Marco Teórico 4a (Draft)

Rafael A.
Blanco
Paola Colón Torres
Zenaida A. Martínez
Investigación: Terremoto en Puerto Rico: Estrés Postraumático en adultos mayores en Ponce.
Marco Teórico de la Investigación:
Luego de analizar varias teorías que se puedan relacionar a la investigación, se ha llegado
al consenso de escoger la que mejor pueda explicar los eventos traumáticos de las víctimas del
terremoto. Por lo tanto, el enfoque de la teoría de representación dual por Brewin, Daglesh y
Joseph (1996) va de acuerdo con nuestro objetivo de investigación. Es una teoría cognitiva que
permite accesar las reacciones emocionales del individuo desde dos perspectivas distintas. Según
la teoría, se entiende que el trauma se relaciona con dos tipos de memoria, uno verbal y otro
inconsciente. Esta teoría se puede aplicar en las preguntas de investigación y el cuestionario que
se le harán a las víctimas sobre su experiencia con el terremoto.
Teoría de la representación dual de Brewin, Daglesh y Josephs
Se propone una teoría cognitiva del trastorno de estrés postraumático (TEPT) que supone
que los traumas experimentados después de la primera infancia dan lugar a dos tipos de
memoria, la primera es una memoria que es accesible verbalmente, siendo similar a la memoria
semántica, esta tiene contexto, retiro voluntario, información actualizada y ninguna amenaza
inmediata que pueda ser percibida. La segunda, es una memoria accesible automáticamente a
través de señales situacionales apropiadas. Similar a la memoria episódica, hay una disociación
de la memoria, una evitación. Se activa por señales en el entorno y el contexto no se comprende
totalmente. Existe una amenaza continua percibida, por lo cual el sujeto es propenso a un
recuerdo involuntario dado a que la percepción y la emoción del evento aún permanecen. En este
caso, se pretende utilizar la teoría para relacionarla con el trauma de un desastre natural y sus
efectos emocionales en el individuo. Estos diferentes tipos de memoria se utilizan para explicar
la compleja fenomenología del TEPT, incluyendo las experiencias de revivir el evento
traumático y de procesar emocionalmente el trauma. Según la teoría, las características y detalles
del evento traumático, los sonidos, los olores y las vistas se retienen primero en la memoria
accesible situacional. Por ejemplo, la experiencia traumática de sobrevivir un terremoto. A
primera instancia, las víctimas del terremoto pueden tratar de distraerse de esta memoria porque
la mayoría de los detalles del evento se retienen en la memoria situacional debido a que pueden
causar pesadillas, ansiedad y síntomas de TEPT. No obstante, el objetivo de la teoría es cuando
las personas intentan reflexionar sobre esta información y tratan de comprenderla, por lo cual sus
ideas se retienen en la memoria verbal. Por lo cual, los detalles se entienden y ya no habrá una
amenaza percibida. La teoría considera tres posibles resultados del procesamiento emocional del
trauma, finalización exitosa, procesamiento crónico e inhibición prematura del procesamiento.
Cabe destacar que, con “conocimiento accesible situacional” nos referimos a una exposición al
recuerdo inconscientemente. Debido a esto, se podrían volver a generar respuestas de miedo
similares a las experimentadas en alguna situación traumática ya presenciada. Como resultado, el
sujeto podría asociar este tipo de emociones con unas ya experimentadas anteriormente y ofrecer
lo que se conoce como respuesta condicionada. Un ejemplo de esto, lo serían las réplicas
continuas ante el terremoto de gran magnitud, ya que como consecuencia los sujetos estarían
experimentando emociones bastantes similares e incluso podría desarrollar un trauma mayor.

El modelo es consistente con las principales características clínicas del TEPT, ayuda a explicar
varios fenómenos desconcertantes y proporciona un marco para el tratamiento mediante la
identificación de tres objetivos clave para el cambio. Estos siendo, la amenaza actual, naturaleza
de la memoria del trauma y evaluación negativa del trauma (Ehlers y Clark 2000).
Para llevar a cabo la investigación, se optó por utilizar la teoría de la representación dual de
Brewin, Daglesh y Josephs y tener como referencia el modelo cognitivo de TEPT por Ehlers y
Clark (2000). Esto se debe a que, al llevar a cabo una breve descripción sobre dicha teoría, se
puede entender como está puede ser utilizada en pacientes con estrés-postraumático y recopilar
una información que ayuda a identificar de una manera eficiente la reacción emocional del
individuo. En cuestión del modelo cognitivo del PTSD, se utilizará solamente como referencia
dado a que es consistente con las principales características clínicas del TEPT, ayuda a explicar
varios fenómenos desconcertantes y proporciona un marco para el tratamiento mediante la
identificación de tres objetivos clave para el cambio. Estos siendo, la amenaza actual, naturaleza
de la memoria del trauma y evaluación negativa del trauma (Ehlers y Clark 2000). Más adelante,
estaremos ofreciendo información sobre cómo esta puede ser aplicada y de qué manera se
realizaría.

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Luego de analizar varias teorías que se puedan relacionar a la investigación, se ha llegado

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Teoría de la representación dual de Brewin, Daglesh y Josephs

la compleja fenomenología del TEPT, incluyendo las experiencias de revivir el evento

traumático y de procesar emocionalmente el trauma. Según la teoría, las características y detalles

accesible situacional. Por ejemplo, la experiencia traumática de sobrevivir un terremoto. A

causar pesadillas, ansiedad y síntomas de TEPT. No obstante, el objetivo de la teoría es cuando

trauma, finalización exitosa, procesamiento crónico e inhibición prematura del procesamiento.

recuerdo inconscientemente. Debido a esto, se podrían volver a generar respuestas de miedo

similares a las experimentadas en alguna situación traumática ya presenciada. Como resultado, el

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