Activi 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA INMACULADA”
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE LA INDEPENDENCIA
EXPERIENCIA‌‌DE‌‌APRENDIZAJE‌N
‌ ° 10
I.-DATOS GENERALES
1.-I.E : LA INMACULADAA
2.-GRADO SECCION : 4° D-E-F-G-H-I
3.-DOCENTE : ADNY JEHU INOCENTE BONILLA
4.- DURACION : del 12 al 16 de JULIO
5.- APELLIDOS Y NOMRE DEL ALUMNO : GRADO SECCION:
TEMA: Comprendemos la importancia que tiene la energía eléctrica, como un derecho de las familias y comunidades del
país
II.- PROPOSITO:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO EVIDENCIA RETO
Comprende y usa conocimientos Los estudiantes conocerán los
sobre los seres vivos, materia y desafíos de incluir mayor Los estudiantes reflexionarán ELABORA UN TEXTO
energía, bio-diversidad, Tierra y cantidad de recursos en torno a las fuentes de ARGUMENTATIVO SOBRE LA
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO universo: establece relaciones IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA
energéticos renovables en la energía que se consumen en el
BASÁNDOSE EN entre varios conceptos y los EN LA GENERACION DE ENERGIA
matriz energética del país, a fin Perú y en cómo los recursos
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS transfiere a nuevas situaciones. ELECTRICA COMO DERECHO DE LAS
Esto le permite construir de cerrar las brechas de acceso energéticos renovables
SERES VIVOS, MATERIA Y COMUNIDADES NATIVAS DE LA
representaciones del mundo a la energía eléctrica en las impactan en la salud y el
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, REGION UCAYALI.
natural y artificial, que se poblaciones rurales, así como el ambiente.
TIERRA Y UNIVERSO. evidencian cuando el estudiante impacto de su uso en los Así, argumentarán su postura
explica, ejemplifica, aplica, justifica, ámbitos social y ambiental. frente a los beneficios de la
compara, contextualiza y generaliza energía eléctrica y al uso de la
sus conocimientos. tecnología para el desarrollo de
proyectos de electrificación.
PRODUCTO Acta de compromiso donde se propongan acciones que contribuyan a construir una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un
país como el nuestro: pluricultural y multilingüe.
CRITERIOS Explica cómo se transforman las energías renovables en energía eléctrica.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 7: IDENTIFICAMOS LOS RECURSOS ENERGÉTICOS QUE NOS PROPORCIONAN ENERGÍA ELÉCTRICA, ASÍ COMO EL DERECHO A
SU ACCESO II.
EXPLORAMOS
SITUACION SIGNIFICATIVA
De acuerdo a la última Encuesta Nacional de Hogares realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI),
el 42% de las zonas rurales de la selva peruana no cuentan con energía eléctrica, frente a las zonas rurales de la costa y
sierra, que cuenta con el servicio en un 78.5% y 72.4%, respectivamente.
Dada la existencia de esta problemática y a fin de continuar contribuyendo con soluciones reales a problemas reales, la
Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) dio a conocer que se encuentra trabajando en la investigación y desarrollo
de una alternativa de solución innovadora que enfrente el bajo acceso a la energía eléctrica en la selva. En este proyecto,
denominado Ilumina la Selva, la universidad dirigirá principalmente sus esfuerzos a las zonas remotas de la selva peruana y,
en particular, en la comunidad Nuevo Saposoa en Ucayali.
Cabe indicar que, según cifras de INEI, de todo el país la zona rural de la región Ucayali es donde existe la tasa más baja de
acceso a la energía eléctrica, tal es así que únicamente el 35.1% de este grupo cuenta con dicho servicio. En ese sentido,
UTEC se ha aliado a la ONG AIDER (Asociación para la Investigación y el Desarrollo Integral) porque cuenta con casi 30
años de trabajo en la selva y tiene conocimiento de las comunidades ucayalinas como Nuevo Saposoa, donde promueve el manejo adecuado del bosque comunal y la realización
de actividades económicas sostenibles.
¿ES INMPORTANTE LA TECNOLOGIA EN EL APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA SOLAR? ¿MEJORARIA LA CALIDAD DE VIDA Y SUS APRENDIZAJES
EN LOS ESTUDIANTES DE LA ZONA RURAL? ¿Qué MEDIDAS REALIZARIAS PARA QUE SE RESPETA EL DERECHO AL USO DE LA ENERGIA A LAS ZONAS
RURALES O DE FRONTERA?
La electricidad, es un componente básico para el bienestar

y la calidad de vida de las familias y la comunidad,
también es un insumo clave para el desarrollo económico y
social de nuestros pueblos y el país. En tal sentido, este
CON LA AYUDA DEL MATERIAL DE APOYO
Leemos con atención “Beneficios y retos de los RER”; y contestamos las preguntas siguientes:
¿Qué impactos ocasiona los RER en la salud de la

familia, comunidad y ambiente?
De acuerdo al cierre de brecha de acceso rural, ¿qué

porcentaje de la población rural ha sido atendido con
energía eléctrica?
¿Consideras que el porcentaje indicado en la lectura es

justo, razonable para las zonas rurales?, ¿por qué?,
¿Cuál es nuestra posición frente a los beneficios de la

energía eléctrica y su impacto en la salud y el
ambiente?
REVISTA ENERGIMINAS1
NOS INFORMAMOS:
Este 2021, el Minem espera la ejecución de 34 proyectos de electrificación rural por un total de S/300 millones, que beneficiaran a 168 mil personas
que viven en zonas rurales los que accederán al servicio eléctrico en el 2021, del mismo modo llevarán energía eléctrica a más de 39 mil viviendas
del norte, centro y sur del país, una vez que ingresen en fase de operación.
El propósito es electrificar el 100 % del país hacia el 2023. Entre los proyectos destacan: Electrificación integral de las provincias de Chota, Cutervo,
Hualgayoc y Santa Cruz en la región Cajamarca, que beneficiará a más de 82 mil habitantes, y el mejoramiento del sistema eléctrico rural Coracora
en 22,9kV en Ayacucho, en beneficio de más de 18 mil habitantes.
Los proyectos Sistema eléctrico rural Nuevo Seasme III etapa, llevará energía eléctrica a más de 7,500 habitantes de esa localidad de la región
Amazonas. Un total de 58,961 personas que viven en zonas rurales accedieron al servicio eléctrico, gracias a la culminación de ocho proyectos de electrificación en el 2020.
Considerando el uso de las RER ¿cómo las tecnologías

contribuyen al desarrollo de los proyectos de
electrificación?
¿Qué compromisos tiene el estado peruano con las familias

y zonas rurales del Perú?
¿De qué manera el acceso a la energía eléctrica favorece a

nuestras familias y comunidad?
EL RETO
Criterios de evaluación LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO
ELABORA UN TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA APRENDIZAJES?
IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA
GENERACION DE ENERGIA ELECTRICA COMO
DERECHO DE LAS COMUNIDADES NATIVAS DE LA
Expliqué, con conocimientos científicos, cómo REGION UCAYALI.
se transforma la energía proveniente de los
recursos energéticos en energía eléctrica.
Fundamenté mi posición, empleando evidencia

científica frente a situaciones donde la
obtención de energía eléctrica para el desarrollo
es cuestionada por su impacto en la sociedad.
ME AUTOEVALUO
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
ESPEC. CIENCIA Y TECNOLOGIA.
ADNI JEHU INOCENTE BONILLA

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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE LA INDEPENDENCIA

5.- APELLIDOS Y NOMRE DEL ALUMNO : GRADO SECCION:

CRITERIOS Explica cómo se transforman las energías renovables en energía eléctrica.

La electricidad, es un componente básico para el bienestar

¿Qué impactos ocasiona los RER en la salud de la

De acuerdo al cierre de brecha de acceso rural, ¿qué

¿Consideras que el porcentaje indicado en la lectura es

¿Cuál es nuestra posición frente a los beneficios de la

Considerando el uso de las RER ¿cómo las tecnologías

¿Qué compromisos tiene el estado peruano con las familias

¿De qué manera el acceso a la energía eléctrica favorece a

Criterios de evaluación LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

Fundamenté mi posición, empleando evidencia

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