5to Sec. Actividad 13-Exp.5-Comunicación Urbano

TITULO: “Planificamos, escribimos y revisamos ACTIVIDAD
SEMANA nuestro discurso para una convivencia N° 13

Nº 02 armónica y el buen vivir”
1 Situación de aprendizaje / Presentación:
2 Mis saberes previos: Teniendo en cuenta tu experiencia, responde las siguientes

interrogantes:
1. ¿Qué características debe tener nuestro texto para que sea un discurso
argumentativo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Cuál será el propósito de tu discurso argumentativo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3 Propósitos de aprendizaje
Propósito: Planificamos, textualizamos y revisamos un discurso con argumentos para mejorar la

convivencia y el buen vivir dentro de la comunidad y en nuestra sociedad.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos Discurso ✓Adecúa el discurso considerando el propósito comunicativo,
de textos en su lengua con el tipo textual y las características del género discursivo.
materna. argumentos ✓Selecciona fuentes de información confiable y pertinente
- para para redactar el discurso sobre la convivencia armónica y el
mejorar la buen vivir.
convivencia ✓Escribe el discurso en párrafos de forma coherente y
y el buen cohesionada, utilizando un lenguaje formal o informal
vivir dentro pertinente para los lectores.
de la ✓Utiliza recursos ortográficos, de acentuación y puntuación de
comunidad manera adecuada según el discurso sobre la convivencia
y en nuestra armónica y el buen vivir.
sociedad. ✓Reflexiona y evalúa la estructura del discurso, si este se
ajusta a la situación comunicativa, al tipo textual y al género
discursivo, y si presenta cohesión y coherencia entre las
ideas.
TEMA Enfoque de derechos.
TRANSVERSAL *Valor: Conciencia de derechos.
Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para

4. Aprendemos: cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.
1°Actividad: Planificamos nuestro discurso.

2° Actividad: Textualizamos nuestro discurso.
3°Actividad: Revisamos nuestro discurso.
Recuerda que, la escritura pasa por tres momentos:

1era. Actividad: • Planificar la escritura: la planificación es importante
porque allí determinamos qué contenidos
Planificamos nuestro discurso. introduciremos en nuestro escrito y cuál será la
estructura que seguiremos para su expresión.
• Organizar las ideas de manera coherente y
cohesionada.
• Revisar la estructura del discurso, la organización
de las ideas y el uso de la variedad de lenguajes
según sus destinatarios.
A) Reflexionamos sobre la Leer el texto “Guía para elaborar el discurso
planificación de nuestro discurso. argumentativo”
ACTIVIDAD : Evidencias o resultados por actividad para redactar el discurso
sobre el bien común y el buen vivir (el discurso se encuentra en la 1 sesión
“DISCURSO DE DAVID CHOQUEHUANCA SOBRE EL BUEN VIVIR”)
1. ¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del brazo

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Analizamos la desigualdad y la discriminación étnico-racial que se dio en la época de la república.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Qué decisiones se podrían tomar a partir de lo leído?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿Cómo podríamos promover el reconocimiento de la diversidad?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. ¿Qué actitudes permanecen respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. ¿Qué postura asumes ante el problema histórico respecto a la desigualdad y

discriminación étnico- racial?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Determina la situación comunicativa. Para ello,

B) Planificamos nuestro completa el siguiente plan de escritura que
discurso. utilizaremos para la textualización de nuestro
discurso argumentativo.
MI PLAN DE ESCRITURA
¿Qué título tendrá tu texto?
¿Cuál es el tema del

discurso?
¿Con qué finalidad

preparas tu discurso?
¿A quiénes estará dirigido

tu discurso?
¿Qué mensaje pretendes

transmitir?
¿Qué registro lingüístico

utilizarás en tu discurso?
¿Qué fuentes de
información utilizarás?
Para escribir el discurso tenemos que

utilizar el “Cuadro de seguimiento de
actividades” desarrollado como tarea de la
actividad 4. Recordemos que en cada
actividad hemos abordado temas
relacionados al buen vivir y la convivencia.
A partir de esos conocimientos vamos a
armar la estructura de nuestro discurso
argumentativo.
C) Organizamos los
aportes de cada
actividad en una
jerarquía o secuencia
de ideas. Puedes
utilizar cualquier
esquema.
Es momento de empezar con la "textualización".
Debes tener en cuenta los recursos que usarás, el
vocabulario que emplearás y tener coherencia y
2da. Actividad: cohesión al presentar tus ideas. Para realizar un
Textualizamos nuestro discurso. discurso, debes de:
• Tener a la mano la información sobre el discurso,
marcas textuales y guía para elaborar el discurso
argumentativo.
• Buscar en tu portafolio o en tu cuaderno de trabajo
el cuadro de seguimiento de actividades.
• Tener a la mano tu plan de escritura.
Organiza tus ideas, teniendo en cuenta la estructura
Primera versión del discurso Para ello, utilizamos la “Plantilla para
del discurso elaborar el primer borrador del discurso
argumentativo”.
Título
Motivación
Objetivo
Exordio
Planteamiento de tesis
Argumento 1
Argumento 2
Desarrollo
Argumento 3
Argumento 4
Invocación
Constatación de la
tesis
Peroración Cita o proverbio
Agradecimiento
Despedida
Para revisar el discurso para incentivar la

5. EVALUACIÓN
:
convivencia y el buen vivir dentro de la
comunidad y en nuestra sociedad,
utilizaremos esta lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO
Etapas Criterios Sí No
El título es atractivo.
Título
Está relacionado con el tema tratado.
El exordio es motivante para el discurso.
Introducción El objetivo del discurso se presenta con claridad en el exordio.
Se plantea la tesis con claridad en el exordio.
Los argumentos se desarrollan en párrafos independientes sin
perder coherencia ni cohesión. .
La tesis en el argumento 1 muestra con claridad la postura del
Desarrollo autor.
Usa por lo menos un ejemplo para argumentar su tesis.
Al menos un argumento se fundamenta en autoridad científica
La conclusión deja al receptor con una idea clara de la postura del
autor/ la conclusión reitera la tesis.
Peroración Se agradece para finalizar el discurso.
Tiene la despedida de su público.
Uso de El texto tiene transiciones bien empleadas con conectores
recursos pertinentes.
gramaticales, La ortografía es adecuada en el discurso.
ortográficos,
léxicos y En cuanto al léxico, no presenta redundancias ni cacofonías.
registro El discurso se adecúa al registro del contexto comunicativo
funcional.
6.
Es momento de APLICAR LO APRENDIDO, para ello, tomaremos
en cuenta, las actividades realizadas hasta este momento.
Con la revisión personal que hemos realizado utilizando

la lista de cotejo y las opiniones y aportes de algún
miembro de nuestra familia, realizar los cambios o
Recomendaciones
reajustes que se requiera a nuestro texto, para ello:
para elaborar la
versión final del ✓ Empieza con el título que has elegido.
discurso ✓ Redacta todo el contenido, a partir de la versión ya
corregida.
✓ Finalmente, publica tu discurso en una red social.
5 Nuestro reto:
VERSIÓN FINAL DE MI DISCURSO
Título
Motivación
Objetivo
Exordio
Planteamiento de
tesis
Argumento 1
Argumento 2
Desarrollo
Argumento 3
Argumento 4
Invocación
Constatación de
la tesis
Peroración Cita o proverbio
Agradecimiento
Despedida
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

Evalúo mi progreso:actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Lo
Criterios de evaluación proceso de mejorar mis
logré
lograrlo aprendizajes?
Adecué el discurso considerando el propósito comunicativo,
el tipo textual y las características del género discursivo.
Seleccioné fuentes de información confiable y pertinente
para redactar el discurso sobre la convivencia armónica y el
buen vivir.
Escribí el discurso en párrafos de forma coherente y
cohesionada, utilizando un lenguaje formal o informal
pertinente para los lectores.
Utilicé recursos ortográficos, de acentuación y puntuación
de manera adecuada según el discurso sobre la convivencia
armónica y el buen vivir.
Reflexioné y evalué la estructura del discurso, si este se
ajusta a la situación comunicativa, al tipo textual y al género
discursivo, y si presenta cohesión y coherencia entre las
ideas.
6.

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TITULO: “Planificamos, escribimos y revisamos ACTIVIDAD

SEMANA nuestro discurso para una convivencia N° 13

1 Situación de aprendizaje / Presentación:

2 Mis saberes previos: Teniendo en cuenta tu experiencia, responde las siguientes

2. ¿Cuál será el propósito de tu discurso argumentativo?

Propósito: Planificamos, textualizamos y revisamos un discurso con argumentos para mejorar la

Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para

1°Actividad: Planificamos nuestro discurso.

Recuerda que, la escritura pasa por tres momentos:

1. ¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?

2. ¿Somos diferentes? Indagamos la mecánica del brazo

3. Analizamos la desigualdad y la discriminación étnico-racial que se dio en la época de la república.

4. ¿Qué decisiones se podrían tomar a partir de lo leído?

5. ¿Cómo podríamos promover el reconocimiento de la diversidad?

6. ¿Qué actitudes permanecen respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial?

7. ¿Qué postura asumes ante el problema histórico respecto a la desigualdad y

Determina la situación comunicativa. Para ello,

¿Cuál es el tema del

¿Con qué finalidad

¿A quiénes estará dirigido

¿Qué mensaje pretendes

¿Qué registro lingüístico

Para escribir el discurso tenemos que

Peroración Cita o proverbio

Para revisar el discurso para incentivar la

Con la revisión personal que hemos realizado utilizando

Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

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