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901 Geometria

Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre el tema de los polígonos y el movimiento en el plano. Incluye objetivos de aprendizaje, explicaciones sobre polígonos y poliedros, ejemplos de actividades, metodología, referencias y estrategias de evaluación y apoyo. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviarlos por correo electrónico o WhatsApp, y el profesor dará seguimiento y responderá cualquier duda.

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ricardo ropero
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
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901 Geometria

Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre el tema de los polígonos y el movimiento en el plano. Incluye objetivos de aprendizaje, explicaciones sobre polígonos y poliedros, ejemplos de actividades, metodología, referencias y estrategias de evaluación y apoyo. Los estudiantes deben completar los ejercicios y enviarlos por correo electrónico o WhatsApp, y el profesor dará seguimiento y responderá cualquier duda.

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NOTA: Mis queridos estudiantes las actividades de esta guía es exclusivamente para desarrollar en el cuaderno de la

asignatura (GEOMETRIA)no es necesario imprimirla. Las evidencias deben enviarse al correo [email protected]
al WhatsApp 315 859 88 23 de forma clara y ordenada .Cualquier duda por favor preguntar y con mucho gusto estaré
pendiente de aclarar todas sus inquietudes. Es importante que cuando envié la guía resuelta escriba en el asunto
NOMBRE COMPLETO Y CURSO

OBJETIVOS:

. Al finalizar la actividad el estudiante estará en capacidad de: ...

• Identifiquen polígonos y aprendan su denominación.


• Conozcan los elementos de los polígonos.
• Reconozcan los distintos ángulos de un polígono regular.
• Grafiquen polígonos regulares con regla y compás o software. Actividad 1. Un polígono es una figura plana
cerrada delimitada por segmentos.
• Describir figuras geométricas planas y las clasifican en redondas y no redonda

TEMA: MOVIMIENTO EN EL PLANO

EXPLICACION :

Un poliedro es, en el sentido dado por la geometría clásica al término, un cuerpo geométrico cuyas caras son
planas y encierran un volumen finito. La palabra poliedro viene del griego (polys), «muchas» y (hedra), «base»,
«asiento», «cara».
Los Poliedros están formados por: Caras (cada uno de los polígonos que lo limitan); Aristas (la intersección de
dos caras); Vértices (la intersección de tres o más artistas).

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
METODOLOGIA: : Leer las consultas de ayuda que están arriba de este archivo , la guía que se les hará llegar
al whatsApp : hacer los ejercicios a conciencia , preguntar por lo que no entienden enviando sus inquietudes al
WhatsApp y al correo [email protected] , Estaré muy pendiente de sus inquietudes

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS E INFOGRAFICAS: Explicación de la guía en la parte de arriba de este


archivo , consultar la siguiente https://ejerciciosdefisica.com/wp-content/uploads/2018/12/Movimiento-
Parab%C3%B3lico-Ejercicios-Resueltos.pdf

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO: DE DOBLE VIA, PROCESUAL, ARGUMENTATIVA,


CUANTITATIVA, CUALITATIVA RESPONDIENDO AL DESEMPEÑO DECLARATIVO, PROCESUAL Y
ACTITUDINAL Pruebas escritas. construcciones colectivas e individuales, exposiciones, sustentaciones (oral y/o
escrita) (según el ciclo)Pruebas orales. Pruebas tipo saber. Talleres. Guías. Actividades en casa.
Autoevaluación.
Se hará seguimiento del avance de la guía vía correo , vía whatsApp , inclusive vía telefónica , de esta forma se
dará una nota de participación activa , otra nota será el envió de su trabajo vía correo , y la ultima nota será una
evaluación virtual.. ..
ESTRATEGIAS DE RECUPERACION :
Nivelación continua. Calidad de los conceptos o contenidos reflejados en todo proceso evaluativo. Evidencias de
avances en el mejoramiento de su proceso Retroalimentación de actividades realizadas……..
ESTRATEGIAS DE APOYO :
• Retroalimentación de evaluaciones y/o talleres.
• Docente como modelo cognitivo en la resolución de problemas.
• Enseñar estrategias o métodos para resolver problemas.
• Estimular la autonomía, seguimiento el proceso , trabajo virtual
EJEMPLO :

ACTIVIDADES A DESARROL

METODOLOGIA: : Leer las consultas de ayuda que están arriba de este archivo , la guía que se les hará
llegar al whatsApp : hacer los ejercicios a conciencia , preguntar por lo que no entienden enviando sus
inquietudes al WhatsApp y al correo [email protected] , Estaré muy pendiente de sus inquietudes

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS E INFOGRAFICAS: Explicación de la guía en la parte de arriba de este


archivo , consultar la siguiente https://ejerciciosdefisica.com/wp-content/uploads/2018/12/Movimiento-
Parab%C3%B3lico-Ejercicios-Resueltos.pdf

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO: DE DOBLE VIA, PROCESUAL, ARGUMENTATIVA,


CUANTITATIVA, CUALITATIVA RESPONDIENDO AL DESEMPEÑO DECLARATIVO, PROCESUAL Y
ACTITUDINAL Pruebas escritas. construcciones colectivas e individuales, exposiciones, sustentaciones
(oral y/o escrita) (según el ciclo)Pruebas orales. Pruebas tipo saber. Talleres. Guías. Actividades en casa.
Autoevaluación.
Se hará seguimiento del avance de la guía vía correo , vía whatsApp , inclusive vía telefónica , de esta
forma se dará una nota de participación activa , otra nota será el envió de su trabajo vía correo , y la ultima
nota será una evaluación virtual.. ..
ESTRATEGIAS DE RECUPERACION :
Nivelación continua. Calidad de los conceptos o contenidos reflejados en todo proceso evaluativo.
Evidencias de avances en el mejoramiento de su proceso Retroalimentación de actividades realizadas……..
ESTRATEGIAS DE APOYO :
• Retroalimentación de evaluaciones y/o talleres.
• Docente como modelo cognitivo en la resolución de problemas.
• Enseñar estrategias o métodos para resolver problemas.
• Estimular la autonomía, seguimiento el proceso , trabajo virtual

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