Cuadernillo Lectoescritura $120
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PROYECTO DE AULA
LECTOESCRITURA
Aa abeja
Sigue el trazo de la vocal A-a. Remarca los nombres con A-a.
A A A A A A
X
aaaaaaaaa Ana
X
Aa Aa Aa Aa araña
X
2. El árbol es grande.
Ee elote
Sigue el trazo de la vocal E-e. Remarca los nombres con E-e.
E E E E E E
X
e e e e e e e e e Ema
X
Ee Ee Ee Ee Ee Ee elefante
X
1. La escuela es linda.
2. El elefante es grande.
ma strella spejo
Ii isla
Sigue el trazo de la vocal I-i. Remarca los nombres con I-i.
X
I I I I I I
X
i i i i i i i i i Irma
X
I i I i I i I i I i I i iguana
Colorea los dibujos y la vocal I-i con tu color favorito.
1. La iglesia es grande.
2. El imán es rojo.
Oo oso
Sigue el trazo de la vocal O-o. Remarca los nombres con O-o.
X
O O O O O O
X
o o o o o o o o o Omar
X
Oo O o O o O o oveja
Colorea los dibujos y la vocal O-o con tu color favorito.
2. La ola es grande.
jo lga cho
Escucha la lectura y encierra la O-o de rojo.
Óscar el oso es muy hermoso y
oso bondadoso.
Óscar También es travieso y juega con la
oveja Olga .
oveja Cuando terminan de jugar van a comer
Olga
para estar listos para el invierno y que
santa les diga: ¡Jo, jo, jo!
Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con O-o.
Actividad previa: Moldea con plastilina la U y u .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:
Uu uva
Sigue el trazo de la vocal U-u. Remarca los nombres con U-u.
X
U U U U U U
X
u u u u u u u u u Ulises
X
Uu Uu Uu Uu urraca
Colorea los dibujos y la vocal U-u con tu color favorito.
2. El universo es
grande.
o e i u a
M M M M M M
m m m m m m
ma me mi mo mu
mo mu ma mi me
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Ma Me
Mo Mi
Mu Mo
Ma
Mu me mo
ma
Me Mo me
Mi Ma mi
mo mu
Mu Ma mu
Mo Mi Mu mu mi
ma
Me Me Mo mi mo
me
Ma Mi
verde amarillo
ma mi Mu
morado
azul Me Mo mu
rojo
me mo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Memo
Memo acomoda su mochila y
camina rumbo a la escuela.
Su mamá le pone una manzana que
se come con su amigo Manuel.
Memo conoce bien los mapas y
siempre saca diez.
¡Su mamá está muy orgullosa de él!
¿Qué come Memo? Memo come manzana
X
X
¿Quién ama a Memo? Ama a Memo su mamá
X
X
mono maracas maleta
molino micrófono
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
L L L L L L
l l l l l l
la le li lo lu
lo lu la li le
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
La
Lo le
Lu lu
La li
lo
Li
la
lu
Lo
Le Lu la
La Lo
le
La Li
verde amarillo
la li Lu
morado
azul Le Lo lu
rojo
le lo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Luis
Luis llegó el lunes a Laredo.
Allá visitó su amigo Lalo.
Luis y Lalo iban en el mismo colegio y
comían su lonche juntos.
Cuando llega Luis, van por un licuado y
ven libros de leones y lobos con su lupa .
¿Qué comían Luis y Lalo? Su lonche juntos.
X
X
¿Qué ven Luis y Lalo? Libros de leones y lobos.
X
licuado león
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.
ala
Lalo lee
ola
Lola lee
ula-ula
Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
P P P P P P
p p p p p p
pa pe pi po pu
po pu pa pi pe
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Pe
Pa Pe
Po Pa
Pu Po
pe
Pa Pi po
Pu pu
Pe pa
Pi pi po
po
Po pu pi
pi
Pe pu
pa
pe
Pa Pi
verde amarillo
pa pi Pu
morado
azul Pe Po pu
rojo
pe po
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Paco el chato.
Cuando Paco se perdió su abuelita se
preocupó mucho por él.
¡Qué bueno que el policía lo ayudó!
Ahora Paco sabe andar con cuidado,
viajó con su papá a Puerto Vallarta y
toma el sol bajo una palma con su perro
y una piña.
¿Quién ayudó a Paco? El policía.
X
X
¿Con quién va a viajar? Con su papá.
X
piña pipa
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
La lupa de mi papá
La pipa de mi papá
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
S S S S S S
s s s s s s
sa se si so su
so su sa si se
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Se
Sa Si
So
Su
Sa
Se Si su
Su so
sa
Sa Si si
So
Sa Si
Su so
Su Se si
So Sa
So
Su so
Si
Se Su si se
So su su
Sa Si
verde amarillo
sa si Su
morado
azul Se So su
rojo
se so
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Susi.
A Susi le gusta la sopa de pasta.
Se sienta en su silla y le pone poca sal
a su sopa. Después de comer limpia la
mesa, sacude su cama y hace tarea.
En la escuela sube a la loma para ir al
pasamanos.
X
¿Qué sube Susi en la escuela? La loma.
X
sal semáforo
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
Pasean en la loma
Amasa la masa
Asea la mesa
Susi y Lotso
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
T T T T T T
t t t t t t
ta te ti to tu
to tu ta ti te
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
To Tu
Ta
Te
ti
Ti te
Te to
Ta
ta
To
Tu ti to
tu tu
Ti te
ta
Ta Te
to
To tu
Ta Ti
verde amarillo
ta ti Tu
morado
azul Te To tu
rojo
te to
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
X
¿Qué quiere ser Tito? Torero.
X
tuna tulipán
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Lee y realiza los dibujos en cada cuadro.
Tita toma su atolito. El té en la mesita.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
N N N N N N
n n n n n n
na ne ni no nu
no nu na ni ne
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
No Nu
Ne Na
No
Na
Ni
Ni
ni nu
Nu Na No na
no
Nu ni ne
No Ne ne
Ne no
Ni Ni nu
Na ni
Na no
na ne
Na Ni
verde amarillo
na ni Nu
morado
azul Ne No nu
rojo
ne no
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Nina.
Nina nada en el río todos los días.
Su mamá la mira siempre y no la
deja sola porque aún es una niña.
Cuando sea grande quiere ser
nadadora olímpica.
¡Tu puedes Nina!
¿Qué hace Nina? Nina nada en el río.
X
X
¿Qué quiere ser Nina? Nadadora olímpica.
X
nube nopal
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
1.- Nani es la de .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las palabras con su dibujo correspondiente.
Luna
Lupa
Nido
Nina
Mono
Mano
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
R R R R R R
r r r r r r
ra re ri ro ru
ro ru ra ri re
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Ro
Ru Ra
Re
Ro
Ri
Ri ra ri
Re ru
ro
Ru
Ra Re Ro re
Ru Ra ri ru
Ri ra
Ra Ri
verde amarillo
ra ri Ru
morado
azul Re Ro ru
rojo
re ro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Raúl
Raúl camina sobre la rama con su
resortera roja.
Pero no mata ni lastima a los animales
solo tira al río o ramas y le gusta ver
las ranas saltar.
Cuando falla se enoja y cuando atina
se ríe. ¡No logra nada tumbar!
¿Qué ve Raúl? La rana saltar
X
X
¿De qué color es la resortera? Roja
X
X
rana rama resortera
río rosa
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
2.- Saltan de en .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Lee y responde las siguientes preguntas.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Úrsula
Úrsula la urraca vive en el árbol.
Óscar el oso corre para atraparla.
La urraca se esconde en el hueco del
tronco y el oso sube a la rama pero no
la atrapa. La urraca también cuida a su
amigo el búho que duerme de día.
¿Dónde vive la urraca? En el árbol.
X
X
¿Por qué cuida al búho? Porque duerme de día.
X
tronco correr
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
C C C C C C
c c c c c c
ca co cu cu co ca
ce ci ce ci ce ci
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Ce
Ca Ci
Cu
Co
Co
Cu ce
ca
Ci co ci
Ce cu
Ca Ca
co ce
ca ci
Co Ci Ce cu
Cu
Ca Cu
verde amarillo
ca cu Ci
morado
azul Co Ce ci
rojo
co ce
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Ceci y Camila.
Ceci y Camila compiten en la carrera
en la olimpiada de la escuela y saltan la
cerca. ¡Siempre van bien alimentadas!
Comen y cepillan sus dientes antes de
practicar. Son niñas fuertes sanas y
felices, dan cinco vueltas a la cancha y
lo hacen al cien.
¿Qué hacen Ceci y Camila? Compiten.
X
X
¿Qué hacen antes? Comen y cepillan sus dientes.
X
cinco cien
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
La calabaza es bonita
La cerca es alta
El cinturón de papá
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
D D D D D D
d d d d d d
da de di do du
do du da di de
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Do
De
Da
Di de di
De Du da
Do de do
Du di du
Di Da do da
Da da
Di du
De de
Da Di
verde amarillo
da di Du
morado
azul De Do du
rojo
de do
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Daniel.
Daniel juega dominó con sus amigos.
Le enseñó a jugar su papá Darío. Le
gustan mucho los juegos de mesa:
tiene dos dados, lotería y ajedrez.
En la escuela es muy bueno en
matemáticas gracias a sus juegos
siempre saca diez.
¿Qué juega Daniel? Dominó con sus amigos.
X
X
¿Quién le enseñó? Su papá Darío.
X
dos Daniel
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
2.- El le da un paracetamol .
3.- El dinosaurio se toma su .
4.- Dante va al …
5.- por un roto.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
Le duele un diente
La dentista
El diente roto
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
V V V V V V
v v v v v v
va ve vi vo vu
vo vu va vi ve
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Vu
Vi Vo
Va
Vi Ve
Vu
Vo Vo
Ve Ve
Va vi ve
Vu va va
Vu vu vo
Vi vo
ve vi
Vo Va vi
vi vu
Ve vo
Va Vi
verde amarillo
va vi Vu
morado
azul Ve Vo vu
rojo
ve vo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Víctor.
Víctor vive en el campo.
En la mañana ordeña a las vacas y en
la tarde su hermana Vale hace crema
y queso. Su mamá vende los quesos a
la vuelta de su casa.
¡Qué bonito es el campo!
X
¿Qué hace Víctor en la mañana? Ordeña.
X
vende vuelta
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
2.- Vera le da de a su .
va va vue da
vi ca so la
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
B B B B B B
b b b b b b
ba be bi bo bu
bo bu ba bi be
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Bi Bu Ba
Be be
Ba Bo bo
Bi Bu bi
Be
Be bu
Bo
Bu Bo bi
Ba ba
bu
be
Bo Bu bo
Ba Bi
bi
Ba be ba
Bu Bi Be bo
bu
Ba Bi
verde amarillo
ba bi Bu
morado
azul Be Bo bu
rojo
be bo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Beto.
Beto se fue de vacaciones a Baja
California Sur. Viajó en barco con
su tío Braulio. Iba contento porque
le invitó un barquillo de helado.
Lo invitó al viaje porque se portó
muy bien ¡Bravo, bravo Beto!
¿Qué hizo Beto? Se fue de vacaciones.
X
X
¿En qué viajó? En barco con su tío Braulio.
X
4.- Beti le da su .
5.- Beto es un .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las palabras con su dibujo y colorea según lo indicado.
Botas rojas
Botones cafés
Bufanda rosa
Biberón azul
Blusa amarilla
Billete verde
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
F F F F F F
f f f f f f
fa fe fi fo fu
fo fu fa fi fe
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Fa
Fu Fe Fi
Fo
fi
fe
Fe fo
fu
Fu
Fa Fa
Fi fe
Fo Fe fi fu
fa fo fi
Fu
Fa fe
fi
Fo fa
Fa Fi
verde amarillo
fa fi Fu
morado
azul Fe Fo fu
rojo
fe fo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Felipe
Ayer hubo una tormenta y se fue la
luz en casa de Felipe.
Se fundieron tres focos.
Felipe ayudó a cambiar el foco de la
cocina alado de la estufa. ¡Qué gran
hijo es Felipe!
X
¿Cuántos focos se fundieron? Tres.
X
X
foco estufa Felipe
fuego fuente
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Lee y responde las siguientes preguntas.
El elefante posa
La estufa es nueva
El foco fundido
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
J J J J J J
j j j j j j
ja je ji jo ju
jo ju ja ji je
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Je Ji
Ju jo
Ja
Jo
Ji je
ju
Je
Ja jo
ju
je ja
Ja Ji
verde amarillo
ja ji Ju
morado
azul Je Jo ju
rojo
je jo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
X
¿Qué le dio Juana a su abuelita? Una jaula.
X
jardín Jaime
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
G G G G G G
g g g g g g
ga gue gui go gu
go gui ga gu gue
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Gu
Ga G Gu
ui e
Ga
Gue gue
ga
gui
Gui ga
go
e
Gu
Go Go
Gu Ga Gu
go
gu
Gu gue gui
Gu Ga
i
Go
e Gui Gu go
gu
ga
gui
gu
go
e
verde Ga Gui
amarillo
ga gui Gu
morado
azul Gue rojo Go gu
gue go
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Gaby.
Gaby es una niña agradable.
Vive en Guadalajara y tiene un gato
juguetón. Su tío Gonzalo le llevó un
guajolote para que jugaran juntos.
Gaby le regaló gomitas a su tío
Gonzalo en agradecimiento.
¡Qué linda es Gaby!
¿Dónde vive Gaby? En Guadalajara.
X
X
¿Qué le regaló a su tío? Gomitas.
X
guajolote Gaby
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
2.- Es muy y .
3.- Come y .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
El gato glotón
El gorila grandulón
El ganso guapetón
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
G Gü G Gü G Gü
g gü g gü g gü
ge gi güe güi
güi güe gi ge
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Güe
Ge G Gü ge gi
üi e
Gi
güe güe güi
Güe ge gi
güi
Güi güe ge
gi ge
gi
e
Ge Ge
Gü a Gü
güe
Gi
gi güi
ge
Gi güe güi güe ge güi gi
G
Gü Ge
i
Gi
e Güi Ge
ge
gi
ge
güi
gü
gi
e
verde Ge Gi
amarillo
ge gi
azul Güe rojo Güi
güe güi
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
El güero.
A Gerardo el apodan el güero.
Está enamorado de Gema y le fue a
comprar un girasol y un geranio.
Gema se sonrojó de la vergüenza
pero aceptó los regalos. Y le preparó
una rica gelatina.
¿Cómo le apodan a Gerardo? El güero.
X
X
¿Qué le regaló a Gema? Un girasol y un geranio.
X
gelatina vergüenza
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
La cigüeña y el pingüino(5)
La cigüeña y el pingüino son amigos. (12)
La gitana les lleva de comer y (19)
los cuida del gigante con (24)
su magia. Con un poco de hierbas y (32)
girasoles prepara un ungüento que (37)
hace que el gigante tome un largo sueño (45)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
1.- La y el …
La cigüeña camina
El pingüino sonríe
El genio aparece
El ungüento de hiervas
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
ñ ñ ñ ñ ñ ñ
ña ñe ñi ño ñu
ño ñu ña ñi ñe
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Ñi Ñu
Ñe Ña
Ñe ña
Ña ñi
Ño
Ñu
Ño ñe
Ñi Ñu ño
Ña Ñe ña ñu
ñi
ñu ñe
ñe
Ñe ño ñu
Ñi Ñu Ñi
ñi ña ñi ño
Ña Ñu
verde amarillo
ña ñu Ñi
morado
azul Ño Ñe ñi
rojo
ño ñe
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Escribe nombres, apellidos o apodos que lleven ñ (No olvides usar mayúsculas).
Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con Ñ o ñ para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.
Toño y su piñata.
Mañana es el cumpleaños de Toño.
Cumple siete años. Su mamá le compró
una piñata de Ñoño. Dieron muchas
botanitas como palomitas, jícama,
pepino y piñas enchiladas.
¡Felicidades a Toño el niño más
pequeñito de la familia!
¿Cuándo cumple años Toño?Mañana.
X
X
¿De qué es la piñata de Toño? De Ñoño.
X
piñata uña
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
La araña mañosa(3)
La araña mañosa se come el ñame. (10)
Vive en la cabaña de la montaña. (17)
Su mamá araña lo manda a bañar(24)
después de comer su ñame. (29)
Y él le dice “Mañana me baño por (37)
la mañana” y se mete a su telaraña. (45)
Leo palabras por minuto
Lee y completa las oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
La araña en su telaraña
La araña se baña
La araña en la montaña
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
H H H H H H
h h h h h h
ha he hi ho hu
ho hu ha hi he
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Hu
Ha He
Ha Hi
He hi
Hi Ho Hu
he
Ho Ha He Ha hu
Hu Hi Hi ha
He Ho hi
Hu Ho ho he
Hi Ha ho
Ho He hu ha
ha
Hu Ha Hi ho he
Ha Hu Ho
He Ha hi ha
He Hi ha
Ho he hu
Hu he
Ha Hi
verde amarillo
ha hi Hu
morado
azul He Ho hu
rojo
he ho
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Huguito.
Huguito llora en el campo.
Una hormiga lo picó mientras
agarraba una hoja. Le picó tan fuerte
que se puso a gritar por su mamá.
Para que se sintiera mejor le puso
hielo y le regaló un helado.
¡Ten cuidado para la próxima!
¿Por qué llora Huguito? Una hormiga lo picó.
X
X
¿Qué hizo su mamá? Le regaló un helado.
X
helado hielo
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Colorea del mismo color las piezas del rompecabezas para formar sílabas. Después
reescribe las palabras formadas.
hu ha hi ho
ja po da mo
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Ll Ll Ll Ll Ll Ll
ll ll ll ll ll ll
lla lle lli llo llu
llo llu lla lli lle
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Lla Llo
llo lli
Lla
Llu lla lla
Llu
llu lle
Llo Lli
Lle lli lli
Lle lle llu
Lla
lla lla
Lli Llu Llo
llo lle
Lli
Lle lli llo
Llu
Llo Lla llu llu
Llu Lle
Lli Lle Llo lle lli
Lli
Lla Lli
verde amarillo
lla lli Llu
morado
azul Lle Llo llu
rojo
lle llo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Escribe nombres con, apodos o apellidos que lleven Ll o ll (No olvides usar
mayúsculas).
Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con Ll o ll para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.
Lluvia.
Luvia es una niña muy llevadera. En
el salón de clases tiene muchos
amigos. Cuando la ven llorar sus
amigos se le acercan sin pensar.
Lluvia recibió una llamada que su
gallo falleció. ¡Qué pena por ella!
X
¿Qué recibió Lluvia? Una llamada.
X
fallecer llevadera
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
2.- Llegó el y la .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las palabras con su dibujo y colorea según lo indicado.
Ballena azul
Camello café
Pollito amarillo
Gallina blanca
Caballo negro
Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Ch Ch Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch ch ch
cha che chi cho chu
cho chu cha chi che
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Che
Cho
Chu
Cha
Chu
chu
chu cha
cho
Cha Chi
verde amarillo
cha chi Chu
morado
azul Che Cho chu
rojo
che cho
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Chema
Chema fue al circo a ver a su animal
favorito el chango. Usa su cachucha
aunque sea de noche.
Ahí conoció al chango Chuy.
Era el chango más pequeño de la
familia, que terminando la función se
va a su choza. ¡Quiero regresar la
próxima noche! Dijo Chema.
¿Qué fue a ver Chema? El chango.
X
X
¿Cómo se llamaba el chango? Chuy.
X
X
chango choza Chema
noche cachucha
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
El chivo cochino(3)
En la granja hay un chivo cochino. (13)
Todas las noches se acuesta en el lodo. (21)
Le gusta caminar en los charcos(28)
y después andar en todos lados. (33)
En Chihuahua es donde vive(39)
¡Ese chivo cochino! (41)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Lee y responde las siguientes preguntas.
El chivo en el charco
El chivo en la choza
El chivo y su chaleco
El chivo en la noche
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
K K K K K K
k k k k k k
ka ke ki ko ku
ko ku ka ki ke
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Ka Ki
verde amarillo
ka ki Ku
morado
azul Ke Ko ku
rojo
ke ko
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Katia
En la escuela de Katia hubo una kermés.
En el kiosco de la escuela vendían
comida. Jugó a las canicas y se ganó
un peluche de koala. Después se puso
a cantar karaoke con sus amigos.
¡Katia quiere ser la mejor cantante!
X
¿Qué se ganó? Un peluche de koala.
X
kermés Katia
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Qu Qu Qu Qu Qu Qu
qu qu qu qu qu qu
que qui que qui
qui que qui que
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
qu
que
qui
qui
que
qui
qui
que
qui
que
qui
Queta.
Queta es una niña aventurera.
Va a la playa de Quito. Se pone su
bloqueador y no para de nadar.
Come sus quesadillas con jamón y se
pone a jugar en la arena.
¡También lleva su raqueta para
saliendo tenis practicar!
¿Dónde va Queta? A la playa de Quito.
X
X
¿Qué come Queta? Quesadillas con jamón.
X
queso Queta
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
La quesería de Quique(4)
Quique y su familia tienen una quesería. (11)
Con eso preparan quesadillas,(15)
empanadas y quecas muy ricas. (20)
Se van a vender al pueblo(26)
y llevan su quitasol y bloqueador.(32)
Todos quieren comprar con Quique.(38)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
Empanadas de queso
El bloqueador y el quitasol
La quesería de Quique
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Y Y Y Y Y Y
y y y y y y
ya ye yi yo yu
yo yu ya yi ye
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Yu
Yi
Yu
Yo Yi
yo
yi
ya
ye
yi
yo
ye yi
ya
Ya Yi
verde amarillo
ya yi Yu
morado
azul Ye Yo yu
rojo
ye yo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Yaya y su yoyo.
Yaya es una niña muy hábil. Hace yoga
y le gusta hacer muchos trucos con su
yoyo. Sus amigos le piden que haga
malabares. Yaya es la más feliz cuando
se trata de hacer a sus amigos reír. Ya
se está preparando para un concurso.
¿Qué hace Yaya? Trucos con su yoyo.
X
X
¿Qué le piden sus amigos? Hacer malabares.
X
inyección yunque
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
El payaso Yuyín(3)
Llegó al circo el payaso Yuyín. (9)
Yeyo fue a ver la función(15)
a festejar que le quitaron el yeso.(22)
El payaso Yuyín enseñó en su acto (29)
a usar el yoyo, todos aplaudieron pero(36)
Yeyo no pudo con el yoyo practicar.(43)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
El payaso y su yoyo
Yeyo y su yeso
El yunque pesado
Yaya y su yoyo
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
Z Z Z Z Z Z
z z z z z z
za ze zi zo zu
zo zu za zi ze
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Zo Za Ze Zi
Zo
Zu
Za
Ze Zi za zi zu zi
Zo Zu ze zo ze za
zu za zo
Za Zi
Zu zu ze
Zo zi
Ze Zo Ze Zo zo za
zi
Zo Zu Za za ze zu zo
Za Zu
verde amarillo
za zu Zi
morado
azul Zo Ze zi
rojo
zo ze
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Escribe nombres, apellidos o apodos que lleven Z (No olvides usar mayúsculas).
Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con Z o z para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.
Zenón y el zumbido.
Zenón fue al zoológico hace unos días.
Conoció a muchos animales y eso le
gustó mucho. Alimentó a los animales con
pescado y zanahorias, pero comenzó a
escuchar un zumbido, una mosca lo había
perseguido. ¡Qué mosca tan molesta,
caminaba en zigzag y no se iba!
¿A dónde fue Zenón? Al zoológico.
X
X
¿Qué comenzó a escuchar? Un zumbido.
X
zigzag zanahoria
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
El zopilote Zac(3)
El zopilote Zac come zacate. (8)
Va a visitar a sus amigos al zoológico.(16)
Se encuentra con su amigo el zorro,(23)
el zorrillo y el quetzal para jugar. (30)
Ven a la gente con zapatos lindos y (38)
se preguntan por qué ellos no pueden usar. (45)
Leo palabras por minuto
Lee y completa las oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
Se encuentra con el
zorro y el zorrillo
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
X X X X X X
x x x x x x
xa xe xi xo xu
xo xu xa xi xe
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
Xo
Xo
Xe Xu
Xa Xe
Xi Xa
Xi Xu
Xo Xe
Xi Xu
Xa Xe
Xi Xo
Xi
Xe Xa Xe
Xu
Xe Xi
Xa Xi
verde amarillo
xa xi Xu
morado
azul Xe Xo xu
rojo
xe xo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Xóchitl.
Xóchitl es una niña linda de Oaxaca.
Le gusta tocar el xilófono y pasear en
el taxi de la familia y el claxon tocar.
Pero este fin de semana no va a
pasear pues tiene un examen
importante y va a estudiar. ¡Quiere
ser una excelente alumna!
¿De dónde es Xóchitl? De Oaxaca.
X
X
¿Qué le gusta tocar? El claxon del taxi.
X
claxon xilófono
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
1.- Xavier es un .
2.- Tiene un .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Colorea del mismo color las piezas del rompecabezas para juntar sílabas. Después
reescribe las palabras formadas.
ta Xa bo cla
xon x vi xi
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
W W WW W W
w w w w w w
wa we wi wo wu
wo wu wa wi we
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
We Wi
Wa Wi We
Wo Wa Wa
We Wo
Wu
Wi wa
We Wa wi
Wu
Wo we
Wo
We Wi Wi
Wu We
Wa Wi
verde amarillo
wa wi Wu
morado
azul We Wo wu
rojo
we wo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Escribe nombres con, apodos o apellidos que lleven W (No olvides usar
mayúsculas).
Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con W o w para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.
Walter.
Walter y su amigo William comen
sándwich en el recreo. Después
llega Wendy y les invita de su
waffle. Juntos se ponen a leer un
libro sobre Washington que les
dejaron de tarea. ¡Son muy buenos
investigando en la web!
¿Qué comen en el recreo? Wafles y sándwich.
X
X
¿De qué trata el libro que leen? De Washington.
X
wafle Wendy
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
Wanda y Waldo(3)
Wanda y Waldo se acaban de casar(10)
viajaron a la ciudad de Washington(16)
juntos aprenden a hacer wafles.(21)
Después practican waterpolo(24)
y al final un show especial. Extrañan (31)
a su familia pero se ven en la webcam. (40)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las palabras con su dibujo y colorea según lo indicado.
Webcam gris
Wafle café
Walkman azul
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
dr dr dr dr dr dr
tr tr tr tr tr tr
dra dre dri dro dru
tra tre tri tro tru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
dro
tro
dra
tre
tru
tra
tri tra
dra dri
verde amarillo
tra tri dru
morado
azul dre dro tru
rojo
tre tro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
X
¿Qué limpia papá? Los vidrios de la mesa.
X
X
madre drama trenza
vidrio madrugar
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Lee y responde las siguientes preguntas.
El cocodrilo tragón
El cocodrilo en el drenaje
El dragón Pedrito
La golondrina Trina
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
bl bl bl bl bl bl
br br br br br br
bla ble bli blo blu
bra bre bri bro bru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
blo
blo bli
blu bla
blu
ble ble
bro blu bla
bli bro
blu bru
bre
bro bru
bra
bla bli
verde amarillo
bra bri blu
morado
azul ble blo bru
rojo
bre bro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Brandom
Brandom es un niño brillante.
Ha aprendido muy rápido con su
maestra Blanca y no le gusta faltar ni
en días nublados. Ella los motiva a
aprender con libros de la biblioteca.
Para agradecerle le regaló una blusa
en el día del maestro.
¿Cómo es Brandom? Brillante.
X
X
¿Qué le regaló a su maestra? Una blusa.
X
brillante libro
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
La bruja Blanca(3)
La bruja Blanca está perdida. (8)
Bajo el brazo lleva una brújula (14)
mientras va volando por Brasil y(20)
llega a la biblioteca a pedir (26)
un libro de mapas y manda cartas(33)
en sobres para que la vayan a buscar. (41)
Leo palabras por minuto
Lee y marca un una X el círculo de la respuesta correcta. Después responde la
pregunta abierta. Sí No
1.- ¿La bruja está en casa?
2.- ¿Va volando por Brasil?
3.- ¿Lleva una brújula en la mano?
4.- ¿Manda cartas en cajas?
5.- ¿De qué pide el libro?
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
cl cl cl cl cl cl
cr cr cr cr cr cr
cla cle cli clo clu
cra cre cri cro cru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
clo
cli
cla
clu cli clu
cle cle
cla
cli
clu
cru cri
cre
cra
cla cli
verde amarillo
cra cri clu
morado
azul cle clo cru
rojo
cre cro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Cleopatra.
Cleopatra es la reina criada en Egipto.
No usa cremas para mantenerse
joven, toma baños de leche de burra.
Da clavados cada día para mantener
su belleza, diario recibe claveles.
¡Nadie creía lo que Cleopatra hacía!
X
¿Qué recibe diario? Claveles.
X
crema creer
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
Don Clemente(2)
Don Clemente tiene una carpintería. (7)
Entre clavos y tablas hace creaciones(13)
como escritorios y clósets. (17)
Tiene muchos clientes(20)
gracias a eso compró crayones(25)
y un triciclo para su hijo Claudio.(38)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
5.- Hace y .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
El clóset blanco
El triciclo amarillo
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
fl fl fl fl fl fl
fr fr fr fr fr fr
fla fle fli flo flu
fra fre fri fro fru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
fli flo
flo fle fli
flu fla
fla
flu
fla flu flo fle
fle fla fri
fli fro fre
flu
fli flu fru
fra
fra fru fro
fre
fru
fri fra
fla fli
verde amarillo
fra fri flu
morado
azul fle flo fru
rojo
fre fro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Francisco.
Francisco viajó a conocer Francia.
Fue a varias tiendas y florerías.
Compró fragancias, flores, flan y
frascos de mermelada de fresa para
su familia. ¡Las flores son hermosas!
Son para su amiga Flavia.
¿Quién viajó a Francia? Francisco.
X
X
¿Qué compró? Fragancias, flores, flan y frascos.
X
flan florería
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.
La fragancia nueva
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
gl gl gl gl gl gl
gr gr gr gr gr gr
gla gle gli glo glu
gra gre gri gro gru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
glo
gli
gla
gla gli glu
glu
glo gle gra gri
gru
gle glu gla gro
gli gla gli gre gru
glo glu gri gra
gro gra
gli
glu gri
gla gle
gra gre
gla gli
verde amarillo
gra gri glu
morado
azul gle glo gru
rojo
gre gro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
Gregorio.
Todos creen que Gregorio es un ogro
gruñón. Pero en realidad es muy
inteligente, le gusta hablar inglés. Sabe
escribir y dibujar muy bien, utiliza bien
la regla y los renglones. Por portarse
bien en la iglesia le regalaron globos y
lo invitaron a la granja.
¿Cómo creen que es Gregorio? Gruñón.
X
X
¿Qué le regalaron? Globos por portarse bien.
X
granja globos
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
1.- El fotógrafo es .
2.- Es un buen .
5.- En la .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Colorea del mismo color las piezas del rompecabezas para juntar sílabas. Después
reescribe las palabras formadas.
o glo gre
graba
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?
pl pl pl pl pl pl
pr pr pr pr pr pr
pla ple pli plo plu
pra pre pri pro pru
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.
plo
pli
pla
ple pla plu
plo
pli plu ple plo ple pla
pla pli plu
pli
plu
pra
pla pli
verde amarillo
pra pri plu
morado
azul ple plo pru
rojo
pre pro
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.
El principito.
El profesor de primero leyó a sus
alumnos el cuento del “Principito”. Les
dijo que prestaran atención pues
estaría en la prueba final y lo van a
exponer en un pliego de papel. Y quien
fuera el mejor les daría un premio: un
carro o muñeca de plástico.
¿Qué leyó a sus alumnos? El principito.
X
X
¿Dónde van a exponer? En un pliego.
X
profesor premio
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.
Priscila la princesa(3)
Priscila es una princesa muy preparada(9)
practica todos los días cómo(14)
comportarse y responder preguntas.(18)
También va con una profesora (23)
de idiomas. Espera pronto (27)
recibir su diploma para ir al prado. (34)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.
1.- es una .
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
Relaciona las palabras con su dibujo y colorea según lo indicado.
Prado verde
Pluma café
Plátano amarillo
Pliego morado
Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).
1.- 6.-
2.- 7.-
3.- 8.-
4.- 9.-
5.- 10.-
¿Cómo lo hice?