UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y DE ENERGIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA

Silabo
I. DATOS INFORMATIVOS
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19, Decreto
1.1. Asignatura : Diseño de Estructuras Metálicas
Supremo N0 008-2020-SA”
1.2. Código : M1063
1.3. Condición : electivo
1.4- Modalidad : No presencial (virtual)
1.5. Requisitos : Diseño de Máquinas
1.6. N° de horas de clase : HT: 02, HP: 04
1.7. Créditos : 04
1.8. Ciclo : X
1.9. Semestre Académico : 2021-A
1.10.Duración : 17 semanas (03 de mayo al 28 de agosto), 102 horas
1.11. Aula Virtual (Enlace) : https://meet.google.com/zio-btxa-vvm
1.12.Docente : Bravo Felix Juan Adolfo ([email protected])

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios de especialidad, es de carácter electivo, siendo de naturaleza
teórico-práctico y tiene como propósito desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan poner en
práctica las bases teóricas relacionadas con el diseño de estructuras metálicas en sus diferentes elementos que las
integran. Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Concepción de una estructura. II.
Lineas de Influencia. III. Consideraciones de diseño; teoría de cargas, Elementos a tensión, compresión, columnas
de alma llena, columnas de celosía. IV. Elementos a flexión, vigas, elementos a flexocompresión, aplicaciones de
análisis estructural, estructuras misceláneas.
III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Tiene formación académica sólida en conocimientos de ciencia y tecnología aplicados a la investigación científica, con
competencias para el proyecto de máquinas industriales y energéticos en sus etapas de proyecto y diseño para el desarrollo
socioeconómico y cultural, sostenido y sustentable del país, demostrando responsabilidad y ética en su formación
profesional , para ser competitivos al mercado laboral.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Conoce los fundamentos físicos de concepción de estructura, consideraciones de diseño y teoría de cargas, elementos a
tensión y a compresión, columnas de alma llena y de celosía, elementos a flexión y flexocompresión, aplicaciones de análisis
estructural con el fin de aplicarlos en el diseño de estructuras y máquinarias.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
Desarrolla habilidades del manejo de Explica la ventaja de las estructuras Puntualidad en el ingreso a la sala
conceptos y teorías relacionadas con hiperestáticas por la mejor virtual de clases (Sala Meet)
el análisis de estructuras distribución de fuerzas y mayor utilizando su correo institucional.
hiperestáticas y diseño de seguridad de las mismas
estructuras metálicas sometidas a Conoce la importancia de las
tracción, compresión y flexión en conexiones estructurales en la
régimen elástico y plástico. Los resistencia de los mismos cuando
valores máximos de las cargas trabajan en tracción, compresión y
deben ser calculados con flexión.
responsabilidad y tolerancia en el
trabajo de equipo.
Utiliza creativamente los conceptos y Utiliza el ABP y la elaboración de Disposición para trabajar en grupo y
teorías relacionadas con la mecánica una tesina como estrategias de aprender en la modalidad remota.
de materiales en la investigación aprendizaje. Desarrollar las actividades
formativa para mejorar el proceso y Utiliza los medios virtuales y académicas propuestas en el aula
la calidad de su aprendizaje herramientas informáticas del aula virtual de manera oportuna y
mostrando rigurosidad científica virtual. eficiente.

1
 Desarrolla las prácticas y Respeto y tolerancia a las
exámenes del curso en la intervenciones de los demás en
plataforma Moodle que utiliza la todos los medios presenciales y
Universidad. remotos (Chat, Whatsapp,
foros,correos,etc)
Elabora videos sobre los contenidos
del curso propuestos en clases de Expresa libremente con coherencia y
teoría y/o laboratorio rigurosidad científica sus opiniones.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad N° 1: . Concepción de una estructura y análisis estructural
Duración: 4 semanas Fecha de inicio: 03/05/2021 Fecha de término 25/06/2021
Capacidades de la unidad
 Conoce los tipos de estructuras
 Calcula las estructuras con el método apropiado.
 Argumenta la la formación de estructuras según su aplicación

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO
SEM CONTENIDO CONCEPTUAL INDICADORES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- interpreta los resultados de
Ingreso a la sala Meet para un diseño,
la clase virtual.
- Clasificación de estructuras. traza los diagramas N, V y M,
- determina el tipo de
-estabilidad de estructuras. -distingue el tipo de las deflexiones según la carga,
estructura existente
-Equilibrio de fuerzas externas e estructura del medio. en la plataforma Moodle
1 - grafica las fuerzas internas
internas, diagramas de N,V y M. Interpreta los graficos - Establece el trabajo de
de estructuras
-Deflexiones por carga unitaria. de fuerzas internas. investigación formativa a
- resuelve problemas de
IF.: formación de grupos desarrollar ingresando su
aplicación reporte en pdf en el enlace del
aula virtual correspondiente.
- interpreta los resultados del
cálculo estructural,los gráficos
de fuerza internas de
- Estructuras hiperestáticas: Ingreso a la sala Meet para
-resuelve problemas de estructuras hiperestáticas, en
ventajas y desventajas. la clase virtual.
estructuras la plataforma Moodle
- método de las fuerzas en vigas, - conoce las ventajas y
hiperestáticas. - Se forman los grupos de
marcos y armaduras desventajas de una
2 -aplica las ecuaciones trabajo de investigación
- Estructuras simétricas con estructura hiperestática.
lineales para formativa a desarrollar de
cargas simétricas y - calcula estructuras
determinar fuerzas forma remota ingresando un
antisimétricas. hiperestáticas por el método
redundantes. archivo pdf de la conformación
– problemas de aplicación de las fuerzas.
del grupo en la plataforma
Moodle.

Ingreso a la sala Meet para

- Método de las deformaciones. la clase virtual. - calcula fuerzas redundantes
-Ecuaciones de pendiente – -aplica el método de -prefiere el método en vigas hiperestáticas con
desviación en vigas y marcos. pendiente-deflexión en pendiente – deflexión este método, en la plataforma
-fundamentos físicos y estructuras hiperestáticas. en la solución Moodle
3 geométricos. -determina las ventajas del estructural. - Presenta un primer avance
- problemas de aplicación método según la estructura. - crea estructuras de fuentes referenciales para
aplicativos al método su trabajo de investigación en
el enlace del aula virtual.

2
 Ingreso a la sala Meet para
- Método de distribución de - selecciona el método
la clase virtual.
momentos o de Hardy Coss. Valora la importancia conveniente para una
-calcula el factor de rigidez
-factor de rigidez. del método en cálculos estructura dada, en la
de cada elemento.
- distribución de momentos en rápidos. plataforma Moodle
- determina el factor de
vigas y marcos sin y con ladeo. -calcula fuerzas y - Ingresan su archivo pdf del
4 distribución de momentos por
- Aplicación en vigas y marcos. momentos en los marco teórico de su trabajo
nudo.
apoyos. experimental en el enlace del
- diseña estructuras de
aula virtual.
aplicación.

Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo pdf

PRÁCTICA CALIFICADA N° 1
oword con las soluciones en la plataforma Moodle.

Unidad N° 2: Lineas de Influencia y Consideraciones de diseño

Duración: 4 Semanas Fecha de inicio: 31/05/2021 Fecha de término 23/06/2021
Capacidad de la unidad
 Diferencia las cargas móviles de las estáticas en diseño
 Comprende la importancia de las cargas móviles
 Argumenta el las consideraciones de diseño a utilizar

fundamenta las cargas mas importantes

PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
SEM CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5 Ingreso a la sala Meet
para la clase virtual. - aplica a vigas
-Lineas de influencia para vigas Calcula vigas isostáticas - aplica a armaduras. en la
-aprecia la variación
isostáticas sometidos a cargas plataforma Moodle
de fuerzas internas
-método de equilibrio móviles. - Ingresan su archivo pdf de
con cargas móviles.
-método cualitativo. Principio de -conoce la importancia la metodología de su trabajo
-valora el efecto de
Müller - Breslau del método cualitativo. de investigación en el enlace
cargas sobre puentes.
-L.I. para armaduras. Grafica las líneas de correspondiente del aula
influencia de vigas y virtual
armaduras.
6 Interpreta las líneas de
influencia de vigas y
--Lineas de influencia para vigas armaduras, en la plataforma
Ingreso a la sala Meet
hiperestáticas -Diferencia vigas Moodle
para la clase virtual.
-método cualitativo. Principio de isostáticas e - Ingresan su archivo pdf del
Traza líneas de
Müller - Breslau hiperestáticas. consolidado de Marco teórico
influencia de vigas y
-L.I. para armaduras y metodología de su trabajo
armaduras.
hiperestáticas de investigación, en el enlace
correspondiente del aula
virtual
7 -Aplicaciones de líneas de
Ingreso a la sala Meet
influencia a vehículos Diferencia las líneas Interpreta las líneas de
para la clase virtual.
-Aplicación a cargas distribuidass de influencia de influencia de aplicaciones, en
Traza líneas de
-consideraciones de diseño: vehículos y cargas la plataforma Moodle
influencia de vigas y
. distribuidas
armaduras
IF: Entrega del avance
Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo
PRÁCTICA CALIFICADA N° 2
pdf oword con las soluciones en la plataforma Moodle.
8 Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo
EXAMEN PARCIAL
pdf oword con las soluciones en la plataforma Moodle.

Unidad N° 3 Diseño, Materiales y Cargas. Elementos a tensión, compresión. Columnas de alma llena y de celosía.
Duración: 4 semanas Fecha de inicio: 28/06/2021 Fecha de término: 21/07/2021
Capacidades de la unidad

3
 Distingue el tipo de carga sobre un elemento estructural.
 Diferencia la resistencia de la estabilidad de una estructura..
 Argumenta la importancia del análisis estructural para nuestra vivencia..

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO
SEM CONTENIDO CONCEPTUAL INDICADORES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-introducción al diseño
estructural en acero Calcula las cargas sobre
Ventajas y desventajas del estructuras, en la plataforma
acero. --Determina el tipo de Moodle
-materiales. Ingreso a la sala Meet para acero a utilizar. - Ingresan su archivo pdf de
-especificación y códigos de la clase virtual. -toma posición por una consolidado de Marco
9
construcción. -conoce los diferentes tipos filosofía de diseño teórico Antecedentes y
-filosofía de diseño de cargas que existen. puede identificar el tipo de Metodología de su trabajo
Teoría de cargas: carga de investigación en el
Cargas muertas. enlace correspondiente del
Cargas vivas. aula virtual. .

elementos a tensión:
Ingreso a la sala Meet para
-estados límites de Elemento de tensión
la clase virtual.
resistenciade un miembro a -Reconoce que un diseñados en la plataforma
-diseña soportes de
tensión. elemento estructural Moodle,
elementos a tensión.
- áreas. Total, neta y neta trabaja a tensión - Ingresan su archivo pdf
10 -diseña elementos sujetos a
efectiva. -determina que tipo de explicando los instrumentos
tensión y por bloque
Resistencia a la ruptura por soporte necesita un de investigación a utilizar en
cortahte.
bloque de cortante. elemento sujeto de tensión. el enlace correspondiente
-diseño de miembros a tensión. del aula virtual

Ingreso a la sala Meet para

elementos a compresión: la clase virtual.
-columnas cargadas axialmente. -determina que tipo de Resuelve problemas de
-sabe que elemento trabaja
-tipos de sección de columnas. columna es en función de la columnas, en la plataforma
como columna.
-estados de equilibrio estable, carga. Moodle
11 -Reconoce el peligro de
neutro e inestable -selecciona la sección Presentan evidencias de los
sobrecargar una columna.
-Pandeo elástico por flexión de conveniente para soportar materiales a utilizar en su
una columna con extremos pandeo. trabajo de investigación
articulados.

Ingreso a la sala Meet para

la clase virtual.
columnas de alma llena y de -Seleciona secciones aptos -Sabe si una determinada
celosía: para columnas. -calcula columnas de naves
sección es apto para una
-influencia de la geometría de la -considera la influencia de industriales, en la
columna.
sección transversal las condiciones de borde en plataforma Moodle
-puede analizar el efecyo
- longitud efectiva de columnas la resistencia de las - Presentan los datos
12 de una viga conectado a
en estructuras columnas. experimentales de su
una columna.
-Longitud efectiva de columnas -toma en cuenta el efecto de trabajo de investigación.
en marcos las vigas de unión sobre la
resistencia de columnas.

PRÁCTICA CALIFICADA N° 3 Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo pdf

oword con las soluciones en la plataforma Moodle.

Unidad N° 4: elementos a flexión, vigas, elementos a flexo compresión, estructuras miscelaneas

Duración: 5 semanas Fecha de inicio: 26/07/2020 Fecha de término: 25/08/2021
Capacidades de la unidad
 Conoce la influencia de cambio de sección de un elemento.
 Analiza la influencia de cargas variables en la resistencia.

4
 Considera la fatiga en la resistencia de elementos rotantes.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO
SEM CONTENIDO CONCEPTUAL INDICADORES
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Tipos de vigas,
Ingreso a la sala Meet para la
-Perfiles de vigas, -diseña elementos con
clase virtual.
esfuerzos normales -corrige los esfuerzos concentración de esfuerzos, en
-aplica diagramas para la
-Agujeros en vigas, mediante el factor de la plataforma Moodle
13 determinación de factor de
soportes en vigas. concentración de -Presentan sus resultados en
concentración de esfuerzos.
-Diseño de vigas, esfuerzos. un informe de su trabajo de
esfuerzos cortantes investigación
-Deflexiones
-vigas, marcos y armaduras
Ingreso a la sala Meet para la
diseñados, en la plataforma
-Estructuras misceláneas clase virtual.
Moodle
14 - cálculo de vigas y marcos. -calcula vigas y marcos - trabajo en grupo
- Presentan un borrador del
- cálculo de armaduras. - calcula armaduras planas y
proyecto de tesis del trabajo de
espaciales.
investigación
Ingreso a la sala Meet para la
-sustentación de trabajos de - Presentan el proyecto tesis
clase virtual. - aplica los
aplicación. final de investigación formativa
Exposición por grupos de conocimientos sobre
Y sustentan, en la plataforma
15 trabajo estructuras..
Moodle
Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo pdf
PRÀCTICA CALIFICADA N° 4
o word con las soluciones en la plataforma Moodle.
Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo pdf
16 EXAMEN FINAL
oword con las soluciones en la plataforma Moodle.
Desarrolla problemas prácticos e ingresa su archivo pdf
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
oword con las soluciones en la plataforma Moodle.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La asignatura se desarrollará empleando el método de clases expositivas con la ayuda de proyección de diapositivas sobre temas
en la que se requiere de imágenes y gráficos para su comprensión. Se intercalarán con clases participativas, para ello en las clases
se invitará a los estudiantes a su participación activa generando debate sobre tema de interés; Se encargará que busquen
información para discusión en clase
5.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Casos reales.
b. Clase magistral.
c. demostraciones
d. resolución de problemas

5.2. Estrategias centradas en el aprendizaje

a. Exposición dialogada
b. Dinámica de grupos
c. Estudio de casos

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

a. Lbros digitales g. Video tutoriales
b. Portafolio h. Wikis
c. Clases en línea en sala Meet i. Blog
d. Foros j. E-books
e. Chat k. Multimedia
f. Correo
.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con una
prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
5
 Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal
(monografías, proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita
como instrumento de medición (examen parcial y examen final).
Sustitutorio: este examen sustituye la nota mas baja de exámen parcial o final y comprende todo el temario.
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:

PONDERACIÓN (%)
 Examen Parcial escrito del programa silábico 30
 Examen Final escrito restante del silabo. 30
 Promedio de Practicas, laboratorios y trabajos domiciliarios. 15
 Trabajos de investigación en sus diferentes niveles. 15
 Participación activa en aula. 10

Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación de la asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:

N.F = EP (0.3) + EF (0.3) + PPTD (0.15) + TI (0.15) + PAA (0.10)

Donde:
N.F = Nota Final
EP= Examen Parcial.
EF = Examen Final.
PPTD = Promedio de Prácticas, y Trabajos Domiciliarios.
TI = Trabajos de Investigación (Presentación y exposición).
PAA = Participación Activa en Aula.

La escala de calificación es de cero (o) a veinte (20), siendo la nota mínima aprobatoria de 10.5 que equivale a once (11) y
que debe ser registrado en el Acta Final.
La asistened.cia a clases teóricas, prácticas y laboratorios es obligatoria. Si al final del periodo académico excede el 30% de
inasistencias, sobre el total de horas de clases programadas, será desaprobado en la asignatura.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

8.1. Fuentes bibliográficas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Nelson, Mc Cormac, Análisis de estructuras Métodos clásico y matricial, 2006, 3 ra Edición, Ed. Alfa omega.
 Kassimali, Análisis estructural. 2da Edición, Ed. Thomson – Learning.
 R.C. Hibbeler, Análisis Estructural., 3era Edición, Ed. Prentice Hall.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Mc Cormac, DISEÑO DE ESTRUCTURAS, LRFD, 1996, Ed. Alfaomega.
 Bresler, lin y scalzi, DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE ACERO, 1990, Ed. Limusa.
 American Institute of Steel Construction, Inc., Manual of Steel Construction, 13vaEdición 2005.
 McCormac, Diseño de estructuras metálicas. Método ASD, 4ta Edición, Ed. Alfaomega.
 Jeffrey P. Laible. Análisis Estructural. Segunda edición. 1995,.McGraw-Hill.
 Sriramulu Vinnakota, ESTRUCTURAS DE ACERO: COMPORTAMIENTO Y LRFD, 1 ra edición. 2007 McGraw-Hill
Interamericana.

8.3. Fuentes hemerográficas

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8.4. Webgrafia

 Luis F. Zapata Baglietto, DISEÑO ESTRUCTURAL EN ACERO. https://es.slideshare.net/renzolaura1/zapata-

baglieto-diseo-estructural-en-acero
 William T. Segui, Diseño de Estructuras de Acero con LRFD.
file:///C:/Users/usuario/Downloads/kupdf.net_diseo-de-estructuras-de-acero-con-lrfd-william-t-segui-2da-
edicionpdf.pdf

6
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Callao, mayo 2021