Diagnóstico Evidencias de aprendizaje

1º
Alumno(a):

Maestro(a):

Escuela:

Grado: Grupo: Fecha:

Estimados padres de familia y tutores:
Sugerimos imprimir el examen de diagnóstico de 1er grado ya que es
importante que los niños puedan trazar las letras así como encerrar o unir
las respuestas con lápiz sobre papel.
Resuelve como se indica. Posteriormente, podrán tomar una fotografía y enviar al maestro por correo
electrónico o por el teléfono celular.
1. Marca así los vagones que tienen letras.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Distingue entre letras y números. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

2. Selecciona las letras mayúsculas que se encuentran en el caracol.

a A oU
S e
u i
L E
M P

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica mayúsculas y minúsculas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

3. Repasa tres veces con tu lápiz el movimiento que hace el canguro al

brincar.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Sigue las indicaciones que se le dan. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 1
1º Lenguaje y Comunicación

4. Escribe tu nombre en el recuadro.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Escribe su nombre. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

5. Selecciona la letra con la que empieza el nombre de cada ilustración.

a u i e o u
Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)
Reconoce la letra con la que empiezan algunos
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
nombres.

6. Repasa las letras con tu lápiz siguiendo la dirección de las flechas.

a e o
1 2 1 1 2
2
2 1
1

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Sigue las indicaciones que se le dan. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

7. Selecciona los objetos que usas en la escuela.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica objetos que usa. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

2 Primer grado
 Lenguaje y Comunicación 1º

8. Marca así los objetos que usas cuando te bañas.

champú

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica objetos que usa. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

9. Escribe en el recuadro lo que te gusta hacer en tu escuela.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Representa sucesos vividos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

10. Observa las imágenes y selecciona la que sucede primero.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce lo primero que sucede en un evento. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 3
1º Lenguaje y Comunicación

11. Encierra los animales que encuentres en la imagen.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica diferentes animales. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

12. Selecciona el animal más alto.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica diferentes animales. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

13. Selecciona los cuentos que conozcas.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Selecciona cuentos que conoce. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

4 Primer grado
 Lenguaje y Comunicación 1º

14. Selecciona lo que haces en la escuela.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica situaciones específicas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

15. Une con una línea los nombres de los dibujos que suenen parecido.

mesa niña

lobo fresa

piña globo

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica palabras que riman. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

16. Marca así los productos que ves en los anuncios de televisión.

Cereal co
Lechita te
n
la
Choco

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica anuncios que escucha
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
en la radio y televisión.

Diagnóstico 5
1º Lenguaje y Comunicación

17. Selecciona el dibujo coloreado de amarillo.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica colores y objetos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

18. Selecciona la imagen y encierra la palabra que dice su nombre.

caja cama casa

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica la relación sonoro-gráfica. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

19. Marca así la imagen que representa un instructivo.

3
a México
ecet
Mezcla
R Poenrvair por
gana
ALTO
5 min.
1 hagua
. Sirve en charo
4 pequeñas y
las
el oro
deja enfriar.
Agrega
2 el polvo
para a.
gelatin

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica textos cotidianos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

6 Primer grado
 Pensamiento Matemático 1º

Resuelve como se indica.

20. Escribe en las huellas los números que faltan para que el perrito llegue a
su comida.

4
Doguito
2 9
6
1 10

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Escribe números del 1 al 10. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

21. Cuenta los animales que hay en cada colección y escribe la cantidad
en los recuadros.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

22. Escribe el número de elementos correspondiente a cada colección.

6 4 5
Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 7
1º Pensamiento Matemático

23. Dibuja dentro del tercer dado los puntos que faltan para tener 10.

1 2 3
Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

24. Cuenta las pelotas y escribe la cantidad en el recuadro.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

25. Selecciona el globo que tiene el número que vale más.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Compara cantidades del 1 al 10. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

26. Dibuja los puntos que faltan en las fichas para que cada una sume 10.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Resuelve problemas a través del conteo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

8 Primer grado
 Pensamiento Matemático 1º

27. Escribe los números del 1 al 10.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Comunica de manera escrita los números del 1 al
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
10.

28. Escribe el número de la figura geométrica a la que se parece cada

objeto.

1 2 3 4

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica figuras geométricas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

29. Escribe en los recuadros la cantidad de cada una de las figuras que
encuentres en la ilustración.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica figuras geométricas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 9
1º Pensamiento Matemático

30. Encierra la maceta que tiene más flores.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Compara colecciones con base en la cantidad de
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
elementos.

31. Marca así el edificio más alto.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

32. Marca así el cocodrilo más largo y así el más corto.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

10 Primer grado
 Pensamiento Matemático 1º

33. Encierra la herramienta más larga.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

34. Marca así el niño más bajo.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la relación de tamaño. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

35. Escribe el número 1 a lo que pasó primero, el número 2 a lo que pasó

después y el número 3 a lo que pasó al final.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce el orden de los eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 11
1º Pensamiento Matemático

36. Encierra el producto que indica el final del proceso.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce el orden de los eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

37. Marca así lo que sucede primero en la vida de un ser humano.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Reconoce la sucesión de eventos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

38. Selecciona el objeto al que le cabe más agua.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Distingue entre más y menos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

39. Marca así el recipiente al que le cabe más líquido y así al que le
cabe menos.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Distingue entre más y menos. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

12 Primer grado
 Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 1º

Resuelve como se indica.

40. Selecciona las imágenes que representan elementos naturales.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica los elementos naturales. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

41. Selecciona los elementos que no son naturales.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica los elementos que no son naturales. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

42. Marca así las imágenes que muestran el uso incorrecto del agua.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica los efectos desfavorables de la
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
acción humana sobre el medioambiente.

43. Selecciona las acciones que dañan el medioambiente.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica los efectos desfavorables de la
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
acción humana sobre el medioambiente.

Diagnóstico 13
1º Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

44. Marca así las acciones de seguridad.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en
Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.
peligro.

45. Marca así las acciones que ponen en peligro tu salud y bienestar.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica situaciones de riesgo. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

46. Selecciona las imágenes que representan tradiciones mexicanas.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica costumbres y tradiciones mexicanas. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

47. Marca así una tradición que se practique en tu familia.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica costumbres y tradiciones de su entorno. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

14 Primer grado
 Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social 1º

48. Resuelve como se indica.

Encierra de color azul la gasolinería. Farmacia

Panadería

Encierra de color rojo la iglesia. Escuela

Encierra de color amarillo la farmacia. Gas

Encierra de color verde la escuela.

Supermercado

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica el entorno donde vive. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

49. Marca así la imagen que se parece más al lugar donde vives.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica el entorno donde vive. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

50. Selecciona el animal que vive en la tierra.

Conocimientos Indicadores (marca así el que corresponde al alumno)

Identifica animales terrestres. Lo hace bien. Lo hace parcialmente. No lo hace.

Diagnóstico 15
 Instructivo para recopilar las evidencias
de aprendizaje en la evaluación diagnóstica

Evidencias de aprendizaje 1º diagnóstico es un instrumento diseñado para identi-

ficar el nivel de desempeño de cada alumno de nuevo ingreso tomando en cuenta
los conocimientos adquiridos en la educación preescolar, lo que te permitirá planear
el proceso enseñanza-aprendizaje orientado a las necesidades de los alumnos.

Consideraciones previas
• Es necesario que intervengas directamente guiando al alumno en la solución de
cada reactivo presentado.

Antes de la evaluación
• Toma en cuenta las características del grupo que se va a evaluar.
• Crea un ambiente cómodo y amigable.
• Solicita los materiales necesarios: lápiz, borrador, sacapuntas y colores.

Durante la evaluación
• Explica las instrucciones de manera clara y sencilla. Si los alumnos tienen dudas,
no continúes hasta que las resuelvas.
• Dales el tiempo necesario para que todos realicen las actividades sin presiones.
• Realiza una observación constante, recuerda que en cada actividad se pueden
evaluar las actitudes, además del componente cognitivo y las habilidades mar-
cadas en cada una.

Al final de la evaluación
• Felicítalos por su trabajo.
• Suma y registra los resultados en cada casilla de acuerdo con su desempeño.
Si es necesario, anota las observaciones pertinentes.

Resumen general del diagnóstico

Lo hace
Campo Reactivos Lo hace bien No lo hace Observaciones
parcialmenre

Lenguaje y Comunicación 19

Pensamiento Matemático 20

Exploración y Comprensión 11
del Mundo Natural y Social

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