3.iniciacion en La Armonia Musical

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS TURÍSTICOS
Mejora Continua
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
51320068 INICIACION EN ARMONIA MUSICAL
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 SERVICIOS
Vigencia del Fecha inicio Programa: 04/09/2012

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
60 horas
Con el animo de cualificar al sector productivo de la música en el área de la armonía musical el

SENA ha Diseñado el curso especial en iniciación en armonía musical dirigido a profesionales de la
música, empíricos o no, además de usuarios provenientes de la demanda social, que deseen
JUSTIFICACIÓN:
iniciar su proceso en armonía musical, teoría y practica de los conocimientos básicos del área,
complementar sus conocimientos y competencias en el tema y aplicarlos en sus contextos
musicales laborales.
REQUISITOS DE -Carta de presentación expedida por la comunidad.

INGRESO: -Cumplir con el trámite de selección definido por el Centro
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
250101012 LEER PIEZAS MUSICALES SENCILLAS, REPRODUCIÉNDOLAS CON UN

INSTRUMENTO INCLUYENDO LA VOZ, DE ACUERDO CON EL SISTEMA DE
NOTACIÓN TRADICIONAL OCCIDENTAL.
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CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Reconocer los grafismos del sistema de notación tradicional occidental. (solfeo)
Reproducir los sonidos con el instrumento musical elegido incluyendo la voz, según lo indicado en la partitura.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
DIFERENCIAR LOS DISTINTOS TIPOS DE ACORDES SEGÚN SU ESTRUCTURA
RECONOCER LAS ALTERACIONES PROPIAS, ACCIDENTALES Y DE PRECAUCIÓN TENIENDO EN CUENTA TONOS

Y SEMITONOS SEGÚN LA PARTITURA
RECONOCER LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS DE ESCALAS Y MODOS SEGÚN LA ARMADURA
IDENTIFICAR LOS DIFERENTES INTERVALOS MELÓDICOS Y/O ARMÓNICOS SEGÚN LA DISTANCIA EXISTENTE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
ARMONÍA. CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN,
MELODÍAS. CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS,
ESCALAS
- ESCALAS CONCEPTO Y APLICACIÓN
- ESCALAS MAYORES CON SOSTENIDOS Y BEMOLES
- ESCALAS MENOR NATURAL, ARMÓNICA Y MELÓDICA
- ESCALA PENTATÓNICA
- ESCALA CROMÁTICA
INTERVALOS
- INTERVALOS MELÓDICOS Y ARMÓNICOS
- INTERVALOS SIMPLES Y COMPUESTOS
- UNÍSONO, HOMÓNIMO Y ENARMONÍA
ACORDES Y ARPEGIOS
- TRIADAS MAYORES MENORES Y DISMINUIDAS
- INVERSIÓN DE ACORDES TRIADAS
- ACORDES CON SEXTA
- ACORDES CON SÉPTIMA
- INVERSIONES DEL ACORDE 7
- ACORDE CON CUARTA SUSPENDIDA
- ACORDE 9
- ACORDES ABIERTOS Y CERRADOS
- CIFRADO
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CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

APLICAR LA ESTRUCTURA DE LAS ESCALAS MAYORES USANDO SOSTENIDOS Y BEMOLES
APLICAR LA ESTRUCTURA DE LAS ESCALAS MENOR NATURAL, ARMÓNICA Y MELÓDICA SEGÚN LAS
ALTERACIONES
RECONOCER LA ESCALA PENTATÓNICA Y SU APLICACIÓN TÉCNICA
RECONOCER LA ESCALA CROMÁTICA Y SU APLICACIÓN TÉCNICA
RECONOCER LOS INTERVALOS MELÓDICOS Y ARMÓNICOS
RECONOCER LOS DIFERENTES INTERVALOS MELÓDICOS Y ARMÓNICOS SIMPLES Y COMPUESTOS SEGÚN SU
ESTRUCTURA
APLICAR LOS CONCEPTOS DE UNÍSONO, HOMÓNIMO Y ENARMONÍA
RECONOCER LOS DIFERENTES ACORDES TRIADAS, DE SEXTA, SÉPTIMA, NOVENA Y SUSPENSIONES SEGÚN
SU ESTRUCTURA
APLICAR LAS FORMULAS DE INVERSIÓN DE TRIADAS Y ACORDES DE SÉPTIMA, SEGÚN SU ESTRUCTURA
RECONOCER LAS INVERSIONES DE ACORDES TRIADAS Y ACORDES DE SÉPTIMA
RECONOCER ACORDES ABIERTOS Y CERRADOS SEGÚN SU DISTRIBUCIÓN
CODIFICAR LOS DIFERENTES ACORDES E INVERSIONES SEGÚN EL CIFRADO
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LAS ALTERACIONES PROPIAS, ACCIDENTALES Y DE PRECAUCIÓN SEGÚN LA PARTITURA

RECONOCE LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS DE ESCALAS Y MODOS SEGÚN LA ARMADURA
IDENTIFICA LOS DIFERENTES INTERVALOS MELÓDICOS Y/O ARMÓNICOS SIMPLES Y COMPUESTOS TENIENDO
EN CUENTA LA DISTANCIA EXISTENTE
RECONOCE LOS DIFERENTES ACORDES Y SUS INVERSIONES DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos LICENCIADO O MAESTRO EN MÚSICA

Académicos PROFESIONAL EN MÚSICA
MANEJAR EL ENTRENAMIENTO AUDITIVO.

LEER Y ESCRIBIR MÚSICA
MANEJAR LA LECTURA DEL PENTAGRAMA.
Competencias LEER A PRIMERA VISTA, MANEJAR LA EXPRESIÓN CORPORAL.
mínimas SOLFEAR DE MANERA REZADA Y ENTONADA.
MANEJAR LOS DISTINTOS RITMOS MUSICALES.
EJECUTAR UN INSTRUMENTO FUNCIONAL (GUITARRA O TECLADO)
LOS OTROS GENÉRICOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADOS AL ÁREA OBJETO DE FORMACIÓN
Experiencia laboral TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA
y/o especialización PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VEINTICUATRO MESES DE LABORES EN LA DOCENCIA.
CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
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CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Mejora Continua
CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable EQUIPO DE DISEÑO EN ACTIVIDAD FÍSICA Y 22/08/2012
del diseño
MAGALY DE SIACHOQUE MOLINA
CURRICULAR CULTURA. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE LA
HENRY ALFONSO PASTRANA INNOVACIÓN, LA 31/08/2012
Responsable
del diseño PRIETO
APROBAR ANALISIS AGROINDUSTRIA Y LA
AVIACIÓN. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO DE LA
HENRY ALFONSO PASTRANA INNOVACIÓN, LA 04/09/2012
Responsable
del diseño PRIETO
ACTIVAR PROGRAMA AGROINDUSTRIA Y LA
AVIACIÓN. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO DE LA INNOVACIÓN,
LA AGROINDUSTRIA Y LA 04/09/2012
Aprobación HENRY ALFONSO PASTRANA PRIETO
AVIACIÓN. REGIONAL
ANTIOQUIA
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Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

250101012 LEER PIEZAS MUSICALES SENCILLAS, REPRODUCIÉNDOLAS CON UN

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DIFERENCIAR LOS DISTINTOS TIPOS DE ACORDES SEGÚN SU ESTRUCTURA

RECONOCER LAS ALTERACIONES PROPIAS, ACCIDENTALES Y DE PRECAUCIÓN TENIENDO EN CUENTA TONOS

RECONOCER LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS DE ESCALAS Y MODOS SEGÚN LA ARMADURA

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

RECONOCE LAS ALTERACIONES PROPIAS, ACCIDENTALES Y DE PRECAUCIÓN SEGÚN LA PARTITURA

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos LICENCIADO O MAESTRO EN MÚSICA

MANEJAR EL ENTRENAMIENTO AUDITIVO.

CONTROL DEL DOCUMENTO

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