufino
Echenique, José Balta.
1.4.1. Primeros  Elaboración
Partidos Políticos de un comentario 5ta
1.4. El Civilismo Civiles en 1866: crítico semana
Partido Civil, Partido
Demócrata, Partido
Reformista.
1.5.1. La Crisis
1.5. El Guano y el Nacional y la Guerra 5ta
capitalismo Ingles por el Guano y el semana
Salitre. (1879- 1883)  Elaboración
- Tratado de Ancón. de un cuadro
Recopilar información comparativo. 6ta
sobre las semana
1.6 Significado de los Repercusiones de la
Investigación
CCXL Años de la Lucha Rebelión de Túpac
Formativa
por la Emancipación. Amaru II en la lucha
por la Emancipación  Elaboración
Americana. de mapas
conceptuales 6ta
semana
Recopila información
de manera virtual
Responsabilidad 1.7 Sociedad y Medio
sobre la
Social Ambiente
contaminación
ambiental.  Línea de
tiempo

Pág. 5 de 12
Exposición
Informe académico
Bibliografía  Basadre, J. Historia del Perú. Tomos del 1- al XVII. Lima. Editorial
específica Universitaria. S.A.
 Bouroncle J. (2013) Túpac Amaru: la revolución precursora de la
emancipación continental – Edit. Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco, Facultad de Ciencias Sociales.
 Contreras C. (2018). Historia del Perú Contemporáneo. 6ta edición. Lima.
 Montoya G. (2015) L a independencia del Perú y el fantasma de la revolución
Edit. Institut français d’études andines.
 Oscco J. (2020) Separata Historia del Perú Contemporáneo. Edic. UAC.
Enlaces de  https://www.youtube.com/watch?v=-usE7NXs2wg Reformas Borbónica en la

internet Nueva España siglo XVIII .Consultado : 28/07/2015
 ttps://www.youtube.com/watch?v=ECQUWIGTZm0 Revolución Industrial.
Consultado: 22/ 09/2016
 https://www.youtube.com/watch?v=ttdq818TGD0 .- Revolución Francesa
.Consultado : 31/01/2017
https;//m youtube.com-watch - La Historia en 7 minutos Primera Guerra
Mundial. Consultado : 25/ 11 / 2017
Fecha del 1er Del 29 de marzo al 04 de abril del 2021
Aporte
.UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL II MILITARISMO Y SUS RESISTENCIAS. EL
PERÚ DE LA REPUBLICA ARISTOCRÁTICA (1899-
1948). EL ONCENIO DE LEGUÍA Y LA CRISIS DE
1930-1933.
Contenidos Actividades de Tiempo

Temáticas
Dimensiones teóricos aprendizaje semanas
Específicas
(ejemplo)
2.1.1 La
Reconstrucción
Nacional y el capital  Inducción
extranjero.
expositiva.
2.1.2 El Segundo
2. 1 La Reconstrucción Militarismo 1883-  Análisis de
7ma
Nacional
1895 desde el lecturas semana
Gobierno del Gral.  Esquema de
Miguel Iglesias hasta
llaves.
Gobierno del Gral.
Andrés Avelino
Cáceres.

Pág. 6 de 12
2.2.1 Situación
Política, económica,
social y cultural del
Perú durante
Gobiernos de la
República aristocrática
(1895-1919)  Análisis de
2.2.2. Primer Gobierno lectura. 8va
de Augusto B. Leguía semana
1908-1912.
2.2.3. El gobierno de
2.2 La Republica Guillermo Billinghurst
y el origen del  Elabora línea
Aristocrática
populismo. de tiempo
2.2.4. El corto
militarismo de Oscar 9na
R. Benavides 1914- semana
1915.  Elaboran
2.2.5. El Segundo de mapas conceptuales.
José Pardo y Barreda
1915- 1919.
2.2.6. El oncenio de
Augusto B. Leguía y la
Actividades crisis de 1919- 1930.
Formativas 2.2.7. Surgimiento de
los Primeros Partidos
Políticos de Masas en
el Perú. APRA- PSP.  0rganizadores
gráficos
2.3.1. Surgimiento de
Tercer Militarismo
1930- 1933 con Luis  Análisis 10ma
M. Sánchez Cerro lectura semana
2.3 Dictaduras 1930-1933.
Transitorias 2.3.2. El Segundo
Gobierno de Oscar R.
Benavides. 1933-
1939.
2.4.1 El retorno de la 11ava
Oligarquía con el Mapa mental semana
Gobierno de Manuel
Prado y Ugarteche
2.4 Retorno De La 1939- 1945.
Oligarquía

Pág. 7 de 12
Recopilar información 12ava

sobre el Bicentenario semana
de la Independencia del
Investigación 2.5 Rumbo al
Perú, desde Monografía
Formativa Bicentenario Nacional
perspectivas de
diferentes historiadores
( 05 autores ).
Confecciona un friso 13ava
cronológico desde la semana
Responsabilidad
2.6 Partidos Políticos aparición del primer Friso cronológico
Social
Partido Civil hasta la
actualidad.
Bibliografía - Basadre, J. Historia del Perú. Tomos del 1- al XVII. Lima. Editorial
específica Universitaria. S.A.
- Bonilla H. (1994) Guano y Burguesía en el Perú Edit. Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador.
- Contreras C. (2013). Historia del Perú Contemporáneo. 5ta edición. Lima.
- Oscco J. (2020) Separata Historia del Perú Contemporáneo. Edic. UAC.
- Soto A. (1998) Influencia Británica en el Salitre Edit. Universidad Santiago.
- Ulrich Mücke ( 2010) Política y burguesía en el Perú: El Partido Civil antes
de la Guerra con Chile Editor Instituto français d’études andines.
Enlaces de Enlaces de internet
internet - https://www.youtube.com/watch?v=3ssi5ktD2TM La Guerra con Chile
- https://www.youtube.com/watch?v=bQWK2ONiZxw Reconstrucción Nacional
- https://www.youtube.com/watch?v=-mnRwShLmXc Revolución Rusa
.Consultado :21/02/2017
Fecha del 2do
Del 10 al 16 de mayo del 2021
Aporte
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: DESAFÍOS DE LA MODERNIZACIÓN, 1948-2020
EL NEOLIBERALISMO Y LOS RETOS DEL SIGLO
XXI.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo

Dimensiones teóricos aprendizaje (ejemplo) semanas
Específicas
3.1. Los Desafíos de 3.1.1 El Gobierno de  Inducción expositiva 14ava
la Modernización 1948 José Luis semana

Pág. 8 de 12
-2020 Bustamante y Rivero

1945-1948
3.1.2. El Gobierno  Análisis de lecturas.
Militar “Ochenio” de
Manuel A. Odria  Elabora informe de
1948-1956. lectura.
15ava
 Elabora esquemas semana
gráficos
Actividades 3.2.1. II Gobierno de 16ava

Formativas Manuel Prado y.  Elabora línea de semana
1956 – 1962. tiempo
3.2.2 Junta Militar:
Ricardo Pérez
3.2. Periodo de la Godoy y Nicolás
Convivencia Lindley 1962-1963.  Elaboran
Democrática 3.2.3. I Gobierno de mapas conceptuales. 17ava
Fernando Belaunde semana
Terry. 1963 – 1968.
3.3.1. El Gobierno 18ava

revolucionario de las  0rganizadores semana
FF.AA. Juan gráficos
Velasco Alvarado
1968 - 1975  Análisis de lectura
3.3.2. La Segunda
3.3 Gobierno
Fase del Gobierno de
Revolucionario de la
Francisco Morales
Fuerzas Armadas
Bermúdez 1975 –
1979. Asamblea
Constituyente
Constitución Política
de 1979.  Cuestionario
4.1.1. La Década  Organizadores 19ava

Perdida II gobierno gráficos. semana
de Fernando
3.4 Retorno a la
Belaunde Terry 1980
Democracia y la
– 1985. Retorno a la
Década Perdida
Democracia Liberal.  Análisis de textos

Pág. 9 de 12
20ava
3.5.1. El APRA en el
semana
poder con Alan
García y la peor
crisis económica
1985-1990
3.5.2. Inicio del
neoliberalismo en el
Perú con Alberto
Fujimori. Autogolpe
 Línea de tiempo
e interrupción de la
Democracia.
Dictadura y
Corrupción en el
3.5 Los Retos del Siglo
Perú.
XXI: El
3.5.3 Retorno a la
Neoliberalismo y La
Democracia.
Globalización
Valentín Demetrio
 Ensayo
Paniagua Corazao y
su gobierno
transitorio.
3.5.3. El Gobierno de
Alejandro Toledo y
el continuismo del
modelo económico
2002-2006.
EVALUACION
FINAL.
Conciencia
Investigación 3.6.Desafios frente a la Ciudadana frente a la 19ava
Exposición grupal
Formativa Pandemia Pandemia en Países semana
del Mundo.
3. 7 Nuevas Normas de Elaborar Normas de
Responsabilidad 20ava
Convivencia Convivencia. frente Cuestionario
Social semana
al COVID 19.
Bibliografía  Basadre, J. Historia del Perú. Tomos del 1- al XVII. Lima. Editorial Universitaria.
específica S.A.
 Burt, Jo-Marie (2011) Violencia y autoritarismo en el Perú: bajo la sombra de
Sendero y la dictadura de Fujimori. 2a. ed. Lima, IEP.
 Cotler, Julio / Grompone, Romeo (2000) El fujimorismo: ascenso y caída de un
régimen autoritario Lima: IEP.
 Quiroz A. (2013) Historia de la Corrupción Lima IEP-Instituto de Defensa Legal.
 Valladares Quijano, Manuel (2013) El Paro Nacional del 19 de julio de 1977:
Movimientos sociales en la época del “Gobierno Revolucionario de las Fuerzas
Armadas”. ed. Lima.
Enlaces de  https://www.youtube.com/watch?v=AS97eVWMufQ Oncenio de Odria ,
internet .Consultado : 27/09/2015

Pág. 10 de 12
 https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8 La Guerra Fría en 7 minutos

 https://www.youtube.com/watch?v=fJD8mrh7BAc 1968 Golpe de Estado
 https://www.youtube.com/watch?v=fgAa5IvbNNI Documental Alberto Fujimori.
Fecha del 3er
Aporte Del 28 de junio al 04 de julio del 2021
5. METODOLOGÍA
a. Estrategias didácticas:
MÉTODO PROCEDIMIENTO FORMAS TÉCNICA

 Activo-  Observación  Individual  Activa participativa:
participativo  Ejemplificación  Grupal  Lluvia de ideas
 Análisis  Colectiva  Expositiva
 Síntesis  Tándem
 Métodos  Exposición  Solución de problemas
lógicos  Inductivo-Deductivo  Museo
 ABP
 Aprendizaje cooperativo
b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos

 Textos impresos:
- Manual o libro de estudio
- Libros de consulta y/o lectura
- Separatas
 Material audiovisual:
- Videos, películas, etc.
 Medios informáticos:
- Pizarra interactiva
- Redes sociales
- Medios interactivos
- Internet
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
INSTRUMENTO
DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
PARA EVALUAR
RESULTADOS DE (Para cada PESO
(Especificar la
APRENDIZAJE actividad de (Asignar % para
actividad que será
(Se traslada de tabla 1) aprendizaje debe cada actividad)
evaluada para el logro
acompañar el
del aprendizaje)
instrumento de
evaluación)

Pág. 11 de 12
PRIMERA UNIDAD
 1.1.1 Elabora un
organizador visual de las
etapas de la Historia del
Perú, desarrollando su Friso cronológico Rúbrica 50%
capacidad crítica y
reflexiva.
.
1.1.2 Elabora un proyecto de
investigación bibliográfica
fundamentando los diversos Exposición de proyecto
enfoques históricos con el fin de investigación. Lista de cotejo 50%
de mejorar su formación
integral y su compromiso con
el desarrollo de la sociedad.
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD
1.2.1 Elabora un ensayo

sobre los principales
problemas del país planteando
mecanismos de solución,
valorando la importancia de Ensayo Rúbrica 50%
su profesión para contribuir
con responsabilidad al
desarrollo del país.
2.1.1. Elabora una infografía

de los factores de la
contaminación ambiental,
generados por el avance Infografía Lista de cotejo 50%
científico de las revoluciones
industriales.
TOTAL 100%
TERCERA UNIDAD
2.1.2 Produce spot televisivo
para sensibilizar a la
Ficha de 50%
población estudiantil dando a Monografía
conocer sobre el contenido de evaluación
los Tratados Internacionales
sobre el Medio Ambiente.

Pág. 12 de 12
2.2.3 Recopilar información

sobre el Bicentenario de la Exposición Rúbrica 50%
Independencia del Perú,.
TOTAL 100%
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de Internet)
 Basadre, J. Historia del Perú. Tomos del 1- al XVII. Lima. Editorial

 Universitaria. S.A.
 Contreras C. (2014) Compendio de Historia Económica del Perú V: La Economía
peruana entre la gran depresión y el reformismo militar 1930-. Lima, IEP.
 Cotler, Julio / Grompone, Romeo (2000) Clases, Estado y Nación en el Perú/ 2019 Lima:
IEP
 Cushman, G (2019) Los señores del guano, una historia ecológica global del Pacifico.
IEP.
 Valladares Quijano, Manuel (2014) El Paro Nacional del 19 de julio de 1977:
Movimientos sociales en la época del “Gobierno Revolucionario de las Fuerzas
Armadas”. ed. Lima.
Enlaces de internet
 https://www.youtube.com/watch?v=AS97eVWMufQ Oncenio de Odria , .Consultado :
27/09/2015
 https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8 La Guerra Fría en 7 minutos .
Consultado : 09/08/2017
 https://www.youtube.com/watch?v=fJD8mrh7BAc 1968 Golpe de Estado .Consultado :
26/03/2015
 https://www.youtube.com/watch?v=fgAa5IvbNNI Documental Alberto Fujimori.
Consultado : 26/01/2016
Cusco, 11 de febrero del 2021
_________________________
Julio Berne Oscco Solórzano
Docente
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Dirección de Calidad Académica Vicerrectorado Académico
Dirección de Desarrollo
y Acreditación Universitaria UAC Res. N° 245-
Académico
(DCAAU) 2016/VRAC-UAC
Fecha: 03 de mayo de 2016.
Fecha: 04 de mayo de 2016 Fecha: 04 de mayo del 2016.

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SILABO CONSENSUADO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL

1.1 Escuela profesional : Estudios de Formación General

2.2. Valores y principios éticos profesionales

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias específicas del Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

 2.1.1. Elabora una infografía

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.2 Propone alternativas de  2.2.1 Elabora un proyecto de

Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EL DESAFÍO DE CONSTRUIR UN NUEVO ESTADO ENTRE

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

1.2. Inicios de la 1.2.1 Inicios de la

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Enlaces de  https://www.youtube.com/watch?v=-usE7NXs2wg Reformas Borbónica en la

Contenidos Actividades de Tiempo

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Recopilar información 12ava

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

-2020 Bustamante y Rivero

Actividades 3.2.1. II Gobierno de 16ava

3.3.1. El Gobierno 18ava

4.1.1. La Década  Organizadores 19ava

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

 https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8 La Guerra Fría en 7 minutos

MÉTODO PROCEDIMIENTO FORMAS TÉCNICA

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

1.2.1 Elabora un ensayo

2.1.1. Elabora una infografía

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.2.3 Recopilar información

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de Internet)

 Basadre, J. Historia del Perú. Tomos del 1- al XVII. Lima. Editorial

Cusco, 11 de febrero del 2021

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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