En un bosque muy hermoso

vivía una alegre abejita,

llamada Anita.
Todas las mañanas Anita
limpiaba sus alitas y antenitas.

8
Cierto día Anita la abejita
salió muy contenta de paseo
y se encontró con Armando
el armadillo,
el que tenía muchos anillos.

Armando el armadillo
la empezó a molestar,
Anita le pidió que se calmara
y el armadillo muy pillo
se reía y se reía ¡ jía, jía, jía!
9
Anita la abejita,
siguió su camino cantando y silbando,
chupando el néctar de flor en flor
y sin darse cuenta quedó atrapada
en la casa de una araña.

Movió sus alitas

pero tenía sus antenas atoradas.
--¡Auxilio! ¡Auxilio! – gritaba,
Pero nadie la escuchaba.

10
De repente apareció
Armando el armadillo,
él le gritó a la araña que la soltara
y ésta muy asustada la liberó
de su telaraña.

Desde ese día Anita la abejita

y Armando el armadillo
fueron los mejores amigos
y jugaron muy felices.
11
 LEER Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO.

Mis datos personales

Mi nombre es: _____________________________________________________________

La fecha de mi nacimiento: ________________________________________________

Mi escuela se llama: _______________________________________________________

Mis amigos son: ____________________________________________________________

Mi mamá se llama: ________________________________________________________

Mi papá se llama: _________________________________________________________

Yo v ivo en: ________________________________________________________________

12
 COMPRENSIÓN LECTORA.

¿Recuerdas el cuento que leíste? Relaciona cada pregunta con el dibujo.

1.- ¿En dónde v ivía Anita?

2. ¿Dónde quedó atrapada Anita?

3.- ¿Quién molestaba a Anita?

4.- ¿A quién le gritó el armadillo?

13
  PALABRAS QUE INICIAN IGUAL.

Encierra las palabras que comienzan igual que:

antena nube ala

abejita sol araña flor

armadillo telaraña árbol

14
 RELACIÓN IMAGEN TEXTO.
RELACIÓN SONORO GRÁFICA.

Escribe el nombre de cada dibujo.

15
 LEER Y ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO.

Mi nombre es: ___________________________________________________

Pide a tu maestro las tarjetas con el nombre de tus compañeros y clasifícalos en

nombres cortos y largos.

Escribe los nombres de tus compañeritos donde corresponda.

Nombres cortos Nombres largos

______________________________ _________________________________

______________________________ _________________________________

______________________________ _________________________________

______________________________ _________________________________

______________________________ _________________________________

16
El rancho de Esteban
Xóchitl Feria Dionicio

17
 Esteban era un niño muy trabajador
que vivía en la orilla del pueblo.

Cuando no iba a la escuela, cuidaba

los animales del rancho de su papá.
En las mañanas salía a dar
un paseo a caballo,
con su amiga Elisa.

18
 Después del paseo, Elisa emocionada ordeñaba las vacas.

Esteban visitaba a los animales del rancho

y les daba de comer

a los marranos que vivían en su chiquero,

a los caballos que estaban en el establo y

a las gallinas que estaban en su corral.

19
Algunos animales eran muy traviesos,
como una cabra que junto con los cerdos,
tiraban la basura por todo el rancho
y Esteban no sabía que hacer.

20
Entonces Esteban llevó al rancho un perro guardián,
para que vigilara a los animales.

Establo

Esteban estaba feliz

porque su perro se llevaba muy bien
con todos los animales
y porque era el mejor perro guardián que conocía,
ya que los animales no volvieron a hacer travesuras.

21
 RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
¿ Sabes como empiezan sus nombres ?

Escribe la letra con la que inicia cada dibujo.

22
 RELACIÓN IMAGEN- TEXTO.

Une con una línea la palabra con su imagen.

estrella

escuela

ejote

espejo

elefante

Esteban

elote

Elisa

23
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Escribe los nombres de los dibujos. Anota una letra en cada cuadrito.

24
 PALABRAS CORTAS Y LARGAS.

Escribe las palabras donde correspondan.

elote escuela Esteban espejo

estrella ejote Elisa elefante

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

______________________ ______________________

25
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Animales de la granja

Escribe el nombre de los animales que viven en una granja.

26
Lee las palabras luego recorta y pega en tu cuaderno las parejas de palabras que
empiezan igual.

cabra perro caballo guajolote

elote gallo borrego elefante

venado burro pato vaca

Recortable pág.
Omar el oso
Laura Adriana Cortés Ramírez

27
Todos en Orugandia

piensan que Omar el oso

está loco, pues sueña

con encontrar una olla

llena de oro

y ser el rey del lugar.

Si encontrara la olla llena de oro,

haría una corona muy hermosa

para salir a las calles de Orugandia

y saludar a todos desde su carruaje.

28
Omar el oso

también sueña

con organizar una fiesta

e invitar a todo Orugandia

y ofrecer en la mesa frutas

y ricas tortas de orugas.

Y en esa fiesta hallar a la osita

que será la dueña de su corazón.

29
Todos en Orugandia
piensan que Omar el oso
está loco;
pero muy pocos saben
que Omar el oso es muy feliz.

30
  RELACIÓN SONORO- GRÁFICA.
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Escribe la letra que falta para completar el nombre del dibujo.

__mar __sa __l l a

__ r u g a __r__ c__r__na
31
  RELACIÓN SONORO- GRÁFICA.
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Recorta las palabras del anexo 1 y pégalas donde correspondan.

32
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
 LECTURA DE ORACIONES.

Une las oraciones con el dibujo que le corresponde.

Omar tiene una corona

Omar tiene un regalo

Omar tiene una olla

Omar tiene una oruga

33
  PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL.
¿Con cuál terminan?
Escribe las letras que faltan.

pat__
gat__
os __

oj__ conej__

payas __

pal__ regal__

Recorta las imágenes del anexo 2 y pégalas en tu cuaderno agrupando las

que terminan igual.
34
Recorta las palabras y pégalas en la página 32. ANEXO 1

oso corona oro

olla oruga osa

__________________________ ___________________________
 ANEXO 2
Recorta y pega en tu cuaderno las palabras que terminan igual.

gato pato ojo

oso payaso conejo

palo regalo
Inés la iguana
Xóchitl Herrera Barroso

35
Inés, la iguana,
vivía en el techo de una iglesia,
de ahí podía ver
el hermoso paisaje.

36
Un día salió a pasear con Ibis el caimán,
de pronto, escucharon un ruido muy extraño
y vieron que a lo lejos
había fuego en una casa.

Inés tuvo mucho miedo

y gritó: -- ¡Agua, agua!
Tenemos que apagar el incendio.
Ibis le dijo:
--¡Ten cuidado, el fuego es peligroso!
37
--Pero ahí vive Ismael, un piojo que es mi amigo.
--¡Se va a quemar!- grito Inés.
Inés e Ibis corrieron para ayudar a Ismael.

Al llegar a su casa
encontraron a un murciélago
y lo ayudaron,
pero Ismael no aparecía.
38
Inés lloraba por su amigo Ismael.
De pronto, vio venir un auto lujoso.
Era Ismael, el piojo
que llegaba de un baile.

Inés al ver a Ismael lo abrazó.

El piojo vio que ya no tenía hogar
y se puso triste,
pero Inés la iguana
lo invitó a vivir en su casa
y fueron felices por siempre.
39
 •PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL.

Lee las palabras y encierra la letra inicial con color rojo.

iguana indio iglú iglesia isla

Encierra las palabras que empiezan igual que Inés o iguana.

Inés abeja isla uva

oso Ibis araña iglesia

uña Ismael elote indio

40
  LECTURA DE ORACIONES.

Lee las oraciones y encierra las palabras que empiezan igual que
I nés o iguana.

La iguana se llama Inés.

Inés se llama la iguana.
Se llama Inés la iguana.

El indio vive en el iglú.

En el iglú vive el indio.
Vive en el iglú el indio.

La iguana vive en la iglesia.

En la iglesia vive la iguana.
Vive en la iglesia la iguana.
41
  RELACIÓN IMAGEN-TEXTO.

¿Cómo se escribe?
Escribe el nombre de cada dibujo colocando una letra en cada cuadrito.

42
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Une cada dibujo con su nombre.

isla

Isabel

iglesia

indio

iglú

iguana

43
 DIPTONGOS.

Completa el nombre de cada dibujo.

i g n a l b r e

c m a n f g o

p n e
p j o

m u r c l a g o

44
  RELACIÓN SONORO GRÁFICA.

Escribe la letra con la que inicia cada palabra.

__beja __ vas

__ veja
__ glesia

__ strella
__ rdilla

__so __ guana

__rmadillo
__ lefante
45
Urra Urra, la urraca

46
Urra Urra, era una urraca
que asustaba a todos
los que veía en su vuelo.

A Urra Urra, le gustaba mucho comerse

los elotes más grandes de la milpa de Ulises
y esto enojaba mucho a Ulises.
47
Ulises estaba cansado
de Urra Urra, la urraca
y más se enojaba cuando
recordaba que había
sembrado una, a una,
aquellas milpas.

Un día a Ulises se le ocurrió

asustar a Urra Urra, la urraca.
Se puso a hacer un mono con palos
y le puso un sombrero,
pero el único que salió asustado
fue Ulises por un gran escándalo
que le hizo Urra, cuando lo descubrió
en la milpa.
48
Ulises corrió tanto
que tropezó con una piedra,
hasta se sacó una uña
y al otro día no pudo ir a la escuela.

49
  COMPLETAR ORACIONES.

Completa las oraciones escribiendo el nombre del dibujo.

Urra, Urra era una ______________________.

A la urraca le gustaba comer _______________.

Ulises sembró las ______________________.

Ulises se lastimó la ______________________.

Ulises no fue a la _____________________.

50
  RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.

¿Cómo empiezan?
Escribe en el óvalo la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo.

51
  RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Ordena las letras y forma palabras, después colorea.

u a u a
v s
ñ

u
rr a
u o i l s c a
n e U
s

52
  RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Une las imágenes con la letra que empiezan.

o
53
  RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.

Recorta las palabras del anexo 3 y pega sus nombres en los rectángulos.

54
 ANEXO 3
Recorta las palabras y pégalas en la página 54

árbol elote Ulises

estrella iglesia uña

iguana olla
Maritza y su perrito Miky
Florencia Ramos García

55
Maritza es una niña muy bonita,
su cabello es corto de color negro,
sus ojos son lindos y es muy amigable;
le gusta jugar con su perrito Miky
y con sus amigos Manuel y Manolo.
Miky, su perrito es gracioso y juguetón.

Un día Maritza salió con su perrito y

sus amigos Manuel y Manolo a jugar
al parque, todos estaban muy
contentos hasta que golpearon la
pelota hacia la calle.

56
Miky salió corriendo tras la pelota,
sin darse cuenta que en ese momento
pasaba un carro.

Maritza se puso a llorar

al ver a su mascota tirada,
pero luego vieron que lo único
que tenía Miky era una patita lastimada.

57
Maritza, Manuel y Manolo Después los niños se fueron tristes
curaron a Miky y le pusieron a sus casas porque en varios días
una venda. no podrían jugar con Miky ,
pero con los cuidados de Maritza
y su mamá, Miky se repuso pronto.

Así, Maritza, Manuel y Manolo salieron

a jugar con Miky tratando de cuidarlo
para que no sucediera lo mismo de
aquel día.
58
  COMPLETAR ORACIONES.
Escribe nombres de tus compañeros o amigos que empiezan igual que Maritza,
para completar las oraciones.

______Maritza juega en el parque.

______________ juega en el parque.

_____________ juega en el parque.

______________ juega en el parque.

_____________ juega en el parque.

_____________ juega en el parque.

______________ juega en el parque.

59
  SECUENCIA DE CUENTTOS.

Recorta en el anexo 4 las imágenes del cuento “Maritza y su perrito Miky”,

ordénalas las y pégalas de acuerdo a la historia y narra en forma oral el cuento.

1 2

3 4
60
  ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
¿Cómo son?. DESCRIPCIÓN.

Completa los textos escribiendo las siguientes palabras donde correspondan.

bonita negro lindos amigable

Maritza es una niña ___________________,

su cabello es __________________________,
sus ojos son ____________________________
y es muy ______________________________.

gracioso blanco juguetón

Miky es un perrito _________________________,

color ____________________________________
y es muy _________________________________.

61
  SINGULAR Y PLURAL.
Recorta en el anexo 5 las imágenes y pégalas donde corresponda.

muñeca muñecas

perro perros

mariposa 62 mariposas
  ADIVINANZAS.

Adivina ¿Quién soy?

Trabaja mucho en casa,

limpia, barre, plancha…
Te quiere mucho
y siempre te acompaña.
¿Quién es?
________________________

¿Qué es, qué es,

lo que tienes que lavar
por lo menos una vez
antes de comer?
_______________________
63
 ANEXO 4
Recorta las imágenes y pégalas en la página 60.
 ANEXO 5.
Recorta las imágenes y pégalas en la página 62.
Los patines de Pina
Lizbeth Cruz Moreno

64
Pina es una niña que vive en Tiltepec,
ella se siente triste porque no tiene
amigos, ya que apenas llegó a vivir a
ese pueblo; antes vivía en Puerto
Escondido, cerca de la playa, donde
todas las tardes jugaba con su pelota y
su perico.
65
Doña Pita, que es la abuelita de Pina,
estaba muy preocupada por su nieta
que estaba triste por no tener amigos,
entonces se acordó que pronto sería el
cumpleaños de Pina y decidió
organizar una fiesta para invitar a los
niños del pueblo y de esta manera Pina
hiciera nuevos amigos.

66
Pasaron los días y por fin llegó el día
esperado, la fiesta estuvo muy
divertida fueron muchos niños y hubo
pastel, piñatas y payasos.
Pina estaba muy feliz y fue aún más
cuando abrió el regalo de la abuela
Pita, eran unos hermosos patines
plateados.

A partir de ese día Pina ya no se siente

triste por que ya tiene nuevos amigos y
unos patines plateados que la
acompañan a cualquier lugar.

67
 RELACIÓN SONORO-GRÁFIC A.

completa el nombre de cada dibujo.  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

__ __ ña __ __ rico __ __ llito __ __ tines __ __ erta

Pina acompaña a su abuela al mercado, ayúdales a escribir la lista de lo que

van a comprar.
___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

68
 ¿Cuántas palmadas para cada dibujo?  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
 RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.

Separa las palabras con ayuda de palmadas y escribe el número de palmadas

para cada palabra.

Pina Pi -- na

patines pa -- ti -- nes

perico pe – ri -- co

payaso pa – ya -- so

pastel pas -- tel

69
  RELACIÓN IMAGEN-TEXTO.
 COMPLETAR ORACIONES.
Escribe el nombre de los dibujos para completar las oraciones.

________ juega con sus ______________. ________ come ______________.

________ juega con su ______________. ________ come ______________.

________ juega con su ______________. ________ come ______________.

70
  LA NOTICIA.

Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas.

1.- ¿Cuándo sucedió el evento?

_____________________________________
_____________________________________
2.- ¿En qué lugar? ____________________
_____________________________________
Pina cumplió 6 años 3.- ¿Quiénes asistieron a la fiesta?

El pasado 20 de junio del 2010, la niña _____________________________________

Pina Moreno Cruz, cumplió 6 años y su
abuelita Pita le organizó una fiesta en
_____________________________________
donde hubieron globos, payasos, 4.- ¿Qué cosas hubieron en la fiesta de
pastel, piñatas y muchas cosas más.
Pina?________________________________
La fiesta se celebró en su domicilio
conocido en Santa María Magdalena _____________________________________
Tiltepec, en donde la acompañaron 5.- ¿Cuál fue el regaló que más le
sus mejores amigos Pamela y Pedro. gustó a Pina?________________________
De los regalos que recibió el que más
le gustó, fueron unos patines plateados ____________________________________
que le dio su abuelita Pita.
71
El sueño de Sofía
Beda Salomé Magadán Olmedo

72
Sofía era una niña de seis años.
A ella no le gustaba comer frutas,
pero le encantaban los dulces.

Un día descubrió que olía a dulces,

se bañó, se puso perfume
y se fue a la escuela,
pero el olor a chocolates
y caramelos se hizo más fuerte.
73
En la escuela los niños le quitaban
los dedos que sabían a chicle;
le mordían las orejas de caramelos
y sus cabellos que eran tiras
de chocolate.
Sofía no aguantó más
y se comió toda la verdura
de su lonchera.

Sofía comenzó a oler a papas,

zanahoria y brócoli.
Los niños ahora huían de ella.
Al salir de la escuela compró
una rebanada de jamón
y se la comió para no oler a verduras.

74
Ahora las personas la seguían
porque olía a carne,
su cara era de cerdo,
su cuerpo de res y
sus dedos de salchichas.
Sofía corrió al mercado
y comió frutas.

Ahora su boca era una rebanada de sandía,

sus ojos, un par de kiwis,
sus dientes de elote,
su cuerpo una enorme pera,
su cabeza una manzana.
La gente la seguía,
ella corrió a su casa
y sin decir nada se encerró en su cuarto
y se durmió.
75
De pronto oyó una voz que decía:
-Sofía, come un poco de todo
y ningún mal olor te saldrá.
Luego escuchó:
-Sofía, Sofía, ya te serví tu desayuno.
- ¡Levántate! ¡Anda, levántate!
Se te hace tarde para ir a la escuela.

Era su mamá que la estaba despertando.

Sofía sólo había soñado y comprendió
que si comemos un poco de todo
podemos crecer sanos y fuertes.

76
 RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
Lee las palabras y escribe las letras que faltan. RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Sofía sandía
__ __fía __ __ __día
So __ __ a san __ __ __
Sofí__

salchicha

6
__ __ __chicha seis
sal __ __ __cha __ __ is
salchi__ __ __ se __ __

Susana
silla __ __sana
__ __lla Su__ __na
si __ __ Su sa__ __

77
 RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.
RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Escribe sus nombres anotando una letra en cada cuadrito.

Escribe palabras que empiezan igual que sandía

______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
78
 RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

¿A qué olía Sofía?

Recorta los dibujos del anexo 6 y pega donde corresponda.

Sofía soñó que olía a

sandía

Sofía soñó que olía a

salchicha

Sofía soñó que olía a sopa

Sofía soñó que olía a dulces

Sofía soñó que olía a

papas

79
 Recorta y pega en la página 79 ¿A qué olía Sofía? ANEXO 6

sandía salchicha sopa

dulces papas

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _
 PALABRAS DEL MISMO CAMPO SEMÁNTICO

Recorta el rompecabezas de frutas de las hojas del anexo 8 y juega con tus
compañeros.
Ordena las sílabas para formar el nombre de las frutas a las que olía Sofía.

man
día san

na za

_____________________ ___________________

wi pe ra
ki

______________________ ____________________
ja
no

na ran plá ta

______________________ ______________________
80
Rompecabezas de frutas ANEXO 8
 Rompecabezas de frutas ANEXO 8.

man za na san día

na ran ja ki wi

plá ta no pe ra
La tortuga Tomasa
(D.A.R.)

81
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La tortuga Tomasa viaja con su casa

y aunque se retrasa siempre llegará.

La tortuga Tomasa viaja con su casa

y aunque se retrasa siempre llegará.

Todas las mañanas la tenemos que esperar,

que se pinte las pestañas con carbón del encinar,

que se limpie las patitas con jazmín y flor de azar,

que se mire y se remire en su espejo por demás.

82
La tortuga Tomasa viaja con su casa

y aunque se retrasa siempre llegará.

La tortuga Tomasa viaja con su casa

y aunque se retrasa siempre llegará.

Todas las mañanas la tenemos que esperar

que repase los deberes con su pluma de faisán.

Una hora de gimnasia, su deporte matinal,

desayune cinco almendras con un sumo de nogal.

83
La tortuga Tomasa viaja con su casa
y aunque se retrasa siempre llegará.
La tortuga Tomasa viaja con su casa
y aunque se retrasa siempre llegará.

Y una moraleja le tenemos que aguantar:

“Cuando hay prisa, andar despacio
nos conviene sin cesar,
caminando lentamente a la meta llegarás,
es mejor llegar más tarde, que quizás nunca llegar.

La tortuga Tomasa viaja con su casa

y aunque se retrasa siempre llegará.
La tortuga Tomasa viaja con su casa
y aunque se retrasa siempre llegará.

84
  LECTURA y SEGMENTACIÓN DE ORACIONES.

Canta con tus compañeros y maestro “La Tortuga Tomasa”.

Lee las oraciones y escribe cuántas palabras tiene cada oración.

La tortuga Tomasa viaja con su casa.

Y aunque se retrasa siempre llegará.

Todas las mañanas la tenemos que esperar.

Que se pinte las pestañas con carbón del encinar.

Que se pinte las patitas con jazmín y flor de azahar.

Que se mire y se remire en su espejo por demás.

85
  PALABRAS QUE EMPIEZAN IGUAL
RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.

Escribe las letras que faltan para completar las palabras.

teléfono t __l__f__ n__ __ e __ é __ o __o

tortuga t __ r t__ g __ __ o __ __ u __ a

taza t __ z __ __ a __ a

tuna t __ n__ __ u __ a

tijera t __ j __ r __ __ i __ e__ a

86
  COMPLETAR ORACIONES.

Escribe las palabras que faltan para completar las oraciones.

La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __ __ __

La __ __ __ __ __ __ __ tiene una __ __ __ __

La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __ __ __ __ __

La __ __ __ __ __ __ __ tiene una __ __ __ __ __

La __ __ __ __ __ __ __ tiene un __ __ __ __
87
 CORRESPONDENCIA IMAGEN TEXTO

Observa el dibujo y escribe sus partes.

cola ojos caparazón

cuello patas cabeza

88
  ADJETIVOS CALIFICATIVOS.

¿ Cómo son?
Lee la oración y observa cómo es la tortuga.

La tortuga es pequeña y lenta.

Escribe las palabras que indican cómo es cada animal.

pequeña y ágil grande y gorda amigable y fiel pequeña y bonita

La ardilla es _____________________ y __________________.

La mariposa es _______________________ y ___________________ .

La v aca es ______________________ y ___________________.

El perro es ______________________ y ____________________.

89
El globo de Luciano
Adaptación: Laura Cruz Hernández

90
Cierto día Luciano
encontró un globo
y comenzó a soplarlo.
El globo se fue inflando,
hasta que sus pies
se despegaron del piso
y comenzó a volar.

Luisa, su mamá
lo vio por la ventana
y salió corriendo
con una lámpara en la mano.
Quiso bajarlo pero sólo pudo
agarrarlo del zapato.
91
La vecina Soledad los vio
y salió corriendo
con un limpión en la mano.
Quiso bajarlos pero sólo pudo
agarrarse de la lámpara.

El labrador que traía una pala

quiso bajarlos pero sólo alcanzó
a colgarse del limpión de la
señora Soledad y se fueron los
cuatro volando.
92
La maestra Laura quiso bajarlos
pero sólo pudo sostenerse de
la pala del labrador. Luciano
seguía soplando y se llevó a los
cuatro volando.

Cuando Luciano se cansó de

soplar, miró hacia abajo y
muerto de risa empezó a
soltar lentamente el aire del
globo.
93
De pronto se escuchó un
sonido ffffffrrrrrrr mientras el
globo se desinflaba y
comenzaba a bajar.

Todos volvieron a su trabajo

contentos de haber
regresado. Luciano guardó el
globo, por si otro día estaba
aburrido y tenía ganas de
jugar.
94
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
¿Cuántas palmadas para cada dibujo?  RELACIÓN SONORO – GRÁFICA.

Separa las palabras con ayuda de palmadas y escribe el número de palmadas

para cada palabra.

Luciano Lu -- cia -- no

lámpara _________________

globo _________________

labrador _________________

pala _________________

luna _________________

95
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.

Encierra la palabra que corresponde al dibujo.

Luis labrador
Luciano leñador
Lucas trabajador

lámpara palo

lata pata

lana pala

lobo lupa

globo luna

gol lana

Recorta el memorama de “palabras que inician igual” del anexo 10 y 11 y

juega con tus compañeros.
96
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
 COMPLETAR ORACIONES.
Completa las oraciones.

Luciano infló el _____________. Luisa agarró a Luciano del ___________.

La vecina se agarró de la ___________. El labrador se agarró del ____________.

Laura se agarró de la _____________. ______________ guardo el globo.

97
  RELACIÓN IMAGEN – TEXTO.
Recorta y pega las imágenes del cuento “El globo de Luciano” del anexo 9.

Luciano infló el globo y Luisa agarró a Luciano La v ecina se agarró de la

comenzó a v olar. del zapato. lámpara

El labrador se agarró del Laura se agarró de la El globo se desinfló y todos

limpión. pala. bajaron.
98