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    Lista de Estrategias Sensoriales para Dificultades en Heces

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    Caro Polanco
    Este documento proporciona recomendaciones de estrategias sensoriales y actividades para niños que rechazan evacuar heces. Sugiere el uso de movimiento rítmico, objetos con peso, tela de licra y cojines para proporcionar estimulación táctil profunda. También recomienda actividades abdominales como balancearse en una pelota. Además, enumera ejemplos de progresión hacia el uso del inodoro, como juego simbólico y cambios posturales graduales.

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    Lista de Estrategias Sensoriales para Dificultades en Heces

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    Caro Polanco
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    Este documento proporciona recomendaciones de estrategias sensoriales y actividades para niños que rechazan evacuar heces. Sugiere el uso de movimiento rítmico, objetos con peso, tela de licra y cojines para proporcionar estimulación táctil profunda. También recomienda actividades abdominales como balancearse en una pelota. Además, enumera ejemplos de progresión hacia el uso del inodoro, como juego simbólico y cambios posturales graduales.

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    Lista de estrategias sensoriales para dificultades en heces

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    Este documento proporciona recomendaciones de estrategias sensoriales y actividades para niños que rechazan evacuar heces. Sugiere el uso de movimiento rítmico, objetos con peso, tela de licra y cojines para proporcionar estimulación táctil profunda. También recomienda actividades abdominales como balancearse en una pelota. Además, enumera ejemplos de progresión hacia el uso del inodoro, como juego simbólico y cambios posturales graduales.

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    Este documento proporciona recomendaciones de estrategias sensoriales y actividades para niños que rechazan evacuar heces. Sugiere el uso de movimiento rítmico, objetos con peso, tela de licra y cojines para proporcionar estimulación táctil profunda. También recomienda actividades abdominales como balancearse en una pelota. Además, enumera ejemplos de progresión hacia el uso del inodoro, como juego simbólico y cambios posturales graduales.

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    Estrategias sensoriales para niños que rechazan evacuar heces

    Estas recomendaciones corresponden al perfil más comúnmente observado que es el del niño
    con estado de alerta alto relativo a hiperreactividad sensorial (frecuentemente táctil). Siempre
    se debe hacer una valoración detallada para entender los factores que subyacen el rechazo y
    tener en cuenta que algunos niños podrían necesitar estrategias diferentes a las que están
    enumeradas aquí.

    Mecedora y otras experiencias de movimiento lineal rítmico, como


    columpios que ofrezcan movimiento lineal.

    Transportar objetos que tengan algo de peso; una opción es rellenar un


    peluche preferido con legumbres (arroz y lentejas).

    La tela de licra ofrece tacto profundo y es fácil encontrarla en las tiendas


    especializadas.

    Ejercer una presión con cojines o balón terapéutico, como


    fuente de tacto profundo.

    Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille


    Actividades específicas para la zona abdominal y perianal

    Botar en caballito hinchado, sobre una pelota terapéutica; apoyar su barriga sobre la
    pelota y balancearse hacia delante y hacia atrás ejerciendo un masaje abdominal. Es
    conveniente realizar a diario estas actividades y en diferentes momentos del día, siempre
    planteándoselo al niño como juegos.

    Lista de ejemplos de progresiones hacia el uso del WC en los niños que lo rechazan

    • Juego simbólico con cacas fuera del cuarto de baño.


    • Juego simbólico relacionado con cacas en la bacinilla fuera del cuarto de baño.
    • Aproximación del niño al cuarto de baño.
    • Juego simbólico con cacas en el cuarto de baño.
    • Cambio postural en el cuarto de baño haciendo juego simbólico:
    o De de pie a coger algo del suelo.
    o Pasar a rodillas y a sentarse encima de los tobillos.
    o Pasar a cuclillas.
    • Hacer caca en las diferentes posturas anteriores.
    • Ir retirando en cada cambio de postura algo de ropa (pantalón, calzoncillo)
    • Hacer caca de cuclillas en el suelo.
    • Hacer caca en bacinilla con entretenimiento.
    • Hacer caca en bacinilla sin entretenimiento.
    • Hacer caca en WC sentado con adaptador y con peldaño en los pies (posición 90º) con
    entretenimiento.
    • Hacer caca en WC sentado con adaptador y con peldaño en los pies sin
    entretenimiento.
    • En todas las etapas favorecer el desarrollo de la autonomía personal.

    Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille


    Toma de consciencia de las ganas de hacer caca

    • Establecer un horario pautado.


    • Una vez estable, ofrecer un margen de tiempo para ver si hay respuesta por parte del
    niño en pedirlo; llevarle al WC si no demanda dentro de un tiempo prudencial.
    • Esperar a que el niño lo demande.
    • Algunos niños pueden necesitar un recordatorio externo durante mucho tiempo (o
    para siempre) y serán continentes siempre que alguien les recuerde ir al WC.

    Clínica de Terapia Ocupacional Pediátrica Beaudry-Bellefeuille

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