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    RETARDO DEL LENGUAJE

    ¿Qué implica retardo?

    No aparición a la edad esperada (INICIADOR TARDÍO)


    Permanencia de patrones lingüísticos propios de una edad menor (RETARDO SIMPLE)

    Características notables:
    +No presentan causa patológica manifiesta asociada. <hay hipótesis de un retardo madurativo,
    variación humana en extremo>. Nada orgánico o cognitivo.
    +No tiene defectos o distorsiones específicas.
    +Aspecto pueril.

    Identificación:
    +Iniciadores Tardíos
    2 años, menos de 20 palabras, ausencia de combinaciones de dos palabras

    +Retardo simple
    3 años, todavía yuxtaposición (papá dame/ mamá agua)
    3 años y medio, menos de 200 palabras
    4 años, estructura sintáctica simplificada

    No suelen tener comprometido el nivel pragmático. Su competencia comunicativa.

    Es importante la derivación a fonoaudiólogo ante estos signos ya que las consecuencias sociales del
    RETARDO pueden minimizarse.

    Diagnóstico diferencial
    principalmente frente a la disfasia o TEL

    +por exclusión, todo lo que no entra en otras patologías es retardo. No tiene anomalías específicas.
    +por pronóstico y evolución, importante mejora con la edad, responde bien al tratamiento. El polo
    comprensivo preservado da un pronóstico favorable.

    Epidemiología. Estudios longitudinales (Bishop)

    4,6 años 5,6años 8,6años


    100% 40% normalizado (t.fonol aislado) 1% lectoescritura deficiente
    60% persistente (compr-expr) 25% dif. aprendizaje escolar

    Causas
    Retraso madurativo
    Causas ambientales: pautas para revertir la sobreprotección y la poca estimulación familiares.

    Por la perspectiva evolutiva y causal el RETARDO es un diagnóstico delicado y a menudo confirmado


    retrospectivamente.
    EXIGE UNA EXCELENTE ANAMNÉSIS Y EVALUACIÓN PROFUNDA LINGÜÍSTICA Y COGNITIVA

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