Este documento discute la importancia de la producción de conocimiento. Explica que la producción de conocimiento es un fenómeno ligado a la naturaleza humana y que se distingue de otras formas de producción porque no se conoce de antemano qué se producirá. Además, la producción de conocimiento crea por primera vez la identidad de una cosa y establece los sistemas normativos que guían los procesos productivos posteriores.
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Este documento discute la importancia de la producción de conocimiento. Explica que la producción de conocimiento es un fenómeno ligado a la naturaleza humana y que se distingue de otras formas de producción porque no se conoce de antemano qué se producirá. Además, la producción de conocimiento crea por primera vez la identidad de una cosa y establece los sistemas normativos que guían los procesos productivos posteriores.
Este documento discute la importancia de la producción de conocimiento. Explica que la producción de conocimiento es un fenómeno ligado a la naturaleza humana y que se distingue de otras formas de producción porque no se conoce de antemano qué se producirá. Además, la producción de conocimiento crea por primera vez la identidad de una cosa y establece los sistemas normativos que guían los procesos productivos posteriores.
Este documento discute la importancia de la producción de conocimiento. Explica que la producción de conocimiento es un fenómeno ligado a la naturaleza humana y que se distingue de otras formas de producción porque no se conoce de antemano qué se producirá. Además, la producción de conocimiento crea por primera vez la identidad de una cosa y establece los sistemas normativos que guían los procesos productivos posteriores.
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¿Qué importancia tiene la producción de
conocimiento?
Es un fenómeno ligado a la vida humana, y quizás
a la vida en general. La primera frase de la Metafísica de Aristóteles dice: "Todos los hombres desean por naturaleza producir conocimiento". Por tanto, esta es de índole y estatuto diferente tanto de la producción como del conocimiento de un objeto. La producción de conocimiento se distingue de cualquier producción humana por el hecho de que no se conoce de antemano la naturaleza de la cosa que se desea producir y, por lo tanto, que debe guiar el proceso productivo. No sabemos qué será producido. De hecho, producir conocimiento es producir la identidad de una cosa por primera vez, engendrar un sistema normativo que puede luego convertirse, en el fin que guía un proceso productivo. Nada guía, al proceso productivo de conocimiento. En otras palabras, la producción de conocimiento no es objeto de conocimiento. Es sinónimo de heterogeneidad, Hay que diferenciar entre también de multiplicidad, pluralismo epistemológico y aunque también podríamos decir epistemología pluralista PLURALISMO de complejidad
EPISTEMOLOGÍA EPISTEMOLÓGICO ¿QUÉ SE ENTIENDE
PLURALISTA POR PLURALISMO?
Se propone la comprensión del acontecimiento y de
las singularidades, de los flujos y de las dinámicas PLURALISMO Epistemología moleculares; aunque también se propone la comprensión de lo molar y lo institucional EPISTEMOLÓGICO pluralista Reflexiones sobre la educación superior en ¿CÓMO ENTENDER EL PLURALISMO
Alude a un Propone como un el estado plurinacional EPISTEMOLÓGICO?
eclecticismo, varios pensamiento de la paradigmas, varios CONSTITUCIÓN pluralidad y del Nos lleva a la democracia de los saberes, por lo tanto modelos, varias acontecimiento, DECLARA a la necesaria transformación estructural de la episteme, varias concebido como formas de pensar, multiplicidad de educación, sobre todo nos lleva al desenvolvimiento Constituye el puestos en juego y en singularidades del proyecto descolonizador nacimiento del nuevo movimiento. “Estado Plurinacional de Bolivia” Bolivia se funda en la pluralidad y el EPISTEMOLOGÍA Y pluralismo político, económico, jurídico, Desde la perspectiva de Con el fin de promover cultural y lingüístico, dentro del proceso estos actores, se considera procesos de DESCOLONIZACIÓN integrador del país. que hay más de una década transformación tanto en de haberse iniciado la las instituciones ¿Hay una epistemología descolonizadora? Es decir, Para interpretar la Constitución se requiere; implementación la anterior educativas de este nivel una episteme, una ciencia, un conocimiento, un saber, una epistemología que sea capaz de Reforma Educativa (Ley como en los actores que que no sólo sea el conocimiento de la colonización, de interpretar la integralidad, la interconexión y 1565) participan de ellas la colonialidad, la crítica de la colonización y la la interdependencia de los ciclos vitales de colonialidad, sino conocimiento de las resistencias, de los seres de la Madre Tierra y del cosmos. las emancipaciones, de las liberaciones SABERES DEL SUR BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS
En resumen, Una epistemología del Sur es una obra
que muestra al lector la originalidad de los planteamientos del autor y algunas claves para distinguir las diferencias y similitudes del posmodernismo de oposición con otras corrientes de pensamiento. Por ejemplo, no es un posmodernismo en la acepción más difundida (que Santos llama celebratorio), porque a diferencia de éste defiende el legado moderno de la emancipación, pero al mismo tiempo se distancia de las soluciones modernistas por considerarlas en crisis terminal y por su lógica "totalitaria". En una dirección similar se pueden encontrar diferencias de su propuesta crítica a las teorías críticas modernas, de las que se deslinda por compartir la "razón indolente" de la ciencia moderna tradicional; sin embargo, reivindica el típico gesto de la teoría crítica de escoger de qué lado se está. También este trabajo deja claro que la posición epistemológica que defiende el autor es pluralista, pero no en un sentido relativista, ni en un autonomismo conservador, sino que postula una razón cosmopolita orientada por la emancipación social. Para terminar, encontramos cercanías con las teorías poscoloniales, como en su insistencia de la pervivencia de las relaciones coloniales en nuestros días, pero divergencias en la incorporación de otras formas de poder, principalmente la clasista, para entender a cabalidad la dominación de hoy en día.