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    Polo Sanchez Tamara CV

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    Ma Tamara Polo Sánchez es una profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Su investigación se centra en variables psicoeducativas que afectan al proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad. Ha dirigido varios proyectos y publicado artículos sobre actitudes hacia la discapacidad y la transición de estudiantes con discapacidad a la universidad y el empleo. Imparte docencia en el Grado de Educación Infantil.

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    Ma Tamara Polo Sánchez es una profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Su investigación se centra en variables psicoeducativas que afectan al proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad. Ha dirigido varios proyectos y publicado artículos sobre actitudes hacia la discapacidad y la transición de estudiantes con discapacidad a la universidad y el empleo. Imparte docencia en el Grado de Educación Infantil.

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    Tama

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    Ma Tamara Polo Sánchez es una profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Su investigación se centra en variables psicoeducativas que afectan al proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad. Ha dirigido varios proyectos y publicado artículos sobre actitudes hacia la discapacidad y la transición de estudiantes con discapacidad a la universidad y el empleo. Imparte docencia en el Grado de Educación Infantil.

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    DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN

    Mª Tamara Polo Sánchez

    A. Datos personales

    Nombre y Mª Tamara Polo Sánchez


    apellidos:
    Dirección Campus Universitario La Cartuja s/n 18017
    profesional:
    Teléfono: 958 241379
    Mail: [email protected]
    Identificación Código Orcid: 0000-0003-1267-6844
    de la ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/M_Sanchez14
    investigadora: Perfil de google académico:
    https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=es&user
    =iMsZzTcAAAAJ

    Situación profesional actual:

    Organismo: Universidad de Granada


    Departamento: Psicología Evolutiva y de la Educación
    Centro: Facultad de Ciencias de la Educación
    Categoría profesional: Titular de Universidad
    Grupo de investigación: HUM-846 Atención psicológica, educativa y social a
    las personas con discapacidad
    Líneas de investigación: Estudio de variables psicoeducativas que inciden en el
    proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad

    Formación académica:

    Licenciatura-Grado/Doctorado Universidad Año


    Licenciatura Psicopedagogía Granada 2000
    Doctorado en Educación Granada 2008

    B. Breve resumen del currículum


    Profesora Titular de la UGR desde el curso 2017/2018. Obtuvo el título de
    doctora con la tesis titulada, “De la Universidad al Mundo Laboral: Estrategias y
    Recursos de Acceso al Empleo de Estudiantes Universitarios con Discapacidad”.
    Completa su formación de posgrado con el Máster en Integración de Personas con
    Discapacidad (2006/08) y Máster Propio Iberoamericano en Educación a Distancia en
    Entornos Virtuales: Diseño, Desarrollo, Gestión y Evaluación (2010/2011).
    Perteneciente al grupo de investigación “HUM-846 Atención psicológica, educativa y
    social a las personas con discapacidad”, ha dirigido y coordinado varios proyectos
    concedidos por la Junta de Andalucía y la UGR. Ha participado en congresos
    relacionados con la temática Universidad y Discapacidad, que se han traducido en
    publicaciones destacables. En la actualidad imparte docencia en el Grado de Ed Infantil.

    C. Méritos de investigación relevantes


    Principales publicaciones
    Polo, M.T., Fernández, C. y Díaz, C. (2011). Estudio de las actitudes de estudiantes de
    ciencias sociales y psicología: relevancia de la información y contacto con personas
    discapacitadas. Universitas Psychologica, 10(1), 113-123.

    Polo, M.T. y López-Justicia, M.D. (2012). Autoconcepto de estudiantes universitarios


    con discapacidad visual, auditiva y motora. Revista Latinoamericana de Psicología,
    44(2), 87-98.

    Polo, M.T. y López-Justicia, M.D. (2016). Transition to employment of university


    students with disabilities: Factors for success. Universitas Psychologica, 15(2), 15-27.
    DOI: 10.11144/Javeriana.upsy15-2.teus

    Polo, Mª.T., Fernández, C. y Fernández, Mª. (2017). The attitudes of different partners
    involved in higher education towards students with disabilities. International Journal of
    Disability Development. DOI: 10.1080/1034912X.2017,1406066

    Fernández, C., Fernández, Mª. Polo, Mª.T. y Díaz Batanero, C. (2018). Autonomous
    work and skill learning strategies applying problem-based learning: Experience of
    innovation in subjects related to disability Innovations in Education and Teaching
    International. DOI: 10.1080/14703297.2018.1476173

    Otros méritos
    Tramo de investigación CNAI

    D. Actividad docente
    Docencia actual
    Asignatura: Trastornos del Desarrollo (2010/2011-2018/2019).

    Proyectos de Innovación Docente


    Título: ACEFI 13-40. Análisis y creación de un espacio de formación inclusiva en la
    Facultad de Ciencias de la Educación: Las actitudes como instrumento de cambio
    formativo.
    Fechas: 15/10/2013 - 06/07/2015
    Investigador principal: Dra. Mª Tamara Polo Sánchez.

    Título: Aprendizaje por proyectos en el ámbito universitario. Experiencia


    multidisciplinar en el área de educación.
    Fechas: 28 /09/2015-21 /09/2017
    Investigador principal: Dra. María Fernández Cabezas.

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