M8-Plan Docente
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PLAN DOCENTE
Competencias
Objetivos
A continuación, se presentan los objetivos del TFM, tanto generales como los específicos
según modalidad.
Objetivos generales
1. Conocer y aplicar los métodos y las estrategias de la investigación e intervención en el
ámbito educativo aplicadas a la pedagogía hospitalaria.
2. Desarrollar habilidades de comunicación para la difusión oral y escrita tanto de la
investigación (teórica o aplicada), como de proyectos de innovación.
3) Propuesta de intervención
Contenidos
En las distintas modalidades de TFM se desarrollarán los contenidos específicos
correspondientes a la estructura propuesta para cada una de ellas que se presenta a
continuación:
1) Propuesta de investigación
- Resumen en castellano e inglés (250 palabras como máximo)
- Palabras clave (máx. 5) que identifiquen claramente el contenido del trabajo, extraídas de
algún Tesauro relacionado con la temática (ERIC, PubMed, Psycinfo, etc.) y separadas por “;”.
- Introducción y justificación del tema.
- Preguntas de investigación, y objetivos generales y específicos.
- Fundamentación teórica.
- Marco contextual (si procede)
- Metodología
Participantes
Fases de la investigación
Estrategias de Recogida de datos
Estrategias de análisis de datos
Aspectos éticos
- Resultados
- Discusión
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Anexos (si los hay)
4) Propuesta de intervención
- Resumen en castellano e inglés (250 palabras como máximo)
- Palabras clave (máx. 5) que identifiquen claramente el contenido del trabajo, extraídas de
algún Tesauro relacionado con la temática (ERIC, PubMed, Psycinfo, etc.) y separadas por “;”.
- Introducción/justificación
- Objetivo del TFM
- Fundamentación teórica
- Contextualización
- Propuesta de innovación (Presentación, finalidad, viabilidad y desarrollo: objetivos
específicos, actividades, recursos, temporalización; evaluación)
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- Anexos (si los hay)
Tutor/a
- Propuesta de innovación: adecuación a los objetivos, claridad y calidad del diseño metodológico, uso
de mecanismos de validación (si procede).
IV.- Aspectos formales: Extensión adecuada, estructura del trabajo, seguimiento de normas APA 7ªEd.
(10%)
V.- Evaluación del proceso de tutorización: seguimiento de la tutorización, trabajo organizado y por
fases, puntualidad en las entregas y desarrollo de competencias profesionales. (30%)
Tribunal/Comisión evaluadora
IV.- Aspectos formales: Extensión adecuada, estructura del trabajo, seguimiento de normas APA 7ªEd.
(10%)
V.- Defensa del TFM: Adecuación al tiempo, capacidad de síntesis, habilidad comunicativa, uso de
tecnología, calidad de las respuestas al tribunal evaluador y capacidad para defender las propias ideas.
(30%)
Importante:
Bibliografía