Articulo Modelado de Terrenos y Resolución de Problemas de Terraplenes y Desmontes Bajo Sistema Cad - 3d

"2ª Jornada de Experiencias Innovadoras en Educación en la FCEIA"
MODELADO DE TERRENOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE

TERRAPLENES Y DESMONTES BAJO SISTEMA CAD – 3D
AUTOR DEL TRABAJO
agrim. Lomónaco, Héctor Carlos

Universidad Nacional de Rosario - Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Departamento de Sistemas de Representación
Av. Pellegrini 250 – (CP: S2000BTP) – Te: 54-341-480-2650 - Interno 248
E-mail: [email protected]
Rosario - Argentina
RESUMEN
El presente trabajo se encuadró dentro de nuestro Proyecto de Investigación “Transformación curricular

para la disciplina Sistemas de Representación en las carreras de Ingeniería”, donde nos propusimos
investigar nuevas estrategias pedagógicas que permitan relacionar los conceptos fundamentales de la
Geometría Descriptiva con lo que damos en llamar la Geometría Digital que es la nueva geometría de
los objetos contenida en los Sistemas CAD de diseño. En particular este trabajo corresponde a la
asignatura de Sistemas de Representación para la carrera de Agrimensura
En este trabajo abordamos el tema, en primera instancia, de “Modelado de terrenos”a partir de la
posibilidad que brinda la versión CAD 2007 de generar sólidos a partir de una secuencia de curvas
planas (curvas de nivel) con la idea, a futuro, de ir conformando un archivo de modelos de terrenos en
3D tomando como base cartas topográficas de nuestra zona.
En segundo término pasamos al estudio de la resolución de los problemas que se plantean a
partir de los movimientos de suelo que ocasionan la instalación de distintas obras constructivas sobre el
terreno natural, mediante la conformación de sólidos positivos (terraplenes ) y negativos (desmontes )
que insertados en el modelo de terreno y a partir de las operaciones de Intersección, Unión y Diferencia
permiten obtener la solución gráfica como así también los datos lineales, superficiales y volumétricos
requeridos.
De este modo, intentamos probar cómo a partir de esta nueva geometría digital, podemos
resolver en forma dinámica y automática un problema clásico del Dibujo topográfico, despojándonos de
procedimientos que en general resultan engorrosos por la cantidad y tipo de operaciones gráficas, para
llegar al mismo resultado de una manera más práctica desde esta nueva lógica digital.
EGRAFIA 2007
3.- DESARROLLO
1.- INTRODUCION
PROBLEMA Nº 1
Dentro de nuestro proyecto de CONSTRUCCION DE UN MODELO DE
investigación vigente “Transformación curricular TERRENO EN 3D A PARTIR DE UN
para la disciplina Sistemas de Representación en PLANO DE CURVAS DE NIVEL.
las carreras de Ingeniería” y en particular en el
área de la carrera de Agrimensura, nos
proponemos investigar nuevas formas Comenzamos dibujando las líneas de pliegues del
pedagógicas a partir de los elementos que nos terreno que nos servirán como guías en el
brinda la grafica digital. Nuestra asignatura se posterior trazado. (Figura 1)
encuentra dentro del Ciclo de Formación Básica,
por lo tanto la idea es no recurrir a programas
específicos de la especialidad, sino a partir del
programa usado por todas las especialidades
dentro del ciclo básico, AUTO CAD, tratar de
sacarle el máximo beneficio en lo que hace a la
resolución de problemas de índole Topográficos.
Si bien el alumno en esta instancia del cursado no
tiene conocimientos afines, a partir de pautas
generales de la topografía que se les presentan
logran resolver y por sobre todas las cosas
interpretar de una manera mucho mas ágil y
precisa los distintos problemas planteados. Mi
experiencia anterior en el dictado de la asignatura
se circunscribía al uso de la herramienta digital en
2D. O sea era el típico problema de dibujo
topográfico resuelto en la computadora pero con
los planteos de las proyecciones acotadas
tradicionales. A partir de esta nueva forma de Figura 1. Trazado digital de las curvas de nivel en
encarar las soluciones partimos de los conceptos 2D
de la topografía en forma directa para resolver el
problema espacial, siendo más fácil su Teniendo como base el trazado digital de las
interpretación para el alumno curvas nivel trabajando en 3D desplazamos las
curvas en función de su cota en la dirección del
eje Z. Previamente debemos completar el trazado
2.- METODOLOGIA de las curvas, cerrándolas para obtener una
correcta solución del modelo.(Figura 2)
Se expondrán los siguientes problemas:
1) Construcción de un modelo de terreno a

partir de un plano de curvas de nivel
2) Inserción de una plataforma horizontal
3) Inserción de un camino curvo horizontal
4) Inserción de un camino recto con
pendiente
5) Inserción de un camino curvo con
pendiente.
EGRAFIA 2007
correspondiente pendiente, tomando como base el

polígono que defina la plataforma. (Figura 4)
Figura 4. Plataforma horizontal y sólidos de

desmonte y terraplén
Luego insertaremos estos tres elementos sobre el

modelo del terreno a partir de la posición de la
plataforma (Figura 5)
Figura 2. Trazado completo de las curvas de nivel
y posterior desplazamiento en la coordenada Z
Con el comando Solevar y trabajando las curvas

de nivel como secciones transversales logramos
el modelo del terreno. (Figura 3)
Figura 5. Inserción del conjunto sobre el terreno
Figura 3. Modelado completo Por ultimo deberemos resolver los problemas de

Unión, Intersección, Diferencia y cortes planos
para obtener la solución final del problema.
PROBLEMA Nº 2 No debemos olvidar que una de las más
INSERCION DE UNA PLATAFORMA importantes herramientas que nos brinda el CAD
HORIZONTAL es la del cálculo de distancias, superficies y
volúmenes en forma exacta, por lo tanto los
volúmenes de los movimientos de suelo se
A partir del modelo de terreno resuelto en el obtienen a partir del uso del comando
problema Nº 1 nos disponemos a resolver el correspondiente. (Figura 6)
siguiente conocida la posición en planta y cota de
la plataforma en estudio.
El primer paso será generar dos sólidos (comando
Solevar), uno corresponderá al terraplenado y el
otro al desmonte, cada uno con su
EGRAFIA 2007
Figura 6. Solución final
PROBLEMA Nº 3
INSERCION DE UNA CARRETERA
CURVA HORIZONTAL
En este problema los sólidos de desmonte y Figura 8. Tres soluciones en función de la altura
terraplén se generan con los comandos Extrusión de la carretera
o Barrer en forma indistinta, tomando como
trayectoria el eje del camino y como elemento a PROBLEMA Nº 4
extruir o barrer la sección transversal del INSERCION DE UNA CARRETERA RECTA
desmonte o del terraplén. (Figura 7) CON PENDIENTE.
En este problema los sólidos de desmonte y

terraplén se generan con los comandos Extrusión
o Barrer en forma indistinta, tomando como
trayectoria el eje del camino y como elemento a
extruir o barrer la sección transversal del
desmonte o del terraplén, con la aclaración que
las secciones transversales deben ser
perpendiculares al plano horizontal, o sea que
debo trabajar con la proyección del eje de la
carretera sobre el plano horizontal. (Figura 9)
Figura 7.Sección transversal, trayectoria y

sólidos de terraplén y desmonte
Una ves generados los sólidos, estos se insertarán

en el modelo del terreno.
En este problema se dan distintas soluciones para
la posición del camino. De esa manera el alumno
visualizará las distintas posibilidades como son:
a) Solo terraplén
b) Solo desmonte Figura 9. Secciones transversales
c) Terraplén y Desmonte (Figura 8)
EGRAFIA 2007
Luego con el comando barrer logramos los

sólidos mencionados para luego insertarlos en el
terreno.(Figura 10)
Figura 12. Generación de los sólidos de terraplén

Figura 10. Inserción sobre el terreno de los y desmonte
sólidos de terraplén y desmonte
Por ultimo insertamos el modelo en el terreno
Luego aplicando las operaciones Bolianas para luego aplicar las operaciones Bolianas.
obtenemos el modelo definitivo.(Figura 11) (Figuras 13 y 14)
Figura 11. Solución final Figura 13.Inserción sobre el terreno
PROBLEMA Nº 5
INSERCION DE UNA CARRETERA
CURVA CON PENDIENTE
En este caso tendremos que tomar distintos

puntos sobre el eje de la carretera. Sobre estos
trazar segmentos horizontales y perpendiculares
al eje. Luego con el comando Alinear pegamos y
orientamos las secciones transversales. A partir
de estas generamos con el comando Solevar los Figura 14. Solución final
sólidos de terraplén y desmonte. (Figura 12)
CONCLUSIONES
Las conclusiones de este trabajo las tendré al
finalizar este cuatrimestre, a partir de la
evaluación que haga de la respuesta de los
alumnos ante esta nueva estrategia del proceso de
enseñanza- aprendizaje.
EGRAFIA 2007
[email protected]
Por correo a Universidad Nacional de Río Cuarto

– Facultad de Ingeniería- II Congreso
Internacional de Expresión Gráfica
Ruta Nacional Nº 36 Km. 601
CP 5.800 Río Cuarto- Córdoba- Rep. Argentina

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1) Construcción de un modelo de terreno a

correspondiente pendiente, tomando como base el

Figura 4. Plataforma horizontal y sólidos de

Luego insertaremos estos tres elementos sobre el

Con el comando Solevar y trabajando las curvas

Figura 5. Inserción del conjunto sobre el terreno

Figura 3. Modelado completo Por ultimo deberemos resolver los problemas de

Figura 6. Solución final

En este problema los sólidos de desmonte y

Figura 7.Sección transversal, trayectoria y

Una ves generados los sólidos, estos se insertarán

Luego con el comando barrer logramos los

Figura 12. Generación de los sólidos de terraplén

Figura 11. Solución final Figura 13.Inserción sobre el terreno

En este caso tendremos que tomar distintos

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