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Semana 04: Lingüística 2. Marcan el fin de un fenómeno dialectal y el

1. El registro que empleamos en un debate público inicio de otra variedad diatópica.
es más formal y planificado que el de una discusión 3. Corresponde a la extensión de cada
entre amigos; y en una ceremonia religiosa el grado modalidad fonética, léxica, semántica o
de formalidad es máximo. Esto evidenciaría que: gramatical.
1. Podemos alternar los niveles de lengua 4. La subordinación de una lengua sobre otra.
según la situación comunicativa. 5. La fusión de una lengua materna sobre una
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2. Hablantes de un nivel culto pueden pasar sin segunda lengua.
restricciones a un nivel coloquial. SON CIERTAS:
3. Hablantes de un nivel subestándar (vulgar) A) 1,2 y 3 B) Solo 4 y 5 C) 1, 2 y 4
pueden pasar fácilmente a un nivel estándar D) Solo 4 E) Solo 5
(culto).
4. Que los interlocutores influyen 5. Con relación a la tipología del castellano: sujeto
significativamente en el uso de la lengua. – verbo – objeto. Son enunciados que guardan
5. Las posibilidades de usar un determinado relación con esta estructura sintáctica:
registro según la situación comunicativa 1. Y a los animalitos, a veces, pasteamos.
revelará el hábito lingüístico (idiolecto) 2. En el mercado, verduras voy vender.
SON CIERTAS: 3. Permiso, al toque, pedí.
A) 1,2,3 y 4 B) 1,2, 4 y 5 C) 1, 2 y 4 4. Las cruces, es nomás, que yo he
D) 2,4 y 5 E) 1, 2, 3 y 5 conocido.
5. Nosotros recitaremos una poesía de
2. De las siguientes expresiones: Vallejo.
“Ta que, ayer me quedé misionero on y llegué tarzán Son ciertas:
a mi jato y mi vieja me sacó la michi” A) 1,2, 4 y 5 B) solo 5 C) TODAS
“Te cuento que ayer me quedé sin dinero y regresé D) 1, 2, 3 y 4 E) 1, 2 y 4
tarde a mi casa y mi mamá me castigó”.
Podemos interpretar el mismo mensaje, pero con 6. El quechua es un idioma que mantiene una
registros idiomáticos diferentes, estos son: tipología oracional: sujeto – objeto – verbo. Esta
A) Familiar – popular estructura sintáctica se mantiene aún en ciertas
B) popular –literario variedades del castellano andino como efecto del
C) Superestándar –estándar proceso de interferencia de lenguas. Son enunciados
D) Subestándar – estándar de usuarios que actualizan este tipo de variedad con
E) vulgar –coloquial dicho rasgo sintáctico.
1. A barretear nuestras chacras se
3. Son características relacionadas con la dedicaban los hombres.
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ. 2. Mi papá lo criaba a mis pollitos.
1. Existe un porcentaje significativo de 3. Harto papa recoge mi vecino
lenguas nativas o autóctonas. 4. Mi hermano, el pico y la pala lleva.
2. Cada lengua expresa una realidad cultural 5. (S.T.) Permiso, nomás, pedí.
y étnica; de allí que Perú sea un país Son ciertas:
multilingüe, pluricultural y multiétnico. A) 4 y 5 B) 1,4 y 5 C) solo 4
3. Si una lengua goza de mayor grado de D) 1, 2, 3 y 4 E) todas
aceptabilidad, tendrá mayor prestigio
social. 7. Son características fonológicas resaltantes del
4. El desprestigio social de una lengua se castellano andino:
debe a razones extralingüísticas. 1. Presencia de la acentuación grave.
5. Podemos afirmar que el castellano, 2. Aparente confusión entre vocales /e/ /o/ con
lingüísticamente, es superior a las demás la /i/ /u/ respectivamente.
lenguas por poseer una gramática y un 3. Pronunciación de la /S/ silbante y la /r/
alfabeto establecidos. asilbada.
6. Existen hablantes monolingües y bilingües. 4. Eliminación de diptongos mediante
Son ciertas: monoptongación, por ejemplo: /trinta/
A) 1,2, 4, y 6 B) 1,2 y 5 C) TODAS (treinta), /sursti/ (suerte)
D) 1, 2, 3, 4 y 6 E) 1, 2, 3, 5 y 6 5. Inversión silábica en palabras; por ejemplo:
[choborra] por [borracho]
4. Son ideas relacionadas con el concepto de Son ciertas:
ISOGLOSA A) 1,2 y 4 B) 1,2 y 3 C) TODAS
1. Líneas imaginarias en un territorio que D) 1, 2, 3 y 4 E) 2,3 y 4
señalan los límites entre un dialecto y otro.

Curso: Lenguaje Semana: 04

Tema: LINGÜÍSTICA – VICIOS DE EXPRESIÓN Grupo: A – B
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8. Son características morfosintácticas resaltantes A) Las múltiples formas de expresar el lenguaje.

del castellano andino: B) Las variantes que sufren una lengua.
1. Confusión o unificación del género y número C) El proceso que regula el habla de cada
2. Marcada presencia de diminutivos [ito (a)] persona.
3. Loísmo D) La polarización de dos idiomas.
4. Duplicación de los posesivos y complementos E) La norma y el uso del lenguaje.
5. Uso de [no más] y [pues] antes o después del
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verbo 13. De las siguientes expresiones:
6. Uso del verbo al final de la frase u oración. 1. ¡Auxilio! ¡Pronto!
Son ciertas: 2. La Fuana y el Pancho se jueron juntitos.
A) 1,2 y 4 B) 1,2 y 3 C) TODAS 3. Siñorsh, compri su emolinti.
D) 1, 2, 3 y 4 E) 2,3 y 4 4. A cada instante te tengo presente en mí.
5. Se me vienen a bucá, uté me tiene que llebá.
9. Son características del castellano amazónico: Son considerados como GEOLECTOS:
1. Confusión de /j/ (aspirada) con /f/ (bilabial). A) 1, 2 y 3 B) 1, 3 y 5 C) 2, 3 y 4
Ejemplo: [san fan] por [San juan] D) 2, 3 y 5 E) 3, 4 y 5
2. Cambio en el orden sintáctico.
3. Discordancia de género 14. En el siguiente diálogo:
4. Ritmo acentual remarcado o fuerte en las -taita, taita, venga pal corral pa’ que veyga al
sílabas tónicas burro que se liasalido una tripa negra
5. Anteposición del genitivo y doble posesivo grandota.
Son ciertas: - No le veyas, déjalo questá con su enfermedad.
A) 1,2 y 3 B) 1,2 y 5 C) TODAS (Anécdotas y chistes sechuranos, Virgilio
D) 1, 2, 3 y 4 E) 2,3 y 4 Temoche Temoche)
SE PRESENTA:
10. Con relación a la problemática de la realidad A) Variante diatópica B) Interlecto
lingüística en el Perú podemos mencionar algunas C) Variante diastrática D) Replana
ideas: E) Isoglosa
1. La gran mayoría de peruanos desconoce la
realidad multicultural y plurilingüe de su 15. Respecto a las lenguas abiertas, afirmamos:
país. 1. Es el modo de hablar de la gente marginal.
2. Se piensa que el castellano es “superior” a 2. Puede manifestarse en los abogados o
las demás lenguas autóctonas. médicos.
3. Incremento en estos últimos años de un 3. Pertenecen a grupos sociales ilegales.
bilingüismo coordinado en el país, 4. Se dan en actividades artesanales y oficios.
debido a las adecuadas políticas de estado 5. Es la lengua usada por los jóvenes.
de los últimos gobiernos. SON CIERTAS:
4. El mayor contacto con el español estándar A) 1, 2 y 5 B) 2 y 4 C) 3, 4 y 5
afecta el desarrollo sociocultural y D) 1, 3, 4 y 5 E) 1 y 5
lingüístico de una comunidad nativa.
5. Barreras comunicativas en el sistema de 16. Los siguientes enunciados se relacionan con el
enseñanza- aprendizaje y vulneración de dialecto:
los derechos contra aquellos que usan 1. Fusión de la lengua materna con una segunda
lenguas minoritarias. lengua.
Son ciertas: 2. Forma lingüística cuya intención es ocultar
A) 1,2 y 4 B) 1,2 y 3 C) 1,2 ,4 y 5 información ante la generación adulta.
D) 1, 2, 3 y 4 E) 2,3 y 4 3. Transformaciones espaciales y temporales de
una lengua.
4. Es una determinada forma lingüística colectiva
11. En la siguiente expresión: y geográfica de una lengua.
-“Vámonos de rumba que están armando los 5. Sus variaciones pueden ser: diacrónica,
apretones del rico Llauca; dicen que han coronado en diatópica y diastrática y diafásica.
su último robo”. SON CIERTAS:
EL NIVEL DE LENGUA PRESENTE ES: A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4 y 5
A) estándar B) subestándar C) popular D) 2, 3, 4 y 5 E) 1, 3 y 5
D) coloquial E) superestándar
17. La siguiente expresión: “Mozaico, pásale un
12. El idiolecto es una forma sociolingüística que está trapezoide a la Mesopotamia, porque estoy
referida a: apurímac”. Pertenece al nivel de lengua:

Curso: Lenguaje Semana: 04

Tema: LINGÜÍSTICA – VICIOS DE EXPRESIÓN Grupo: A – B
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A) Superestándar-culto B) Metátesis
B) Subestándar-coloquial C) Argot delincuencial
C) Estándar-popular D) Jerigonza
D) Subestándar-vulgar E) Jerga juvenil
E) Estándar-vulgar
23. Las siguientes expresiones:
18. Al empleo artístico de la lengua, ya sea su Apetito Hambre Filo
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aplicación en teatro, poesía o narración, es Cleptómano Ladrón Choro
considerado: Galeno Médico Matasanos
1. Sociolecto Pertenecen a los siguientes registros:
2. Nivel superestándar-coloquial A) Familiar – popular –coloquial
3. Nivel superestándar-literario B) Literaria – culta – popular
4. Nivel superestándar- culto C) Superestándar –estándar – subestándar
5. Idiolecto D) Culto – coloquial –popular
SON CIERTAS: E) Estándar – estándar – subestándar
A) 1 y 4 B) 2 y 5 C) 1 y 3
D) 1 y 5 E) 1 y 2 24. Los vicios de expresión o vicios idiomáticos
pueden aparecer en algunos niveles de
19. Corresponden como parte de la experiencia lengua desde un punto de vista semántico,
multilingüística del Perú: morfológico, fonético y sintáctico. De las
1. El castellano con sus variantes dialectales: siguientes oraciones presentan vicios en el
ribereño, andino, amazónico. plano sintáctico (solecismo):
2. El cauqui, hablado en Yauyos, Lima. 1. Las rosas y los claveles son aromáticas.
3. El aimara altiplánico. 2. Me golpeé con la mesa.
4. Lenguas amazónicas: ashaninka, huitoto, bora, 3. Afirma de que ingresará a la primera.
etc. 4. Camina hacia adelante.
5. Las variaciones diatópicas del quechua. 5. Se ubicó detrás de nosotros.
SON CIERTAS: Son ciertas
A) 1, 3 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 1, 2 y 4 SON CIERTAS:
D) 1, 2 y 3 E) Todas A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,3,4 D)3,4,5 E)2,4,5

20. La lengua sufre cambios verticalmente, de 25. Constituyen ejemplos de barbarismo:

acuerdo a los niveles socioculturales de los 1. Prevee
hablantes. Este fenómeno sociolingüístico toma el 2. Provee
nombre de: 3. Aereopuerto
A) Variación diacrónica B) Sincronía 4. Enriedes
C) Variación Diastrática D) Habla 5. Apreta
E) Variación diatópica SON CIERTAS:
A) Solo 1,2,3
21. En la siguiente expresión dialectal: “Lalito, este B) Solo 2,3,4
bodoque está riquisisísimo.” La principal C) Solo 1,3,4,5
variante regional - que implica la preferencia de D) Solo 2,3,4,5
ciertos afijos en las raíces- se ha producido en el E) Todos
aspecto:
A) Semántico B) Morfológico C) Sintáctico 26. En las siguientes oraciones se ha producido
D) Fonológico E) Lexical redundancia:
1. Tengo dos hijos varones.
22. En el siguiente diálogo 2. Yo mismo los vi en esa ocasión.
- Hopolapa, ¿copomopo espetaspa? 3. Graben de memoria la dirección.
(Hola, ¿cómo estás?) 4. Tocó la nieve y estaba muy fría.
- Yopo espetopoypi bipienpe, ¿ypi tupu?
5. La hija mujer es la más beneficiada.
(Yo estoy bien, ¿y tú?)
SON CIERTAS:
- Tampabipienpe, grapacipiaspa.
A) solo 1,2,3 B) solo 2,3,4 C) solo 1,2,3,5
(También, gracias.)
D) solo 2,3,4,5 E)todas
- Epesopo yapa lopo sapabipiapa
(Eso ya lo sabía)
27. En las siguientes oraciones se presenta
Se hace evidente el concepto lingüístico
pobreza léxica :
llamado:
A) Jerga 1. Nunca había disfrutado de una cosa tan
maravillosa.

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Tema: LINGÜÍSTICA – VICIOS DE EXPRESIÓN Grupo: A – B
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2. Elena se hace un vestido para la fiesta.

3. En su mirada se veía algo de odio.
4. La enfermera inyectó el suero al paciente.
5. Ellos resolvieron sus problemas maritales.

SON CIERTAS:
A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,3,5 Página | 4
D) 2,4,5 E)3,4,5

28. En la oración siguiente: “Invítale una taza de

café de cebada a la señorita”. El vicio presente
se denomina:
A. Redundancia
B. Genérico
C. Solecismo
D. Impropiedad
E. Eufemismo

29. En las siguientes oraciones se presenta el

vicio llamado Laísmo:
1. Nicole la llevó una jarra con refresco.
2. El sacerdote la bendijo antes de partir.
3. Luis la comentó la noticia fatal.
4. La detuvieron antes de cruzar la frontera.
5. La madre las trajo camisas para sus hijos.
SON CIERTAS:
A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,3,5
D) 2,4,5 E)3,4,5

30. En las siguientes oraciones se ha producido

la cacofonía:
1. Espérate que te sirva un té para que te
abrigues.
2. Se vende ropa para mujer usada.
3. Rita y Inés llegaron a las seis de la tarde.
4. El perro de Raúl tiene rabia.
5. La casa se venderá a José o Óscar.
SON CIERTAS:
A)1,2,3 B)2,3,4 C)1,3,5
D) 2,4,5 E)3,4,5

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