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    Ficha Exp 04 - Actv 05

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    5E12 - Miguel Angel Delgado chambilla
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes creen un fanzine o infografía en inglés sobre una persona peruana y las acciones que realiza para beneficiar a su comunidad. Los estudiantes pueden elegir entre leer sobre Renata Flores, una cantante de Quechua rap, o investigar sobre alguien que conocen. Luego deben completar una tabla con información personal y cómo esa persona hace una diferencia, y crear su fanzine o infografía usando oraciones sencillas y el conector "and". Finalmente, deben presentar y compartir su

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes creen un fanzine o infografía en inglés sobre una persona peruana y las acciones que realiza para beneficiar a su comunidad. Los estudiantes pueden elegir entre leer sobre Renata Flores, una cantante de Quechua rap, o investigar sobre alguien que conocen. Luego deben completar una tabla con información personal y cómo esa persona hace una diferencia, y crear su fanzine o infografía usando oraciones sencillas y el conector "and". Finalmente, deben presentar y compartir su

    Descripción original:

    s

    Título original

    FICHA EXP 04- ACTV 05

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes creen un fanzine o infografía en inglés sobre una persona peruana y las acciones que realiza para beneficiar a su comunidad. Los estudiantes pueden elegir entre leer sobre Renata Flores, una cantante de Quechua rap, o investigar sobre alguien que conocen. Luego deben completar una tabla con información personal y cómo esa persona hace una diferencia, y crear su fanzine o infografía usando oraciones sencillas y el conector "and". Finalmente, deben presentar y compartir su

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    LEARNING EXPERIENCE 4

    ACTIVITY 5: DO IT YOURSELF!

    EXPERIENCIA People Who Make a Difference

    El/la estudiante comprenda textos breves y sencillos en inglés deduciendo el vocabulario y las
    PROPOSITO estructuras simples a fin de elaborar un fanzine o una infografía sobre una peruana o un peruano
    y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad.
    ACTIVIDAD Actividad 5: Do it yourself!

    Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.


    COMPETENCIA
     Adecúa el texto a la situación comunicativa.
    CAPACIDADES  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
     Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
    Profesora: Grado: Sección Fecha:
    DOCENTE 19/07 AL
    3 º Sec.
    23/07

    Recomendaciones:
    a. Mantén la higiene, lávate las manos frecuentemente. Es la manera más
    efectiva de prevenir el contagio.
    b. No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes
    ¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando
    en tu portafolio.
    c.
    Activity 5: Do it yourself!
    Activity 5!

    LEAD IN:

    Complete the sentences.

    1. He works on a m.

    2. She teaches at a o .

    3. I promote Quechua with my i .

    LET’S CREATE!

    La celebración del Bicentenario nos invita a reconocer las acciones que


    personas de tu comunidad, como tú o yo, realizan para construir un mejor
    país. Algunas personas preservan sus lenguas y tradiciones; otras
    promueven una conciencia ambiental, y otras personas con mucha
    voluntad ayudan a su comunidad de manera desinteresada.

    Tu reto: Describir las acciones que esta peruana o peruano realiza en


    beneficio de su comunidad o país en un fanzine o una infografía en inglés.

    Página | 1
    Inglés 3º secundaria
    LEARNING EXPERIENCE 4
    ACTIVITY 5: DO IT YOURSELF!

    Step 1:
    Option A: Read the information about Renata Flores.

    Renata Flores is a famous singer from Ayacucho, Peru. She lives in


    Huamanga and she is only 20 years old. People call her the queen of
    Quechua rap.

    She promotes Quechua with her music, a combination of trap, hip hop,
    electronic, and reggaeton.

    She sings in Quechua, the native language of the Incas, and plays the
    charango. She’s just amazing!

    Renata’s goal is to promote her culture.

    Option B: Collect information about a person you know that contributes to your community.

    Complete the chart with sentences.


    Step 2:

    Name:
    Region/Country:
    1. .

    2. .

    How does he/she make a difference?


    3. .

    4. . is
    great!

    Copy your ideas, add pictures, and create your fanzine or infographic.
    Step 3:

    Página | 2
    Inglés 3º secundaria
    LEARNING EXPERIENCE 4
    ACTIVITY 5: DO IT YOURSELF!

    Infographic:

    He and
    He .
    he .

    He .
    He .

    USEFUL PHRASES!

    Step 4: He is from

    She lives in
    Present your fanzine or infographic. He/She is amazing!

    He/She is great!

    He/She is incredible!
    LET’S SHARE!
    He/She is awesome!

    Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a


    quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en
    contacto y explícales los criterios que tu texto debe cumplir.
    Toma nota de los aportes y mejora tu texto en inglés. Luego
    ponlo en tu portafolio.

    LET’S REFLECT!

    1,

    Al escribir un texto en inglés para un fanzine o Sí, pero Sí puedo y


    infografía: No necesito Sí muy bien.
    ayuda
    ¿Lo adapto para describir acciones que una peruana o
    1 peruano realiza en beneficio de su comunidad?
    ¿Organizo mis ideas para brindar información básica
    2 personal de una peruana o peruano y describir las accionesque
    realiza en beneficio de su comunidad?
    ¿Uso el conector "and", vocabulario adecuado y oraciones
    3 sencillas en presente simple para describir las acciones que
    realiza una peruana o peruano en beneficio de su
    comunidad?
    ¿Reviso si el texto en inglés describe las acciones que
    4 realiza una peruana o peruano en beneficio de su
    comunidad, si es coherente y si utilizo "and" y el presente
    simple correctamente?

    Página | 3
    Inglés 3º secundaria

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