6° PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

PARA SEXTO GRADO DE PRIMARIA, GRUPO: “”

SEMANA DEL 15 al 18 DE FEBRERO DEL 2021.

ESPAÑOL
FECH APRENDIZAJES ACTIVIDADES
A ESPERADOS
15 Infiere las Con apoyo de la lectura los alumnos responderán
FEB características, https://forms.gle/KngxujbkYADQMdBw7
los sentimientos
y las
motivaciones de
los personajes
de un cuento a
partir de sus
acciones

1. ¿Qué título podría ser el más adecuado para el texto?

a) A sangre fría b) Las tortugas
c) Los reptiles d) Los dinosaurios

2. ¿Qué palabras califican a los mamíferos?

a) Pelo b) Piel lisa
c) Aletargados d) Vuelan

3. ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

a) Dos b) Cuatro
c) Seis d) Cinco

4. ¿Qué palabra significa lo contrario de viscosa?

a) Ligera b) Pegajosa
c) Clara d) Espesa

5. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?

a) Los dinosaurios fueron los amos de la Tierra.
b) Los reptiles eran abundantes.
c) Los reptiles predominaban en el mundo hace cien millones de años.
d) Muchas especies de animales se han extinguido.

16 Identifica la Con apoyo de la información los alumnos completarán el texto

FEB diferencia en el
uso de la voz
narrativa en la
biografía y la
autobiografía.

17 Usa oraciones Los alumnos observarán el siguiente video https://www.youtube.com/watch?

FEB compuestas al v=fACrFLztN_k y posteriormente completarán la actividad con los siguientes nexos (EL /
escribir NI / PERO / O/ Y) https://forms.gle/5hUpnbWnexgAT7uK6

Chaplin escribía guiones cinematográficos __________ componía música.

La obra de Chaplin era dramática ___________ cómica.

Ganó muchos premios internacionales, _________ le importaba más su público.

El cine no siempre fue mudo ________ en blanco y negro.

Las películas de Chaplin eran divertidas ____________ inteligentes.

18 Emplea recursos Los alumnos leerán el siguiente texto y posteriormente cambiarán el texto de tercera
FEB literarios en la persona y pasado a primera persona y presente
escritura de
biografías y
autobiografías.
 _________ casi noventa películas, desde mudas hasta sonoras, y una de las figuras más
representativas de este arte ______________ Mi trabajo es tan brillante que
__________ considera uno de los grandes genios cinematográficos. ______________
obra se volvió clásica, como Charlot, el principal personaje ________________ En mis
últimos años __________________ en Suiza y ___________ creando el cine que
_______________ reconocido por cineastas y por el público de todo el mundo.

Rubro Si No
Identifica elementos integradores de un texto para su comprensión
Usa los tiempos verbales adecuados para establecer oraciones
Identifica los nexos como herramienta de conexión para oraciones compuestas
Deduce que tipo de nexo debe utilizar para complementar una oración de manera lógica y coherente
Identifica el uso de la voz en tercera persona y el manejo del tiempo verbal presente en la misma
Obs.

MATEMÁTICAS
FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
15 FEB Utiliza el sistema de Realizar página 81 de su libro de Desafíos Matemáticos
16 FEB coordenadas cartesianas Realizar página 82 de su libro de Desafíos Matemáticos
17 FEB para ubicar puntos o trazar Observaran el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
figuras en el primer v=YW_04Esg4QQ
cuadrante. Realizar página 88 de su libro de Desafíos Matemáticos
18 FEB Realizar página 89 de su libro de Desafíos Matemáticos

Rubro Si No
Describe procedimientos para resolver un problema
Identifica los distintos múltiplos de un número y los subgrupos a los que puede pertenecer cada múltiplo
Identifica múltiplos de diferentes cantidades
Describe y argumenta la manera en la que obtuvo los diferentes múltiplos solicitados
Identifica los distintos divisores de un número y los subgrupos a los que puede pertenecer cada múltiplo
Identifica múltiplos de diferentes cantidades
Describe y argumenta la manera en la que obtuvo los diferentes divisores solicitados
Obs.
 HISTORIA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
15 FEB Distingue las Los alumnos leerán de la página 72 a 75 del libro de historia y posteriormente
características responderán https://forms.gle/VdsscFc6oBKqbfY66
de la
organización 1.- tanto la cultura inca como la mexica tuvieron un gobierno:
económica, a) teocrático
social, política b) democrático
y cultural de c) liberal
los incas
2.- desarrollaron sus conocimientos astronómicos basados en la observación de:
a) la tierra, luna y venus
b) sol, luna y venus
c) luna, marte y saturno

3.- las personas asistían a estos lugares para enterarse de lo que ocurría en otros
territorios
a) centros ceremoniales
b) centros astronómicos
c) tianguis o mercados

4.- el mercado mas grande en Tenochtitlan fue

a) Texcoco
b) Tlatelolco
c) Tlalnepantla

5.- el termino “Yacha huaci” significa

a) escuela
b) hospital
c) iglesia

Rubro Si No
Identifica las características de gobierno de las culturas incas y mexicas
Reconoce la importancia de la observación astronómica para el desarrollo de calendarios
Deduce la importancia de los mercados como recintos de desarrollo social y cultural
Identifica el mercado más grande de Tenochtitlan como centro de desarrollo económico y social
Identifica la organización educativa en las sociedades incas
Obs.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
FECHA APRENDIZAJES ACTIVIDADES
ESPERADOS
16 FEB Comprende FORMAS DE EJERCER LA LIBERTAD
que el respeto Los alumnos leerán la página 41,42 y 43 del libro de Formación Cívica y Ética
mutuo y la no subrayando las ideas principales y contestaran el siguiente cuestionario DE ACUERDO
violencia son CON LA LECTURA del libro responde https://forms.gle/cTZwR6WSws6jQKgm8
criterios para
ejercer la 1. Lo contrario de libertad es …
libertad . a) Conocimiento
b) Esclavitud
c) Felicidad
d) Maldad
2. Estas eran las condiciones en que vivía una persona en esclavitud, EXCEPTO…
a) Ser propiedad de otra persona
b) Cuidarla y protegerla
c) Obligaba a trabajar
d) No se le reconocía la dignidad.
3. ¿Qué tipos de libertades tenemos actualmente? EXCEPTO.
a) Decir lo que pienso respetando a otros.
b) Libertad de juntarnos con quien queramos
c) Dañar a los que están a mi alrededor
d) Libertad de expresión sin dañar a otros
4. ¿Qué hizo Muhammad Ali para recibir “La medalla de la libertad”?
a) Defender los valores de la Paz
b) Declararse con “Libertad de Conciencia” y resistirse a ir a la guerra de
Vietnam,
c) Promover el deporte para conseguir la paz
d) Todas las anteriores
5. Son las libertades que están en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes y en la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos ...EXCEPTO
a) Libertad de manifestar ideas
b) Libertad de acceso a la información.
c) Libertad de creer en lo que uno desee
d) Libertad de agredir física, verbal y emocionalmente a otros.

Rubro SI NO
Identifica el significado de “esclavitud“
Identifica la importancia de tener libertad.
Argumenta porque es importante tener libertad
Obs.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
FECHA INDICADORES ACTIVIDADES
DE LOGRO
17 FEB Examina y AUTOESTIMA
aprecia su
historia Los alumnos leerán el siguiente cuadro y el texto para contestar los dos cuadros.
personal y
cultural;
analiza los
retos,
dificultades o
limitaciones, y
los percibe
como
oportunidades
para crecer y
mejorar..

Rubro SI NO

Reconoce que es autoestima

Identifica que reconocer las cualidades de los demás, es indicador de una buena autoestima

Propone retos para mejorar como persona.

GEOGRAFIA
FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
18 FEB Reconoce consecuencias de los Resolver la pagina 21 del libro de geografía actividades
movimientos de rotación y de
 traslación de la Tierra.

Rubro Si No
Reconoce la importancia de los cambios climáticos en la disminución de la población animal de alguna
región natural
Argumenta las consecuencias de los cambios climáticos en los ecosistemas
Identifica los países megadiversos de acuerdo al número de fauna existente
Manipula información para responder cuestionamientos
Obs.

Elaboró
PROFR. PROFRA. VERONICA ANGELICA TAPIA NAVA
RESPONSABLE 6º “ “ DIRECTORA ESCOLAR