SILABO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Comportamiento humano en la organización
1.2. Código : 3108
1.3. Ciclo :V
1.4. Créditos : 03
1.5. Semestre académico : 2021 - I
1.6. Año de estudio : Tercero
1.7. Duración : 16 semanas - 64 horas
1.8. Horas semanales : 1 HT – 1 HP
1.9. Horario de clases : 07:00 - 09:15
1.10. Modalidad : No presencial (Virtual)
1.11. Pre requisito : 2101
1.12. Docente : Dr. César Alfonso Nájar Farro
1.13. Correo institucional : [email protected]

II. SUMILLA
La asignatura tiene por finalidad impartir un conocimiento básico para el mejor
desenvolvimiento del abogado, permitiéndole tomar en consideración el impacto que
debe causar en su interrelación social, en su accionar con el grupo y en empresa o
institución, respecto del comportamiento individual y en la organización. Estudios que le
permitirán el mejoramiento de su actuación y efectividad personal.

III. COMPETENCIA GENÉRICA

Proporcionar al estudiante de la especialidad de Derecho los conocimientos elementales
que le permitan desarrollar sus habilidades interpersonales para lograr la eficacia en su
relación personal dentro y fuera de la organización, alcanzando las metas propuestas.

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA

 Definir el comportamiento humano en la organización y el quehacer forense
explicando la importancia y valor de su estudio sistemático en la práctica
profesional.
 Identificar las contribuciones que realiza la asignatura en el desarrollo de la labor
profesional del abogado.

V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
Aplicación de conocimientos jurídicos- Estudios de casos.
prácticos sobre el comportamiento humano
en la organización. Trabajo en equipo

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 1

 VI. RUTA FORMATIVA

I. UNIDAD DE APRENDIZAJE: DERECHO PROCESAL PENAL II

DESEMPEÑO

 Análisis crítico sobre los fundamentos jurídicos de la psicología.

 Trabajo en equipo en el transcurso de las clases.
SEMANA SESIÓN ESTRATEGÍAS Y/O ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS RECURSOS

1º Presentación del sílabo y cronograma de actividades para la

(16-04-2021) evaluación de los aprendizajes. Las Relaciones Humanas. Su Clase virtual en
al (22-04- importancia. Factores Cisco Webex
2021) negativos que influyen en las 2
1 COMPORTAMIENTO HUMANO relaciones humanas.
https://copgalicia.gal/system/files/PDFs/xerais/psicoloxia_xuridica_0.pdf La plataforma de
youtube

2° Disertación del docente y participación de los estudiantes. El comportamiento. La Clase virtual en

(23-04-2021) organización. Etiología del Cisco Webex
al (29-04- comportamiento
2021) 2 organizacional. 2
COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
https://www.cop.es/perfiles/contenido/juridica.pdf youtube

3° Disertación del docente y participación de los estudiantes. Clase virtual en

(30-04-2021) Comprensión de las Cisco Webex
al (06-05- diferencias individuales.
2021) 3 COMPORTAMIENTO HUMANO 2 La plataforma de
http://sepjf.org/wp-content/uploads/2018/12/Vol.-1.-Psicologia- youtube
juridica.pdf

4° Disertación del docente y participación de los estudiantes. La personalidad, las Clase virtual en
(07-05-2021) creencias, la actitud. Tipos. Cisco Webex

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 2

 al (13-05- 4 Los valores. La percepción. La plataforma de
2021) COMPORTAMIENTO HUMANO 2 youtube

https://www.redalyc.org/pdf/778/77839628001.pdf

5º Disertación del docente y participación de los estudiantes. Clase virtual en

(14-05-2021) La motivación y la frustración. Cisco Webex
al (20-05- Características de la
2021) 5 frustración. Efectos en la 2
COMPORTAMIENTO HUMANO organización. La plataforma de
youtube
https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files

6° Disertación del docente y participación de los estudiantes. La Comunicación. Función. Clase virtual en
(21-05-2021) Importancia de la Cisco Webex
al (27-05- 6 Retroalimentación. Factores
2021) COMPORTAMIENTO HUMANO que hacen importante una 2
comunicación. La La plataforma de
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/5881/ comunicación y la estructura. youtube

7° Disertación del docente y participación de los estudiantes. Clase virtual en

(28-05-2021) El trabajo dentro de la Cisco Webex
7 organización. La estructura 2
al (03-06- COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
organizacional.
2021) youtube
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/5881/

8° Disertación del docente y participación de los estudiantes. Clase virtual en

(04-06-2021) El mando. Concepto. Cisco Webex
8 Actuación de un jefe. Las 2
al (10-06- COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
correlaciones. Modalidades
2021) individuales. La disciplina. La youtube

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 3

 cadena de mando. El cambio
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/11630/1/2019_ de estructura.

9°
(11-06-2021) Disertación del docente y participación de los estudiantes. Clase virtual en
9 EXAMEN PARCIAL 2 Cisco Webex
al (17-06-
2021)

PRODUCTOS (EVIDENCIAS):

● Videos sobre los temas tratados hasta la semana VIII.

● Materiales de lectura sobre los temas tratados hasta la semana VIII.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: Participación a eventos relacionados al tema.

INVESTIGACIÓN: Interpretación de las novedades del comportamiento humano
en la organización y realización de artículos.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
 CRUZ, Camilo. El Factor X. El poder de la acción enfocada.
Ed. Taller del Éxito, Colombia, 2009, p. 212
 DALTON, Marie, et.al. Relaciones Humanas.
Ed. Thomson, Mexico, 2007, p. 621
 DE COSSIO DE VIVANCO, José L. Comportamiento Organizacional Latinoamericana.
Ed. Colección de Cuadernos de Gerencia, Nº 67, Lima, p. 295
 DE COSSIO DE VIVANCO, José L. Astucia en la Organización.
Ed. Colección de Cuadernos de Gerencia Nº 63, Lima, p. 150
 DUBRIN,
Prof. LeoncioAndrew J. Solís.
Vásquez Relaciones
Pá gina 4 Humanas. Comportamiento humano en el trabajo.
 10º Disertación del docente y participación de los estudiantes. Fundamentos del Clase virtual en
(18-06-2021) comportamiento del grupo. El Cisco Webex
10 grupo. Importancia. Factores 2
al (24-06- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN La plataforma de
que influyen en la eficacia del
2021) https://andrescusia.files.wordpress.com/2020/05/45.-fundamentos-de- grupo. Desventajas de la toma youtube
psicologc3ada-jurc3addica-y-forense.pdf de decisiones en grupo.

11° Disertación del docente y participación de los estudiantes. El equipo. Diferencia con el Clase virtual en
(25-06-2021) grupo. Transformación de los Cisco Webex
11 individuos en elementos del 2
al (01-07- COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
equipo.
2021) https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/ youtube

12° Disertación del docente y participación de los estudiantes. El problema, el conflicto y la Clase virtual en
(02-07-2021) negociación. El proceso del Cisco Webex
12 conflicto. Conflicto funcional y 2
al (08-07- La plataforma de
disfuncional.
2021) COMPORTAMIENTO HUMANO youtube
https://www.youtube.com/watch?v=-nWLCX2heaE

13º Disertación del docente y participación de los estudiantes. La cultura organizacional. La Clase virtual en
(09-07-2021) creación y sostenimiento de la Cisco Webex
13 cultura organizacional. 2
al (15-07- COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
2021) https://www.youtube.com/watch?v=EKHivkjQTgQ youtube

14° Disertación del docente y participación de los estudiantes. El cambio organizacional. Clase virtual en

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 5

 (16-07-2021) COMPORTAMIENTO HUMANO Administración del cambio. Cisco Webex
al (22-07- 14 https://www.youtube.com/watch?v=6z98KpQ5VOA Resistencia al cambio.
2 La plataforma de
2021) youtube

15° Disertación del docente y participación de los estudiantes. Ética laboral. Concepto. La Clase virtual en
(23-07-2021) responsabilidad y la conducta. Cisco Webex
La administración de la
al (29-07- La plataforma de
15 carrera profesional. 2
2021) COMPORTAMIENTO HUMANO youtube
https://www.youtube.com/watch?v=9AEPbj2McjU

16° Disertación del docente y participación de los estudiantes. Políticas y prácticas de Clase virtual en
(30-07-2021) personal. El análisis de Cisco Webex
16 puestos. La práctica de la 2
al (31-07- COMPORTAMIENTO HUMANO La plataforma de
selección. La capacitación.
2021) youtube
https://www.youtube.com/watch?v=LUyJDhnq5E0

17°
17 Disertación del docente y participación de los estudiantes. EXAMEN FINAL 2 Clase virtual en
Cisco Webex

PRODUCTOS (EVIDENCIAS):

● Videos sobre los temas tratados hasta la semana VIII.

● Materiales de lectura sobre los temas tratados hasta la semana VIII.

INVESTIGACIÓN: Realización de artículos sobre el comportamiento humano en RESPONSABILIDAD SOCIAL: Participación a eventos relacionados al tema.
la organización.

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 6

 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
 FINGERMANN, Gregorio. Relaciones Humanas. Fundamentos psicológicos y sociales.
Ed. El Ateneo, Buenos Aires, p. 179
 GORDON, Judith R. Comportamiento Organizacional.
Ed. Prentice – Hall Hispanoamericana S.A., México, p. 762
 LOPERA, Jaime. El pez grande se come al… lento.
Ed. Intermedio, Bogotá, p. 218
 ROBBINS, Stephen P. Comportamiento Organizacional.
Ed. Prentice – Hall Hispanoamericana S.A., México, p. 673
 VILLAJUANA, Carlos. ¿Cómo tener éxito en la vida? Plan estratégico personal.

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 7

 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se empleará el método de enseñanza-aprendizaje a fin de lograr los objetivos

propuestos. Para el desarrollo de las clases teóricas se utilizará el método

expositivo, con participación de los estudiantes.

Las clases prácticas serán dirigidas y supervisadas individual o grupalmente,

guardando su desarrollo relación con la teoría.

VII. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

UNIDAD COMPETENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTOS PRODUCTO QUE PESO

DESEMPEÑO PARA EVALUAR SERVIRÁ DE
LA EVIDENCIA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
I Comprensión de Habilidad de Registro de Participación en 10%
los temas conceptos. evaluación. clases.
tratados.
II Análisis crítico Participación en Registro de Presentación de 30%
las clases. evaluación trabajos.
III Explicación de Desenvolvimiento Registro de Exposición. 30%
los temas en la exposición. evaluación
tratados
IV Participación en Asistencia. Registro de Exámenes 30%
las clases. evaluación

VIII. EVALUACIÓN

Se efectuará en estricta concordancia con las disposiciones que reglamentan el

desenvolvimiento de la universidad.

6.1. TIPOS DE EVALUACIÓN

6.1.1. EVALUACIÓN DE ENTRADA
Se administrará una (1) durante la primera hora de clase, al inicio de la primera
unidad de trabajo.

6.1.2. EVALUACIÓN DE PROCESO

Se desarrollará en forma permanente en cada clase, con el propósito de conocer el
nivel de comprensión y las dificultades académicas que puedan presentarse. La
información recogida permitirá retroalimentar, reforzar y optimizar el desarrollo de la
asignatura.

6.1.3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS

Se evaluarán los objetivos y contenidos de la asignatura a través de los siguientes
procedimientos e instrumentos de evaluación:

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 8

 Procedimientos Instrumentos

A.1. Evaluación oral, intervenciones en clase y

debates.
A. Prueba Oral.
A.2. Exposición oral individual y grupal sobre
temas asignados.

B.1. Exámenes bimestrales en número de (2) dos.

B. Prueba Escrita. B.2. Trabajo de investigación monográfico sobre
temas asignados.

REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

a) El promedio de aprobación de la asignatura se obtendrá de la sumatoria de los

calificativos obtenidos como Tarea Académica (exposición oral, pruebas orales,
trabajo de investigación, intervenciones orales, debates); que se promediará con
la sumatoria de los exámenes bimestrales, obteniéndose de ésta forma el
promedio final.
Se utilizará el sistema de escala vigesimal de 00 a 20 en la calificación de las
evaluaciones.

b) El promedio mínimo será 11 (ONCE) y solamente en el promedio final, la fracción

0.5 ó más favorecerá al estudiante.

c) La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencias inhabilita al estudiante, de

acuerdo a las normas internas, de manera automática.

XI. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

9.1. Competencias docentes genéricas
Estimular el aprendizaje por la metodología de la investigación.
9.2. Competencias docentes específicas
Capacitación y especialización en la materia que se dicta.
Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

IX. BIBLIOGRAFÍA

 CRUZ, Camilo. El Factor X. El poder de la acción enfocada.

Ed. Taller del Éxito, Colombia, 2009, p. 212
 DALTON, Marie, et.al. Relaciones Humanas.
Ed. Thomson, Mexico, 2007, p. 621
 DE COSSIO DE VIVANCO, José L. Comportamiento Organizacional Latinoamericana.
Ed. Colección de Cuadernos de Gerencia, Nº 67, Lima,
p. 295
 DE COSSIO DE VIVANCO, José L. Astucia en la Organización.
Ed. Colección de Cuadernos de Gerencia Nº 63, Lima,
p. 150
 DUBRIN, Andrew J. Relaciones Humanas. Comportamiento humano en el
trabajo.

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 9

 Ed. Person Educación, México, 2008, p. 384
 FINGERMANN, Gregorio. Relaciones Humanas. Fundamentos psicológicos y
sociales.
Ed. El Ateneo, Buenos Aires, p. 179
 GORDON, Judith R. Comportamiento Organizacional.
Ed. Prentice – Hall Hispanoamericana S.A., México, p.
762
 LOPERA, Jaime. El pez grande se come al… lento.
Ed. Intermedio, Bogotá, p. 218
 ROBBINS, Stephen P. Comportamiento Organizacional.
Ed. Prentice – Hall Hispanoamericana S.A., México, p.
673
 VILLAJUANA, Carlos. ¿Cómo tener éxito en la vida? Plan estratégico
personal.
Editores e Impresores S.A.C., Lima, 2004, p. 75

Huánuco, 09 de abril de 2021.

Dr. Cesar Alfonso Nájar Fárro

Prof. Leoncio Vásquez Solís. Pá gina 10