Libro de Futboll
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Técnica Táctica
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¡Convierte tu PASIÓN
en tu PROFESIÓN!
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MENSAJE DEL RECTOR
El Instituto Superior Tecnológico de Fútbol de Quito continúa en el reto permanente de
aportar desde la academia al desarrollo del fútbol y deporte ecuatoriano.
El camino trazado dentro del ámbito de la investigación por parte del ISTFQ radica en
lo complejo, una expectativa que abrirá los espacios para generar, observar, analizar
4 y reflexionar hondos y profundos escenarios que se presentan dentro de la práctica
del deporte del fútbol con todos los contextos que este hermoso deporte conlleva; y,
que socialmente estamos desde la academia con la responsabilidad y compromiso de
aportar a que los resultados sean puestos a consideración de todos quienes estamos
inmersos en los campos de desarrollo del deporte.
Alfredo Encalada
El aprendizaje por resolución de casos o descubrimiento permite el desarrollo cognitivo
del estudiante. Se plantea un problema y la solución que provoque en forma específica,
anticipando y evaluando el impacto de las decisiones adoptadas. Plantea dudas que
conlleva a inquirir y deducir cuestiones relacionadas con la situación, hasta encontrar
las variables implicadas en las acciones que se podrían adoptar y la toma de decisiones
e implicaciones derivadas.
Creditos:
Profesor autor
Prof. Alfredo Encalada
Alumno autor
6 Resolución de caso: Aldo Yuri Verdugo Flórez
Editora
Yolanda Celi
Editor junior
Daniel Cali
Concepto editorial y diseño
Ana Belén Bravomalo y Luis Hernández Castro
PROBLEMA PRINCIPAL
Neutralizar el esquema táctico del rival, tomando en
cuenta la parte física de nuestros jugadores.
PROBLEMAS SECUNDARIOS
Contrarrestar su arma de ataque, a saber: el contragolpe.
OBJETIVO GENERAL
Plantear un esquema táctico en términos de superioridad
numérica de jugadores en cada una de las líneas, con el
propósito de evitar las salidas rápidas en contragolpe.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Realizar temporizaciones y repliegues intensivos
efectivos.
a. Con la aplicación del entrenamiento integrado lo constantemente, lo que favorece la adaptación rápida
que se pretende es aumentar, potenciar el nivel a los mismos cuando se produce un cambio en la
de conocimiento (pensamiento táctico) del jugador posesión del balón en cualquier fase del juego.
obligándolo a una constante toma de decisiones
(técnico – tácticos). d. En situaciones donde la presencia de adversarios 13
limita el tiempo para percibir, decidir, ejecutar las
b. El entrenamiento continuo a través de juegos acciones y el espacio donde poder llevarlas a cabo,
estructurados colaborará de forma relevante en la obliga a que los jugadores adopten las velocidades y
sincronización de los movimientos de cada una de las ritmo de ejecución de los mismos en el partido.
líneas del equipo.
e. El sistema a aplicar: el 1-4-2-3-1, con el que se va a
c. Los jugadores constantemente están desarrollando crear una muy buena ocupación racional del terreno
roles cambiantes durante el transcurso del juego en de juego; hace que las líneas, tanto en situaciones de
función de si su equipo se encuentra o no en posesión defensa como en situaciones de ataque, se encuentren
del balón tanto en fase ofensiva o defensiva. Con este siempre bien compensadas.
método integrado, estos roles se están modificando
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DE
LA ALTERNATIVA
Con la aplicación de un entrenamiento integrado, que Para la aplicación del método integrado se debe emplear
14 conjugue todos los aspectos, se logrará en los jugadores tareas con unas características determinadas:
un mejoramiento de las acciones técnico-tácticas, físicas–
a. Reducción del número de jugadores en relación con
psicológicas, cognitivas y socio-afectivas, con esto se
los empleados en competición, con el fin de que los
logrará:
jugadores consigan un mayor número de repeticiones
a. Mejorar los procesos perceptivos y de decisión. de las acciones técnicas–tácticas.
b. Mejorar la transferencia del entrenamiento a la b. Reducción del tiempo de las tareas en relación con el
competición. de competición para conseguir una mayor capacidad
de atención y concentración que se requieren desde el
c. Conseguir un gran nivel de motivación en los jugadores.
punto de vista psicológico de los jugadores.
c. Reducción del espacio de juego en relación con los de f. Deben suponer una carga fisiológica, en las tareas
competición con el fin de adaptarlos al menor número deben evitarse los tiempos pasivos o de espera. 15
de jugadores en jugadas específicas.
g. Deben permitir una mejora cualitativa de la ejecución
d. Empleo de oposición en situaciones de igualdad, técnica e inteligencia táctica. En las tareas deben
superioridad o inferioridad numérica. verse implicados los procesos técnico–coordinativos
(elementos técnicos) y los procesos táctico–cognitivos
e. Motivación: los jugadores deben tener como estímulo
(elementos perceptivos y decisionales de índole táctico).
la consecución de la victoria sobre su rival.
Al aplicar un sistema 1-4-2-3-1, se pretende mantener En relación con la organización defensiva, la posición del
varios roles, tanto individuales como colectivos, cuando se portero depende del posicionamiento del equipo y de
encuentre o no en posesión del balón (Ilustración 1). la ubicación del balón, este deberá corregir la posición
táctica del equipo.
Con la distribución en defensa de la línea de 4 y los 2
medio centros, y en ofensiva el media punta, los extremos Como una variante y para contrarrestar el bloque
y el delantero se mantiene al equipo equilibrado con 6 defensivo del equipo rival que con su sistema impide el
hombres en fase defensiva y 4 en fase de ofensiva. juego interior, se debe jugar por las bandas por lo que en
este punto se debería conservar la misma posición, pero
16 9
7 9 11
7 11
10
10
4 8 4 8
3 2
5 6 3 2
5 6
1 1
Ilustración 1 Ilustración 2
con los extremos bien abiertos a las bandas para proveer
amplitud al ataque (Ilustración 2).
1 1
17
5 6 5 6
3 2
4 8 3 4 8 2
10 10
7 11
9 7 9 11
18
5 4 5 4
5 6 3 2
9 3 9 2
3 2
11
10
11 7 11 7
6
7
10 10 8 10
2 10
8 10 8 10
2
4 4 4
8 8 8
5 6
2 3 2 5 6
5 4 7
11 11
3 19
3 2
10 7 8 4 8
8 4
11
8 12 10 4
9 10 12 10
8 10
7 11
2 9
4 6 5
2 3
8
Ilustración 8
Ilustración 9 Ilustración 10
Resultados
PLAN DE ACCIÓN
Se realizará un microciclo el cual debe incluir la siguiente
estructura de trabajo:
a. Condicional.
b. Coordinativa.
c. Mental-cognitivos.
d. Socio-afectiva.
e. Emotivo volitiva.
20 f. Creativo-expresiva.
Estos puntos deben relacionarse entre sí, y dentro de sistemas que pertenecen a las estructuras del individuo
las situaciones que se plantean en el entrenamiento, en (condicional, coordinativa, socio afectiva, emotivo-
mayor o menor medida dependiendo de lo que se quiera volitiva, creativo- expresiva y mental- cognitivo). Estos
conseguir. Estas tareas de entrenamiento serán sacadas sistemas deben manifestarse siempre en todas las
de la competición para una mejor interacción del jugador. tareas, pero, al ser preferenciales, se dará preferencia
a unas sobre las otras, según el objetivo deseado
A partir lo expuesto, se plantearán Situaciones (Efficient Football, 2018).
Simuladoras Preferenciales, que son condiciones de
trabajo donde hay determinadas preferencias sobre Para la aplicación de los simuladores se debe entender,
uno de los sistemas. Es decir, se plantean situaciones comprender y utilizar las siguientes reglas, tanto de
propias del juego donde se manifiesten todos los
provocación, continuidad y corrección en los diferentes Objetivos:
momentos del juego.
• Sostener la progresión del juego,
El entrenamiento de la semana mantendrá la siguiente
estructura. • Evitar progresión del juego, finalización y evitar el gol,
Objetivo
Día Momento Principio táctico
táctico Fundamentos tácticos
Movilidad y velocidad en la circulación del balón
Control, paredes, pases,
Técnico-táctico Siempre en movimiento
cambios de orientación.
Resistencia aeróbica
Mantener la Condicional regenerativa/ fuerza Pases rápidos y fuertes
Ataque posesión del resistencia 40%
balón Sub-principios
Atención, percepción,
Tocar y ocupar el
26 Psicológico concentración, confianza
30%
espacio libre
Jugar a 1 o 2 contactos
LUNES
Presión
Anticipación,
Moverse a la posesión
Técnico-táctico interceptaciones,
del balón.
coberturas, entradas.
Recuperar el
Defensa Resistencia aeróbica
balón Anticiparse al poseedor
Sub-principios Condicional regenerativa/ fuerza
del balón
resistencia 40%.
Atención, sacrificio,
Achicar el campo de
Psicológico agresividad,
juego
concentración 40%
MICROCICLO SEMANAL
Objetivo
Día Momento Principio táctico
táctico Fundamentos tácticos
Movilidad y velocidad en la circulación del balón
Control, paredes, pases, Recuperar el balón y
Técnico-táctico
cambios de orientación. progresar
Atención, sacrificio,
Mantener vigilancia
Psicológico agresividad,
constante del rival
concentración 50%
MICROCICLO SEMANAL
Objetivo
Día Momento Principio táctico
táctico Fundamentos tácticos
Amplitud
Control, paredes, pases,
Técnico-táctico Abrir el campo de juego
cambios de orientación
Resistencia mixta/
resistencia anaeróbica Alternar el juego por
Progresión del Condicional
Ataque láctica/ fuerza resistencia dentro y fuera
balón Sub-principios / fuerza explosiva 100%
Atención, percepción,
Buscar situaciones de
28 Psicológico concentración, confianza
60%
1vs1
MIÉRCOLES
Presión Cerrar el campo
Anticipación,
Moverse en relación al
Técnico-táctico basculaciones,
balón
coberturas, entradas
Evitar la
Defensa progresión del Resistencia mixta/
Ocupar racionalmente
juego resistencia anaeróbica
Sub-principios Condicional los carriles cercanos al
láctica/ fuerza resistencia
balón
/ fuerza explosiva 100%
Objetivo
Día Momento Principio táctico
táctico Fundamentos tácticos
Amplitud
Control, paredes, pases,
Técnico-táctico
cambios de orientación
Resistencia aeróbica
Transición / resistencia mixta/
Progresión de Recuperar el balón y
defensa Condicional velocidad de reacción /
jugador Sub-principios progresar
ataque velocidad de aceleración
60%
Atención, percepción,
Definir en el menor
Psicológico concentración, confianza
40%
tiempo 29
JUEVES Presión
Atención, sacrificio,
Psicológico
agresividad 40%
4
como comodín. Los defensas por fuera y central deben mantener la posesión
del balón, el volante por dentro debe mostrarse para recibir, los delanteros
6
deben presionar y recuperar el balón antes de los 20 contactos del balón.
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10
12
• Si recupera el balón se invierten los papeles, quita el que intercepto y al que le
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interceptaron.
• Duración: 2 series de 10 minutos + 2 de descanso
8
• Total: 22 minutos
6
manteniéndose 3 al fondo, los 3 delanteros deberán quitar el balón antes de
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los 15 pases, y cuando se complete deberán pasar el balón a campo contrario
11
4
dondde los delanteros deberán definir antes de los 7 segundos.
3
10
• Si recupera el balón antes de los 15 pases, los delanteros tendrán 7 segundos
11
1
1
para definir.
12 8
• Variante2: Al momento de pasar el balón a la otra zona, pueden sumarse los
2
9
volantes para hacer igualdad numérica, con las mismas condiciones del juego
2
de la variante 1
6
• Tiempo: 10 minutos + 2 de descanso.
• Series: 2. Por variante + 4 min de descanso entre variantes. Ilustraciones adaptadas por ISTFQ
• Total: 52 minutos. Diseño: Luis Hernández Castro
Vuelta a la calma Lanzamientos penales y estiramientos 14 minutos
Nota: Tabla elaborada a partir de la investigación.
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