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    Organizador Grafico

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    Tere Saray Hernández Juárez
    El documento presenta los principales retos que enfrentan los docentes y las instituciones educativas, como la necesidad de que los docentes actualicen sus métodos de enseñanza y la educación emocional de los estudiantes. También describe el modelo de intervención estratégica, el cual se basa en romper mecanismos autopoyéticos, adaptar soluciones a problemas específicos, y fijar objetivos claros. Finalmente, resalta el rol del director para escuchar a todos, ser imparcial, y asegurar el aprendizaje correcto

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    Tere Saray Hernández Juárez
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    El documento presenta los principales retos que enfrentan los docentes y las instituciones educativas, como la necesidad de que los docentes actualicen sus métodos de enseñanza y la educación emocional de los estudiantes. También describe el modelo de intervención estratégica, el cual se basa en romper mecanismos autopoyéticos, adaptar soluciones a problemas específicos, y fijar objetivos claros. Finalmente, resalta el rol del director para escuchar a todos, ser imparcial, y asegurar el aprendizaje correcto

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    El documento presenta los principales retos que enfrentan los docentes y las instituciones educativas, como la necesidad de que los docentes actualicen sus métodos de enseñanza y la educación emocional de los estudiantes. También describe el modelo de intervención estratégica, el cual se basa en romper mecanismos autopoyéticos, adaptar soluciones a problemas específicos, y fijar objetivos claros. Finalmente, resalta el rol del director para escuchar a todos, ser imparcial, y asegurar el aprendizaje correcto

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    * Organizador grafico

    Alumna: Tere Saray Hernández Juárez. 2º ‘A’


    Docente: Mireya Barbosa Ramírez
    Mapa conceptual

    Retos en el quehacer docente Principios básicos del modelo El rol directivo en las Diseño de programas de
    y la gestión educativa intervención estratégica organizaciones escolares estudio

    Los estudiantes buscan construir  Maniobras orientadas a romper el  El director es la máxima autoridad  El perfil de egreso, en el cual se
    habilidades y actitudes asociadas a la mecanismo autopoyetico. de la institución. Un directivo marcan las competencias que
    ciencia.  Adaptar la solución del problema y no al debe saber dialogar y escuchar, marca el perfil del egresado.
    revés. debe ser carismático, atento e  El referente epistemológico del
    No todos los docentes cuentan con  Para llegar a una solución se requiere de imparcial. campo de formación el cual
    todo el conocimiento de todas las ves en cuando una intervención personal y consiste en el análisis de los
    asignaturas y es uno de los otros casos intervención familiar, campos de formación para definir
    problemas grabes que se presentan. dependiendo que situación presente el  El rol directivo se construye las categorías, conceptos y los
    alumno. dependiendo el escenario y como procesos que los cumplen.
    Los docentes necesitan modificar su  Fijación de objetivos que se requieren cada actor desea apropiar su rol.  Referente psicopedagógico, se
    forma de ensenar ya que existe una alcanzar. analiza la problemática de la
    gran variedad de alumnos y cada practica docente.
    alumno aprende de diferente manera.  Los docentes que están a cargo
    El modelo de intervención en el cada uno de sus alumnos, de
    Se modifican los mecanismos de ámbito escolar asegurarse que desarrollen el
    evaluación , ya que hoy en día son proceso de aprendizaje
    demasiados tradicionales y muy poco  Tres macro sistemas: escolar, familiar y correctamente.
    variados. social.
     Evitar culpabilizar.
    La educación emocional es un reto  Formación de los profesores.
    que se enfrenta el docente hoy en  La supervisión, en este caso el experto
    día, ya que, los alumnos cuentan con quien manda a los docentes a realizar las
    un sinfín de emociones encontradas. actividades como se debe.
     La intervención directa, la cual se realiza
    cuando un problema se complica.

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