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    Comunicacion Empresarial

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    Fernando Livano Luna
    Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Comunicación Empresarial para estudiantes de Computación e Informática. El sílabo describe la competencia de la carrera, las capacidades terminales y criterios de evaluación, la organización de actividades y contenidos, la metodología y la evaluación. El curso se centra en el desarrollo de habilidades de comunicación en inglés para fines profesionales a través de actividades como la redacción de textos y correos electrónicos y el análisis de normas sociocultural

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    COMUNICACION_EMPRESARIAL

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    Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Comunicación Empresarial para estudiantes de Computación e Informática. El sílabo describe la competencia de la carrera, las capacidades terminales y criterios de evaluación, la organización de actividades y contenidos, la metodología y la evaluación. El curso se centra en el desarrollo de habilidades de comunicación en inglés para fines profesionales a través de actividades como la redacción de textos y correos electrónicos y el análisis de normas sociocultural

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    SÍLABO DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL

    I. INFORMACIÓN GENERAL
    Carrera Profesional: Computación e Informática
    Módulo: Idioma Extranjero
    Unidad Didáctica: Comunicación Empresarial
    Semestre Académico: V
    N° de Horas Semanal: 2
    N° de Horas Semestral: 36

    II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

    Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de


    una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de
    calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

    III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


    Interpretar la información de Lee comprensivamente textos cortos relacionados a
    documentación escrita en el idioma la especialidad, extrae ideas principales.
    extranjero. Asimismo, analiza sus normas
    Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.
    de convivencia socioculturales, con el fin de
    dar una adecuada imagen en las relaciones
    Describe diversas normas de convivencia
    profesionales establecidas en dichos
    familiares.
    países.

    IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS


    IEST “Argentina” – UNIDAD ACADEMICA
    www.istpargentina.edu.pe Av. Alfonso Ugarte cuadra 9 s/n. Lima Perú PÁG. 1
    Semanas Elementos de Actividades de aprendizaje Contenidos Básicos Tareas previas
    /fecha capacidad
    1 Repasa el tiempo presente y Oraciones en tiempo
    Construye presente continuo. Escribe presente. Escribe
    oraciones en oraciones con auxiliares-Do- oraciones en
    tiempo presente. Does. presente.
    2 Practica vocabulario técnico Vocabulario relacionado a Ia
    relacionado con la computación.
    computación.
    3 Elabora oraciones Escribe oraciones en tiempo El tiempo pasado del verbo Lee un texto.
    en pasado con pasado con was y were To be: Was y were
    Was-were.
    4 Elabora preguntas para Oraciones en pasado y Elabora
    Participa en realizar encuestas sobre la presente. oraciones.
    trabajo grupales. computación e Internet.
    5 Expone sus conclusiones Oraciones en presente y Aplica encuestas.
    sobre encuestas. pasado.
    Vocabulario técnico.
    6 Reconoce el Lee un texto en tiempo pasado. El tiempo pasado de otros Lee un diálogo.
    tiempo pasado de verbos.
    otros verbos.
    7 Aplica vocabulario Lee y analiza textos breves
    técnico. relacionados a su Lee un texto relacionado a Reconoce
    especialidad. los orígenes de la vocabulario
    8 Interpreta por escrito el computadora. técnico.
    contenido de un texto
    9 Evaluación escrita.
    10 Identifica Lee un texto en tiempo futuro El tiempo futuro Participa en
    oraciones en diálogos.
    tiempo futuro
    11 Lee un texto sobre la cultura La cultura inglesa Trae diversos
    Analiza normas de inglesa. textos sobre la
    convivencia cultura inglesa.
    socioculturales. Lee textos.
    Emplea diversos modals: Can- Normas de convivencia
    12
    Could-Should. familiares

    13 Redacta textos Escribe correos electrónicos. Correos electrónicos. Lee correos.


    breves.
    14 Analiza normas de Prepara entrevistas a Entrevistas a extranjeros. Trabaja en
    convivencia. extranjeros. grupo.
    15 Expone sobre entrevistas
    16 Lee textos de su Analiza diversos textos de su Textos sobre Internet.
    especialidad. especialidad .
    17 Redacta textos. Elabora textos con vocabulario Vocabulario técnico. Lee textos.

    IEST “Argentina” – UNIDAD ACADEMICA


    www.istpargentina.edu.pe Av. Alfonso Ugarte cuadra 9 s/n. Lima Perú PÁG. 2
    Semanas Elementos de Actividades de aprendizaje Contenidos Básicos Tareas previas
    /fecha capacidad
    técnico.
    18 Evaluación de recuperación

    V. METODOLOGÍA

    Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:


    - Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los Alumnos.
    - Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
    - Exposiciones de los estudiantes.

    VI. EVALUACIÓN
     La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los
    casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
     El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad
    Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
    participar en el proceso de recuperación programado.
     El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13),
    en una o más capacidades terminales de una Unidad
     Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
     El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de
    horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin
    derecho a recuperación.

    VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

    -Impresos
    7.1. Bibliografía:
    Beatriz del Castillo: English Through Computers. Editorial Mac Graw Hill. España. 1996.
    Eric. H. Glendinning. Basic English for Computing. Oxford University. 2003.
    Raymond Murphy: English Grammar in Use. Cambrigde University Press. 2003.
    Dede Teeler with Peta Gray. How to use the internet in ELT. Longman 2000.
    7.2. Recurso de internet:
    http://www.aulafácil.com
    http://docencia.es
    www.maran.com/dictionary
    www.elearnerenglishlanguage.com

    Lima, abril de 2012

    IEST “Argentina” – UNIDAD ACADEMICA


    www.istpargentina.edu.pe Av. Alfonso Ugarte cuadra 9 s/n. Lima Perú PÁG. 3

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