Sesion 04 TV Inicial 16-09-21
Sesion 04 TV Inicial 16-09-21
Sesion 04 TV Inicial 16-09-21
TEMA: “MUSICA Y
MOVIMIENTO”
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1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
Ejemplo:
La docente propicia que los niños y las niñas tengan a disposición a respetar los acuerdos en
situaciones de juego
Libertad y responsabilidad
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3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
En compañía de la familia, observan Canción: “Caminando como animales”
con atención los materiales https://www.youtube.com/watch?v=UsUsKuhFXz0
proporcionados por el docente sobre https://www.youtube.com/watch?v=fvmBAYu0Lk
la actividad planificada para el día de c
hoy.
Tiempo: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS
INICIO 15 minutos
Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios
de comunicación. Papitos mamitas canten, jueguen y respondan las preguntas
acompañando a sus hijos.
Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar
durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después
del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las niñas y los niños jueguen representando a un animal y
realizando distintos movimientos como correr, saltar, girar entre otros. Asimismo, se busca
motivar su interés por producir sonidos que los ayuden a sonorizar un cuento con las cosas que
hay en la casa.
3
DESARROLLO 35 minutos
Se les pide que descansen en un lugar tranquilo, mientras se les dice que vamos a escuchar
un cuento sonorizado https://www.youtube.com/watch?v=fvmBAYu0Lkc
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Representan a un animal realizando distintos movimientos y crean un
cuento con sonidos producidos con nuestras voces y con objetos de la
casa con ayuda de su familia.
CIERRE 10 minutos
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
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Docente del Aula Director (a)
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Fecha: SETIEMBRE-2021
LISTA DE COTEJO
ÁREA: PSICOMOTRIZ COMPETENCIA: SE
DESENVUELVE DE MANERA
AUTONOMA A TRAVES DE SU
MOTRICIDAD
CAPACIDAD Comprende su cuerpo
Se expresa corporalmente
DESEMPEÑO: 5 AÑOS
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas
como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas en los que expresa sus
emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la
superficie y los objetos en estas acciones muestra predominio y mayor control de un lado de
su cuerpo.
4 AÑOS
Realiza acciones y juegos de manera autónoma como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse,
hacer giros en lo que expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con
relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto
control de su equilibrio.
3 AÑOS
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse en los que
expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio,
la superficie y los objetos.
CRITERIO DE Realiza movimientos de manera autónoma explorando las posibilidades
EVALUACIÓN: de su cuerpo en los juegos y las actividades cotidianas que comparte con
los integrantes de su familia.
N° Nombre del Estudiante SI NO
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
5 AÑOS
Desempeño
Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices
básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas en los que
expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio,
el tiempo, la superficie y los objetos en estas acciones muestra predominio y mayor control
de un lado de su cuerpo
4 AÑOS
Realiza acciones y juegos de manera autónoma como correr, saltar, trepar, rodar,
deslizarse, hacer giros en lo que expresa sus emociones explorando las posibilidades de su
cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad
y con cierto control de su equilibrio.
3 AÑOS
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse en los que
expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio,
la superficie y los objetos.
N° Estudiantes Evidencias
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MAPA DE CALOR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA”
ACTIVIDAD: “Música y movimiento”
AREA Y PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTONOMA A TRAVES DE SU
MOTRICIDAD
Realiza movimientos de
manera autónoma
explorando las posibilidades
CRITERIOS DE de su cuerpo en los juegos y
EVALUACIÓN las actividades cotidianas
que comparte con los
integrantes de su familia.
observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
No
ESTUDIANTES
01 DIONICIO X
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