SÍLABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

Visado
“SOCIEDAD, CULTURA Y ECOLOGÍA”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área : Ciencias de la Persona
1.2. Facultad: Ciencias Sociales
1.3. Departamento Académico: Arqueología Antropología
1.4. Programa de Estudios: Trabajo Social
1.5. Sede : Valle Jequetepeque
1.6. Año - Semestre académico: 2024-II
1.7. Ciclo II
1 8. Código de experiencia curricular: 1918
1.9. Sección/grupo: Única
1.10. Créditos 03
1.11. Total, horas por semana: 04 (02 teóricas - 02 prácticas)
1.12. Requisito: Ninguno
1 13. Inicio – término: 09 setiembre 2024 al 27 de diciembre 2024.
1.14. Tipo : General
1.15. Régimen: Obligatorio
1.16. Organización semestral del tiempo: 16 semanas

Total, de Unidades
Actividades
horas I II III
Teóricas 32 10 10 12
Prácticas 28 09 09 10
Retroalimentación 04 01 01 02
Total, Horas 64
Consolidado de aprendizajes Semana 16

1.17. Docente:

CONDICIÓN NOMBRES Y APELLIDOS PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL

Coordinador Ms: Vidal Tassara, Manuel Ignacio Antropólogo [email protected]

II. SUMILLA
2.1. Área: Estudios Generales / Ciencias de la Persona.
2.2. Naturaleza: Teórico-práctico.
2.3. Propósito:
La experiencia curricular de Sociedad, Cultura y Ecología es de carácter teórico– práctico,
contribuye al logro de todas las capacidades terminales funcionales, especialmente a la
interpretación, respeto y valoración de las culturas locales, regionales, nacionales e
internacionales y el desarrollo del sentido de identidad y pertinencia, así mismo la capacidad
de proponer soluciones a los problemas académicos y de la comunidad.
El propósito de esta experiencia curricular, contribuye para que el egresado del Programa de
Trabajo social, sea un profesional que promueva el desarrollo y formación integral de la persona
con ética y ciudadanía.

1
Visado La experiencia curricular, será útil para que el estudiante de Trabajo social desarrolle
sensibilidad y compromiso ante los problemas sociales, culturales y ecológicos de su
entorno, respondiendo y orientando positivamente las iniciativas de la ciudadanía para
promover y respetar el equilibrio entre la sociedad, la cultura y la ecología.
2.4. Contenidos:
Para el logro de estas capacidades terminales, se ha organizado el desarrollo de esta
experiencia curricular en tres unidades:
I. Desarrollo y Problemática de la Sociedad Humana.
II. El Proceso Cultural y sus Manifestaciones.
III. Ecología, Cultura Ambiental y Sostenibilidad.
III. COMPETENCIAS
Competencia General
El estudiante de Estudios Generales demuestra un desarrollo integral, con bases sólidas,
significativas y trascendentes en su desempeño académico interdisciplinario, científico,
humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y su
entorno, evidenciando una elevada conciencia ético-moral, ciudadana y medio ambiental,
capaz de asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y
cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno.
Competencia Específica
Demuestra compromiso, sensibilidad, eticidad e iniciativa ante los problemas de su
entorno, para promover el desarrollo social y la preservación del medio. Demuestra
respeto a la diversidad cultural, fortaleciendo su identidad mediante la práctica de
actividades artísticas, culturales y deportivas.

2
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
Visado
RESULTADOS DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE N° DE
CAPACIDADES CONTENIDOS
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS DESEMPEÑO EVALUACIÓN SEMANA
UNIDAD I: Desarrollo y Problemática de la Sociedad Humana
Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
CT 2. Demuestra Demuestra Presentación y socialización - Bienvenida, presentación - Diálogo interactivo de
sensibilidad y conocimientos del Sílabo. y socialización del sílabo preguntas y respuestas
compromiso ante aproximados del curso - Exposición docente sobre el en el chat.
los problemas sociedad, cultura y Aproximación a la curso con ayuda de PPT. EVIDENCIA DE Semana 1:
sociales, culturales ecología. comprensión del curso de - Formación de grupos de PRODUCTO
y ecológicos de su Del
Sociedad, Cultura y trabajo. - Participación y
entorno, Maneja las Ecología. Actividades asincrónicas: comentarios en el foro 09 al 13 de
respondiendo y concepciones, tipos y - Análisis de la lectura PDF temático. septiembre
orientando componentes de la sobre sociedad, cultura y 2024
positivamente las sociedad humana. ecología.
iniciativas de la - Foro de socialización silábica.
ciudadanía para Explica los cimientos y
promover el evolución de las Actividades sincrónicas: Rubrica
desarrollo social y sociedades. Sociedad: concepciones, - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
preservación del tipos de sociedades y - Participación del docente y preguntas y respuestas
medio ambiente. Analiza y explica sobre componentes. estudiantes con preguntas y en el chat. Semana 2:
los problemas actuales respuestas. EVIDENCIA DE Del
de la sociedad Actividades asincrónicas: PRODUCTO
CT 4. Interpreta las peruana. - Lecturas de libros y de Organizador gráfico de tipos 16 al 20 de
manifestaciones enlaces web. de sociedad y componentes septiembre
culturales de su - Realización y envío de la - Reporte grupal. 2024
macro contexto y Tarea 1.
respeta otras
Actividades sincrónicas: . Rubrica
culturas locales,
Evolución y cimientos de la - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
regionales,
sociedad humana: pre- o PDF preguntas y respuestas
nacionales e - Participación estudiantes
Semana 3:
industrial, industrial y en el chat.
internacionales para posindustrial y, su impacto Actividades asincrónicas: EVIDENCIA DE Del 23 al
valorar la diversidad económico, social, cultural y - Lecturas de libros y de PRODUCTO 27
cultural, ambiental. enlaces web. - Mapa conceptual.
fortaleciendo su - Realización y envío de la - Reporte grupal. septiembre
Tarea 2. 2024
identidad, sentido
de pertenencia con
su cultura, visión e Actividades sincrónicas: - Grabación de video Lista de cotejo
conferencia. . Semana 4:

3
Interpretación de la Problemas actuales de la - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de Del 30 al 04
reV
aliis
daadd
.o sociedad peruana y su o PDF preguntas y respuestas de
relación con el trabajo social. - Participación del docente y en el chat. Octubre
- Pobreza e informalidad. estudiantes con preguntas y 2024
- Inseguridad respuestas. EVIDENCIA DE
- Corrupción Actividades asincrónicas: PRODUCTO
- Violencia familiar y social. - Lecturas de libros y de - Infografía.
enlaces web. - Reporte individual.
- Realización y envío de la
Tarea 3.
- Desarrollo de la prueba de - Prueba escrita Prueba escrita Semana 5:
Evaluación de la Unidad I. conocimiento. desarrollada por los Lista de cotejo
- Presentación del esquema de estudiantes. Del 07 al 11
la Monografía: “Políticas - Informe grupal del octubre
sociales, culturales y esquema de la
2024
ambientales del Perú en el monografía.
marco del Covid-19.

UNIDAD II: El Proceso Cultural y sus Manifestaciones

Conoce las Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
definiciones, Cultura: Definición, - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
características y características y o PDF preguntas y respuestas
componentes componentes. - Participación del docente y en el chat. Semana 6:
relacionadas con la estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE Del
cultura. respuestas. PRODUCTO
Actividades asincrónicas: 14 al 18 de
- Jamboard.
Explica las diversas - Lecturas de libros y de - Reporte grupal. octubre
manifestaciones enlaces web. 2024
culturales del Perú. - Realización y envío de la
Tarea 4
Analiza la problemática Manifestaciones culturales Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
de la cultura peruana y del Perú: nacional, regional y - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
su relación con la local. o PDF preguntas y respuestas
Enfermería. - Participación del docente y Semana 07
- Música en el chat.
estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE
- Danza respuestas. Del 21 al
PRODUCTO
- Gastronomía Actividades asincrónicas: 25 de
- Ensayo.
- Artesanía - Lecturas de libros y de - Reporte grupal. octubre
- Festividades enlaces web.
2024
- Realización y envío de la
Tarea 5.

4
 Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
Problemas actuales de la - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
Visado cultura en el Perú: o PDF preguntas y respuestas
- Práctica inadecuada de - Participación del docente y en el chat. Semana 08
valores. estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE
- Redes Sociales agresivas. respuestas. PRODUCTO Del 28 al 01
- Reducción del Turismo. Actividades asincrónicas: - Foro temático. de
- Cambios en los estilos de - Lecturas de libros y de - Reporte individual noviembre
vida. enlaces web.
- Procesos migratorios no - Realización y envío de la 2024
planificados. Tarea 6.

Actividades sincrónicas: Lista de cotejo

La cultura peruana y su - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de . Semana 09
relación con el trabajo social. o PDF preguntas y respuestas
Trabajo de campo - Participación del docente y en el chat. Del 04 al 08
Regional estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE noviembre
respuestas. PRODUCTO
Actividades asincrónicas: - Reporte individual 2024
- Lecturas de libros y de
enlaces web.
- Realización y envío de la
Tarea 7
- Desarrollo de la prueba de - Prueba escrita Prueba escrita
conocimiento. desarrollada por los Lista de cotejo
Evaluación de la Unidad II. - Presentación del avance de la estudiantes.
Monografía: “Políticas - Informe grupal del Semana 10
sociales, culturales y avance de la
ambientales del Perú en el monografía. Del
marco del Covid-19.
11 al 15 de
noviembre
2024

Unidad III: Ecología, cultura ambiental y sostenibilidad.

5
 Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
Visado Conoce los aspectos Ecología: Definición, medio - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
de la Ecología y la ambiente, elementos del o PDF preguntas y respuestas
cultura ambiental. ecosistema, prácticas - Participación del docente y en el chat. Semana 11
ambientales y tecnologías estudiantes con preguntas y
verdes. respuestas. EVIDENCIA DE Del
Explica y analiza las Actividades asincrónicas: PRODUCTO 18 al 22 de
dimensiones de la - Lecturas de libros y de - Reporte grupal. noviembr
sostenibilidad y el enlaces web. - Ensayo. e
desarrollo sostenible en - Realización y envío de la
el Perú. Tarea 8. 2024
Cultura ambiental: Actividades sincrónicas: Lista de cotejo
Domina las políticas - Pérdida de la - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
sociales, culturales, biodiversidad. o PDF preguntas y respuestas
ambientales y explica - Escasez del agua. - Participación del docente y en el chat. Semana 12
la relación entre - Cambio climático. estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE
sociedad, cultura y respuestas. PRODUCTO Del
ecología. Actividades asincrónicas: - Jamboard. 25 al 29 de
- Lecturas de libros y de - Reporte grupal. noviembr
enlaces web.
e
- Realización y envío de la
Tarea 9. 2024
Actividades sincrónicas: Lista de cotejo Semana 13
La sostenibilidad y sus - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de
dimensiones: económica, o PDF preguntas y respuestas 02 al 06 de
social, cultural, política y - Participación del docente y en el chat. noviembr
ambiental. estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE e
Desarrollo sostenible en el respuestas. PRODUCTO
Perú: problemática y Actividades asincrónicas: 2024
- Organizador visual.
soluciones. - Lecturas de libros y de - Reporte grupal.
enlaces web.
- Realización y envío de la
Tarea 10.

Actividades sincrónicas: Lista de cotejo Semana 14

Políticas sociales, culturales - Exposición del tema con PPT - Diálogo interactivo de Del 09 al 13
y ambientales del Estado o PDF preguntas y respuestas de diciembre
peruano. - Participación del docente y en el chat.
estudiantes con preguntas y EVIDENCIA DE 2024
respuestas. PRODUCTO
Actividades asincrónicas:

6
 Relación entre sociedad, - Lecturas de libros y de - Reporte grupal.
Visado cultura y ecología como enlaces web.
mecanismo de adaptación. - Realización y envío de la
Tarea 11
- Presentación y sustentación - PPT de sustentación de Lista de cotejo Semana 15
Evaluación de la Unidad III. de la Monografía: “Políticas la monografía.
sociales, culturales y - Informe grupal final de la Del 16 al 20 de
ambientales del Perú en el monografía. diciembre
marco del Covid-19.
2024

Evaluación de aplazados. - Desarrollo de evaluación - Cuestionario Prueba escrita Semana 16

aplazados. Del 23 al 27 de
Diciembre
2024

7
Visado V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1. Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje de los estudiantes
de pregrado de la UNT.
5.2. Procedimientos:
- La evaluación a los estudiantes es de inicio o diagnóstica, de proceso o
formativa y de resultado o sumativa. La evaluación de proceso es
permanente y tiene en cuenta los ejes transversales definidos por la Escuela
Profesional o Facultad, priorizando las actividades de responsabilidad social e
investigación formativa.
- Los instrumentos de evaluación deben darse a conocer a los estudiantes con
la debida anticipación.
- Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio
estudiante), la coevaluación (entre pares) y la heteroevaluación (por parte del
docente).
- Al valorar los productos académicos se debe tener en cuenta una ponderación
específica. Se deben utilizar instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula
siguiente permite calcular el promedio promocional:
PP = (PU1 + PU2 + PU3) /n
Donde:
PP: Promedio Promocional.
PU(n): Promedio de Unidad.
(n): número de unidad
Criterios para la promoción

- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es

14 (catorce).
- En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
- El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento
oportuno de los productos de aprendizaje.
- En caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el estudiante será
inhabilitado.
- En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediable
con la nota promedio del ciclo regular.
NIVELES DE LOGRO
Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles
de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo
siguiente:
Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con la
Dirección de Escuela y/o Estudios Generales, según corresponda. (0-13).
Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la
asignatura (14-17)

8
Visado Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura
(18-20).
Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio, pasarán a un examen sustitutorio
el cual reemplazará a la nota más baja obtenida en las tres Unidades. Se dará en la
semana última de la programación.
VI. TUTORÍA / ORIENTACIÓN
6.1. Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las
capacidades programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular
como parte del plan de mejora.

6.2. Desarrollo de la tutoría:

Será vía correo electrónico/chat/foro/WhatsApp, Google meet, según los

requerimientos de los estudiantes.
Días: miércoles
Hora: 7:00 a 8:00 p.m.

9
VII. REFER ENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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n_de_lo_andino

Mc Evoy Carmen (2004) La Experiencia Burguesa en el perú https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail

(1840-1940). Textos y Estudios Coloniales y de la .action?docID=6474331
Independencia Ser. V. 9. 1ra Edición.
Álvarez, J.,Gabriel Valdivia. (2021). Lima fundida: Épica y https://www.proquest.com/docview/2572618858/fullt
nación criolla en el perú. Letras, 92(135), 227-229. ext/F18DFF20F95A4424PQ/28?accountid=200235
doi:https://doi.org/10.30920/letras.92.135.20

Trujillo, setiembre 2024

………………………………………………
Ms. Manuel Ignacio Vidal Tassara.
DOCENTE
Cód. IBM 5656

12
 EXPERIENCIACURRICULAR:
Visado ………………………………………………………………………………………………
CICLO: …………………………….
OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo al estudiante, para
contribuir al logro de las capacidades en proceso.
PERIODO DE UNIDAD: (I) (II) (III)

Situación
Capacidad Intervención Tutoría y/o
problemática Derivación Evidencias
en proceso docente acompañamiento
del estudiante

 Bienestar
Registros de
universitario
atención al
.
estudiante
 Otros

Docente Director de Escuela profesional

13
Visado REGISTRO VIRTUAL DE CONSEJERÍA ACADÉMICA

Año/Semestre

Facultad _
Tutor (a): Código:
Escuela Profesional _
Ciclo Experiencia curricular: _

Firma o
Firma o
nombre del
N° Actividad de Consejería Día Mes Hora nombre del
delegado
Docente
Grupo

CONSEJERO RESPONSABLE.
NOTA: Para la adaptación del formato de la consejería no presencial, en lugar de firma de
docentes y estudiantes debe solo consignarse los nombres de estos.

Trujillo, 24 de agosto del 2023

Visado Director de Escuela

14