Actividad de aprendizaje Nº 1

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI CONTROL DEL PESO Y TALLA, ¿CUANTO HE CRECIDO?
1.2 FECHA: miércoles 11 de mayo del 2022
1.3 SECCION: “Amorosos”
1.4 EDAD: 3 años
1.5 PROFESORA: LOPEZ PALOMINO. Gloria Fraysinet Las niñas y niños
1.6 PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Las niñas y los niños sepan cómo medirse su talla, su
peso y cuanto estás midiendo y cuanto están pesando

ESTANDAR
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con bases en su
curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara
aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o grafica lo que hizo y
aprendió.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga mediante  Problematiza Hace preguntas que expresan sus
métodos científicos situaciones para curiosidades sobre los objetos,
Ciencia y para construir sus hacer indagación. seres vivos, o fenómenos que
Tecnología conocimientos.  Evalúa y comunica el acontecen en su ambiente.
proceso y resultados Ejemplo: Un niño pregunta a la
de su indagación. docente: ¿Qué es eso?

EVIDENCIAS QUE PERMITE EVALUAR

Colorear la ficha de aplicación y completar tus datos y tu talla y peso con la ayuda del docente

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES

֍ Recepción a los niños y niñas.

Jabón, toalla
֍ Lavado de las manos.
֍ CONTROLES BASICOS: Saludo, oración,
RUTINAS calendario, como está el tiempo, normas de
Carteles interactivos
convivencia, control de asistencia y noticia del
día.
֍ PLANIFICACION: Los niños(as) escogen jugar en
JUEGO LIBRE EN LOS uno de los sectores.
֍ ORGANIZACIÓN: Los niños(as) deciden con quien
y en que jugar.
Materiales de los
֍ DESARROLLO: Los niños(as) juegan libremente en
sectores
los sectores.
֍ ORDEN: Los niños(as) ordenan y guardan los
SECTORES juguetes usados.
֍ SOCIALIZACION: Comentan del juego jugado.
ACTIVIDAD DE 1. INICIO:  Cinta métrica
 Enseguida la maestra entona una canción “Estas
creciendo” hoy día vamos saber cuánto de talla y
peso tenemos.
 Hoja de
2. DESARROLLO: aplicación
Hoy vine acompañada de mis amigos La gatita Rosa
que nos va ayudar a averiguar cuál es nuestra talla y
APRENDIZAJE peso de nosotros mismos.
Tenemos una cinta métrica para poder saber cuánto
estamos midiendo de talla y todos los niños pasaran  Colores
en orden a medirse en la cinta métrica; en seguida
contaremos ¿Cuántos niños coinciden en la talla?
La maestra invita a los niños y niñas a participar en el
conteo de los niños medidos y así sepan cuanto  Lápiz
miden cada uno de ellos.
Una vez culminada la maestra pregunta, ¿Dónde está
tu medida?; a cada niño y que sepan dónde está su
medida y repitan cuanto miden  Cinta métrica
La maestra entrega a cada niño una hoja de
aplicación par que coloreen y pongas su nombre y t
La talla y peso que tiene el niño.
Una vez terminada el trabajo expone el niño cuanto  Balanza
mide y cuánto pesa
3. FINAL:
La maestra realizara unas preguntas: ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para que  Títere
aprendimos? ¿Les gusto lo que hicimos?
 Lavados de manos
RUTINAS
 Refrigerio
REFRIGERIO: Uso adecuado de los utensilios (cubierto, servilleta, etc.) buena
REFRIGERIO Y
masticación de sus alimentos.
RECREO RECREO: acompañamos y observamos a los niños en sus juegos libres.
“HACEMOS BOLITAS DE ALGODÓN”
TALLER GRAFICO PLASTICO:
 Presentamos a los niños, un papelote con la siguiente
canción:
 Entregamos a cada niño un retazo de algodón,
indicamos que lo exploren y lo describan: ¿de qué
color es? ¿cómo es el algodón? ֍ Papelote

֍ Algodón
TALLER DE
PSICOMOTRIZ
֍ Hoja bond
 Indicamos a los niños que elaboraremos bolitas de
algodón.
 Proporcionamos a los niños, distintos colores de
tempera y una hoja en blanco. ֍ Tempera
 Indicamos que empapen las bolitas de algodón con
tempera y pinten lo que ellos deseen en la hoja en
blanco.
 Exponen sus trabajos a sus compañeros.
 Se preparan para la salida ordenan las cosas usadas y limpian la mesa, recogen
ACTIVIDADES DE desperdicios y botan al tacho de basura, recogen sus sillas respectivos, alistan sus
SALIDA loncheras y mochila, se forman, se despiden y esperan ordenadamente a sus padres
y/o familiares.

Vº Bº DIRECCION PROFESORA DE AULA

PRACTICANTE PRE PROFESIONAL

TALLER