Revision 4to Año Tejido Tematico Nro 1, Manipulacion de Los Medios de Comunicacion
Revision 4to Año Tejido Tematico Nro 1, Manipulacion de Los Medios de Comunicacion
Revision 4to Año Tejido Tematico Nro 1, Manipulacion de Los Medios de Comunicacion
Manipulación propiamente dicho suena mal y tiene connotaciones negativas, por eso
queda más lícito decir que transmiten un mensaje pero, recordemos una frase
popularmente conocida, atribuida al alemán Goebbels, que marcó una época en la
historia; una mentira repetida mil veces se convierte en una gran verdad…
En el lado opuesto a estos anuncios se encuentran, por ejemplo, los de coches, donde el
hombre aparece empoderado y capaz de comerse el mundo sin permitirse bajar la cabeza
si lo necesita. Una imagen no muy positiva para él, al igual que tampoco el anterior para la
mujer. Aquí se puede contemplar cómo la publicidad transmite roles de género
tradicionales.
O, por ejemplo, aquellos anuncios que prometen la poción mágica para la eterna juventud
haciéndonos creer que existe usando productos, o mostrando el paso del tiempo en la piel
y el cuerpo de las personas como algo feo que hay que eliminar, principalmente el de las
mujeres, claro.
Pero no solo influye este tipo de anuncios, también hay que destacar aquellos cuyos
receptores directos son los niños y las niñas. Ahora que está llegando la navidad, no hay
más que hojear las revistas de juguetes que dejan en el buzón de casa para contemplar
cómo, ahí también, se reproducen roles de género apareciendo imágenes de niños con
coches o disfraces de héroes y niñas vestidas de rosa con sus bebés de rosa, sus muñecas
de rosa, el fondo de la revista rosa y al lado de una cocinita.
Cuando una idea es compartida por varias personas se convierte en la ideología que
impera y se hace real, tenga sentido o no. Si estas ideas cambian, la sociedad entera
cambia, por eso, si se decide fomentar un estereotipo a través de los medios, tengamos
por seguro que predominará en la mente de las personas por encima de cualquier otra
cosa.
Por todos es sabido que la forma más eficaz para aprender una conducta es imitando lo
que se ve, y principalmente los niños y las niñas, que si no se les hace razonar sobre el
contenido de la información que están recibiendo, creerán que es lo correcto. Es por eso
que este tema debería ser asignatura obligatoria en los centros educativos, para preparar
al futuro, que son ellos y ellas, con un pensamiento crítico de la realidad.
Las personas creemos, o queremos creer, que lo que pensamos es decisión propia y que
no estamos influenciados por nada ni nadie, pero lo cierto es que la publicidad está
estudiada y preparada para apelar directamente a las emociones de las personas a través
de sonidos, imágenes y discursos atrayentes. Así lo confirma el hecho de que, en
bastantes ocasiones, los anuncios no se centran en mostrar el producto que ofrece, sino
en exponer al receptor de su mensaje escenas que vayan directas a sus emociones. Un
ejemplo de ello son los anuncios navideños de lotería donde los valores que se visualizan
son de solidaridad, generosidad, valor de la familia y la amistad, unión y alegría entre
otros, cuando el trasfondo es que se consuma ese producto.
Para finalizar, me quedo con una cita de Shertcher (2004 citado en Serrano, 2008), que
expone que:
A medida que el poder pasa a manos de los gobiernos de las multinacionales, la gente
normal tiene cada vez un papel menor en la toma de decisiones…de ahí que el
consumismo prevalezca sobre la ciudadanía…de ahí el mantra que los medios transmiten
a las masas: “Cállate y compra”. (p.20)
Todo está más que estudiado, qué publicitar, cómo hacerlo, qué música usar, qué
sensaciones transmitir, quién o quiénes serán los actores y las actrices, a qué hora se
programa…todo. Mientras tanto, nosotros y nosotras creyéndonos lo que nos cuentan y
enriqueciéndoles cada vez más y más