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ALGEBRA LINEAL

Unidad 3: Espacios Vectoriales

Presentado por:

Marco Alejandro Zambrano 108277550

Jonatán Javier Peña Ceballos 108938957

Cesar Yamit Bermeo 83211780

John Steven Posso Caicedo 1112461199

Grupo: 161

Presentado al docente:

Manuel Alejandro Gutiérrez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA INGENIERÍA – ECBTI

PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRÓNICA

CURSO ACADÉMICO

Pitalito – Huila, Noviembre 2016

Introducción 3

Objetivos 4

Desarrollo de la Actividad Colaborativo 5

Ejercicio N°1 5

Ejercicio N°2 7

Ejercicio N°3 11

Ejercicio N°4 12

Ejercicio N°5 13

Conclusión 14

Referencias Bibliográficas 15
 Introducción

En la actualidad las matemáticas han llevado al mundo contemporáneo a ser una

rama indispensable para la solución de diferentes problemas que se presentan en la

vida cotidiana, en este caso vamos hablar un poco de la algebra lineal y sus diferentes

sistemas lineales de ecuaciones, rectas, planos y espacios vectoriales con los cuales

se han llevado su utilización para el desarrollo de unos problemas planteados en el

siguiente trabajo colaborativo de la unidad 3.

Espero que el desarrollo de los ejercicios se encuentren realizados con los criterios

especificados en la rúbrica de evaluación y así obtener la mayor puntuación posible.

Objetivo General

 Desarrollar los diferentes ejercicios planteados en la guía de actividades

referentes a la Unidad 3 Espacios vectoriales.

Objetivos Específicos

 Practicar los conocimientos en el desarrollo de ejercicios correspondiente a

vectores.

 Plantear la solución de matrices por el método de Gauss Jordán.

 Determinar si un vector es dependiente o independiente.

 Hallar el rango de una matriz.

Ejercicio 1

Dado el conjunto S = {u1, u2} donde u1 = (5, 1) y u2 = (-3, -2). Demuestre que S

genera a R2.

Para que un conjunto de vectores genere un espacio o sub espacio necesitamos que

la cantidad de vectores de dicho conjunto sea igual a la dimensión del espacio o sub

espacio, si además queremos saber que es base debemos también poder ver que son

linealmente independientes:

á+ b́= { a x +b x ; a y +b y }

¿ { 5+(−3); 1+(−2) }={ 2 ;−1 }

Los vectores U1 y U2 son linealmente independientes

Su producto a escala es -17

R2=(2 ,−1)

S= {(5,1), (-3-2)} y quiero ver si genera R2 (omitiendo qué # A=dimR2)

Sea (x, y) un elemento de R2 supongamos que existen a, b de R talque:

( x , y ) =a ( 5,1 )+ b(−3 ,−2)

( x , y ) =( 5 a ,−3 b , a−2 b )

Por igualdad entre vectores

x=5 a−3 b

y=a−2 b → a= y+ 2b

Se remplaza en la primera ecuación

x=5( y+ 2b)−3 b

x=5 y +10 b−3 b

x5 y
x=5 y +7 b → =b
7

Conlo cula dichoa y b existen por ende S genera R 2

Comprobación en GeoGebra

Grafico 1. Ejercicio No 1
 Ejercicio 2

Dado el conjunto V = {v1, v2, v3} definido en R4. Donde V1 = (-1, 2, -3, 5), V2 = (0,

1, 2, 1), V3 = (2, 0, 1, -2). Determinar si los vectores de V son linealmente

independientes.

−x 1+2 x 3=0

2 x 1+ x 2=0

−3 x 1+2 x 2+ x 3=0

5 x 1+ x 2−2 x 3=0

Reescribir sistema de ecuaciones en forma de matrices y se resuelve por elmetodo de :

Gauss−Jordan

−1 0 2 0 0

( 2
−3
5
1 0
2 1
1 −2
0
0
0
0
0
0
)
f 1 → f 1/−1

1 0 −2 0 0

( 2
−3
5
1 0 0 0
2 1 0 0
1 −2 0 0
)
f 2 → f 2−f 1∗2

f 3 → f 3+ f 1∗3

f 4 → f 4−f 1∗5
 1 0 −2 0 0

( 0
0
0
1 4 0 0
2 −5 0 0
1 8 0 0
)
f 3 → f 3−f 2∗2

f 4 → f 4−f 2∗1

1 0 −2 0 0

( 0
0
0
1 4 0 0
0 −13 0 0
0 4 0 0
)
f 3 → f 3/−1 3

1 0 −2 0 0

( 0
0
0
1 4 0 0
0 1 0 0
0 4 0 0
)
f 1 → f 1+ f 3∗2

f 2 → f 2−f 3∗4

f 4 → f 4−f 3∗4

1 0 0 0 0

( 0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
)
x 1=0

x 2=0

x 3=0

Como el resultado del sistema de ecuaciones es 0, el sistema es linealmente

dependiente.
  Sea el conjunto V = {u1, u2, u3} definido en R3. Dónde u1 = (4, 2,1), u2 = (2, 6,-

5) y u3 = (1,-2,3). Determinar si los vectores de V son linealmente independientes, de lo

contrario, identificar la combinación lineal correspondiente.

4 x 1+2 x 2+ x 3=0

2 x 1+6 x 2−2 x 3=0

x 1−5 x 2+3 x 3=0

Reescribir sistema de ecuaciones en forma de matrices y se resuelve por elmetodo de :

Gauss−Jorda n

4 2 1 0
( 2 6 −2 0
1 −5 3 0 )
f 1 → f 1/4

4 0,5 0.25 0
( 2 6 −2 0
1 −5 3 0 )
f 2 → f 2−f 1∗2

f 3 → f 3−f 1∗1

1 0,5 0.25 0
( 0 5 −2.5 0
0 −5.5 2.75 0 )
f 2 → f 2/5

1 0,5 0.25 0
( 0 1 −0.5 0
0 −5.5 2.75 0 )
f 1 → f 1−f 2∗0. 5
 f 3 → f 3+ f 2∗5. 5

1 0 0.5 0
( 0 1 −0.5 0
0 0 0 0 )
x 1+0.5 x 3=0

x 2−0.5 x 3=0

Como el resultado del sistema de ecuaciones es 0, el sistema es linealmente

dependiente

Ejercicio 3
 Dado el conjunto S= { U 1 ,U 2 } donde U 1=( 1−x 3 ) y U 2=(−x+ 5 )

Determinar si S es o no una base de P3

S= { U 1 ,U 2 } U 1=( 1−x 3 ) U 2=(−x+ 5 )

Es una base si

1. S es linealmente independiente

2. S genera a P3

Comprobando o para comprobar que sean linealmente independientes

1−x 3 −x +5
|
−3 x 2 −1 | 3 3 2
=−1+ x −( 3 x −15 x )

¿−1+ x3 −3 x3 +15 x 2=−1−2 x 3 +15 x 2

¿−2 x 3 +15 x 2−1≠ 0

Son linealmente independientes, pero el número de vectores no coincide con las

dimensiones del P3 por tal no son base.

−2 5 −1
Dada la matriz
[ 1 1 −5 ]
3 −2 −4 Hallar el rango de dicha matriz

−2 5 −1
( 3 −2 −4
1 1 −5 )
F1↔ F2

3 −2 −4
(
¿ −2 5 −1
1 1 −5 )
2
F 2 ← F 2 + ∗F1
3

3 −2 −4
¿ 0
(
11 −11

1 1
3 3
−5
)
1
F 3 ← F 3− ∗F 1
3

3 −2 −4

¿
0

0 ( )
11 −11
3 3
5 −11
3 3

5
F 3 ← F 3− ∗F
11 2

3 −2 −4
¿ 0
(
11 −11

0 0
3 3
−2
)
Dado que ninguna de las filases igual a cero entonces el rango es=3
 Ejercicio 5

Dados los vectores u = -6i + 9j y v = -i + 9j es correcto afirmar que el vector w

= -11i - 9j es una combinación lineal de u y v? Justifique su respuesta.

u = -6i + 9j

v = -i + 9j

w = -11i - 9j = c 1 u+ c 2 v

-11i - 9j = c 1 (−6 i+ 9 j )+ c 2 (−i+9 j )

= (−6 c1−c 2) i+ ( 9 c 1 +9 c 2 ) i

Igualando vectores: resuelve

−6 c 1−c2 =−11

1
9 c 1 +9 c 2=−9 por
9

−6 c 1−c̸ 2=−11

c 1 +c ̸ 2=−1

−5 c 1=−12

−12 12
c 1= → c 1=
−5 5

12
c 1 +c 2=−1 c 2=1−
5

12 −7
+c 2=−1 c 2=
5 5
 Luego w es combinación lineal de u y v por que

12 7
w = u1 − u 2
5 5

Conclusiones

Se evidencia el desarrolló del tema propuesto para la unidad 3 mediante este trabajo

colaborativo, plantear la solución de matrices por el método de Gauss Jordán, también

se determina mediante los procedimientos matemático propuestos si un vector es

dependiente o independiente, otro de los temas abordados es el hallar el rango de una

matriz. Todos estos temas se abordaron de la mejor manera posible gracias al trabajo

colaborativo don cada uno de los participantes aporto partes determinantes a la hora de

realizar la consolidación.
 Referencias Bibliográficas

Saenz, W. (2016). Introducción a los espacios vectoriales. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado, de http://hdl.handle.net/10596/7105

Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria Patria. México: Larousse -

Grupo Editorial Patria.  Disponible en la Biblioteca virtual UNAD. Páginas 72 a la

90. Recuperado, de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=76&docID=11013205&tm=1469034479383

Hernán Jaramillo, H. & Cuartas, R. (2011). Canal Tareas Plus. Solución de un Sistema

de 3x3 por Gauss-Jordán. Publicado el 16 noviembre de 2012, de

https://www.youtube.com/watch?v=l6fBSH8I1o4

Hernán Jaramillo, H. & Cuartas, R. (2011). Canal Tareas Plus. Solución de un Sistema

de 3x3 por Gauss-Jordán2. Publicado el 16 noviembre de 2012, de

https://www.youtube.com/watch?v=fLttkOZyFvg
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Colombia:

Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca virtual.  Paginas 115 a la 132.

Recuperado, de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=123&docID=10584265&tm=1469034812986

Vinasco, C.V. (2015). Uso ético de la información que es el plagio, normas APA (sexta

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file:///C:/Users/OPERADORES/Downloads/PRESENTACIONES_APA_PLAGIO

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