Este documento describe los metaprogramas, que son tendencias inconscientes que adoptamos y que influyen en cómo hacemos las cosas. Los metaprogramas incluyen la motivación, la atención, los procesos mentales y la evaluación. Algunos ejemplos de metaprogramas son la dirección (acercamiento u alejamiento), el origen de la motivación (interno o externo), y el enfoque de pensamiento (general o específico). Reconocer los metaprogramas puede ayudar a determinar cuáles son más adecuados y cuáles podrían mod
Este documento describe los metaprogramas, que son tendencias inconscientes que adoptamos y que influyen en cómo hacemos las cosas. Los metaprogramas incluyen la motivación, la atención, los procesos mentales y la evaluación. Algunos ejemplos de metaprogramas son la dirección (acercamiento u alejamiento), el origen de la motivación (interno o externo), y el enfoque de pensamiento (general o específico). Reconocer los metaprogramas puede ayudar a determinar cuáles son más adecuados y cuáles podrían mod
Este documento describe los metaprogramas, que son tendencias inconscientes que adoptamos y que influyen en cómo hacemos las cosas. Los metaprogramas incluyen la motivación, la atención, los procesos mentales y la evaluación. Algunos ejemplos de metaprogramas son la dirección (acercamiento u alejamiento), el origen de la motivación (interno o externo), y el enfoque de pensamiento (general o específico). Reconocer los metaprogramas puede ayudar a determinar cuáles son más adecuados y cuáles podrían mod
Este documento describe los metaprogramas, que son tendencias inconscientes que adoptamos y que influyen en cómo hacemos las cosas. Los metaprogramas incluyen la motivación, la atención, los procesos mentales y la evaluación. Algunos ejemplos de metaprogramas son la dirección (acercamiento u alejamiento), el origen de la motivación (interno o externo), y el enfoque de pensamiento (general o específico). Reconocer los metaprogramas puede ayudar a determinar cuáles son más adecuados y cuáles podrían mod
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METAPROGRAMAS
Además de filtros de procesamiento interno muy inconscientes (filtran la
experiencia), los metaprogramas son tendencias (muy arraigadas) que adoptamos y que nos llevan a hacer las cosas de un modo particular. Son dinámicos e interactivos y varían según el contexto y están relacionados (unos más que otros) con los valores y las creencias y están presentes en las pruebas y operaciones de un POPS (estrategia mental). No son ni etiquetas ni una herramienta de diagnóstico. Tampoco son buenos o malos (correctos o incorrectos) en sí mismos. Sin embargo, al reconocerlos en el lenguaje de las personas (también en el nuestro y en nuestro comportamiento) podríamos determinar que alguno no es el más adecuado en ese paso del programa. Por ejemplo: un hombre casado, con familia, que ve a su vecina y se imagina intimando (filtro de dirección: acercamiento) con ella. En este caso hipotético y particular, podría resultar conveniente modificarlo haciendo referencia a lo que perderá: su esposa, hijos, estabilidad, si engaña a su pareja (filtro de dirección: alejamiento). Al estar relacionados con los valores y las creencias, también podríamos explorarlos y ajustarlos a haciendo uso del metamodelo del lenguaje, por ejemplo. Veamos algunos de ellos…
El tiempo: representaciones espacio temporales.
En el tiempo: asociado a la experiencia. A través del tiempo: disociado de la experiencia. Entre tiempos: saltando entre momentos (comparativo). Pasado. Presente. Futuro. La motivación: lo que nos mueve – hace actuar. Dirección: alejamiento – acercamiento. Razón: razones para hacer algo (operadores modales): necesidad – posibilidad. De otro modo, obligatoriedad – deseabilidad. Origen de la motivación: interno (proactivo) – externo (reactivo). La atención: en lo que nos centramos. Filtro de interés primario: normalmente está presente (en una jerarquía) en la prueba inicial de un POPS. Está íntimamente relacionado con valores y creencias y es fundamental para el ajuste a futuro. Categorías:
temas, lo que haremos o habrá. ¿Cómo? Forma de hacer algo (proceso) ¿Cuándo? El momento de llevar a cabo x cosas: fecha, horario… ¿Dónde? Lugar (ubicación). ¿Cuánto? Cantidad de dinero, tiempo, distancia. ¿Por qué? Motivos o razones por las que hacemos algo. ¿Para qué? Finalidad o fin con la que hacemos algo. ¿Quién? Personas.
Foco de atención: adentro – afuera.
Los procesos: Flujo de eventos mentales: hacia las similitudes (igualar) – hacia las diferencias (diferenciar). También podría alguien igualar con diferencias (este auto es tan económico como los otros, pero con más tecnología) o diferenciar con similitudes (esta propuesta es diferente a las demás, pero proporcionará los mismos resultados). Enfoque de pensamiento: general – específico (Chunk) La evaluación: normalmente presente en la prueba de salida de un POPS. Es similar al origen de la motivación, pero está en otra parte del proceso (estrategia). Fuente de la evaluación: interna – externa (¿cómo estuvo lo que hice?). También alguien podría evaluar internamente, pero validar externamente (yo opino que este teléfono es muy bueno, ¿qué pensarán los expertos al respecto?) o evaluar externamente, pero validar internamente (aunque los expertos consideran que este teléfono es uno de los mejores, quiero asegurarme yo mismo de lo que sea). Filtro de convencimiento por proceso: automáticamente – periodo de tiempo – número de repeticiones. Filtro de convencimiento por sistema: V-A-K-O-G – digital (por lo que lee). La actividad mental: tienden a ser consistentes. Preferencia en tareas: opciones (¿qué se tiene que lograr? Y ellos generan las opciones) – procedimiento (quieren la receta: el paso a paso). Foco de la evaluación: resultado (¿cómo resultó?) – proceso (¿cómo se llevó a cabo?) Convencimiento por comportamiento: acción (haciendo y probando las cosas) – emoción (por lo que siento) – pensamiento (razonamiento) – intuición (“corazonada”). Estructura de las reglas: Yo, mis reglas; tú, tus reglas: tenemos formas diferentes de ver las cosas y está bien. Yo, mis reglas; tú, mis reglas: impone su visión de las cosas como parámetro universal. Yo, tus reglas; tú, tus reglas: se atienen a las reglas de los demás. Tú, mis reglas; nada definido para mí: aparentemente, cambian según les conviene, aunque impone a otros sus propias reglas. Yo, tus reglas; nada definido para ti: se atiene a las reglas del otro y no exige al otro que las cumpla. Filtro (método) para generalizar: Inductivo: de conocimientos menos universales llega a uno más universal: (si cambiando las submodalidades puedo cambiar creencias y sentimiento, entonces con ellas puedo cambiar toda mi experiencia). Deductivo: de conocimientos universales llega a uno menos universal: (si los metaprogramas afectan cómo las personas llevan a cabo sus conductas, entonces puedo modificar mi forma de motivarme modificando los metaprogramas). Abductivo: empleo de analogías o metáforas para comunicarse (y entender muchas veces)… (o sea, esto es como si un auto llegara a un semáforo y…).
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