Las funciones ejecutivas se definen como el procesamiento de información para resolver problemas cotidianos de manera eficiente, el control atencional que incluye la atención selectiva y autorregulación, y la habilidad para establecer metas a través de iniciativa, razonamiento y planificación. La flexibilidad cognitiva permite cambiar fácilmente entre actividades, adaptarse a cambios y aprender de los errores.
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Las funciones ejecutivas se definen como el procesamiento de información para resolver problemas cotidianos de manera eficiente, el control atencional que incluye la atención selectiva y autorregulación, y la habilidad para establecer metas a través de iniciativa, razonamiento y planificación. La flexibilidad cognitiva permite cambiar fácilmente entre actividades, adaptarse a cambios y aprender de los errores.
Título original
Funciones Ejectuvias Conceptos Practicos Para Personal Docente
Las funciones ejecutivas se definen como el procesamiento de información para resolver problemas cotidianos de manera eficiente, el control atencional que incluye la atención selectiva y autorregulación, y la habilidad para establecer metas a través de iniciativa, razonamiento y planificación. La flexibilidad cognitiva permite cambiar fácilmente entre actividades, adaptarse a cambios y aprender de los errores.
Las funciones ejecutivas se definen como el procesamiento de información para resolver problemas cotidianos de manera eficiente, el control atencional que incluye la atención selectiva y autorregulación, y la habilidad para establecer metas a través de iniciativa, razonamiento y planificación. La flexibilidad cognitiva permite cambiar fácilmente entre actividades, adaptarse a cambios y aprender de los errores.
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FUNCIONES EJECUTIVAS
DEFINICIONES PARA LA PRÁCTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO:
El procesamiento de la información se entiende como eficiencia en tareas nuevas y en
resolución de problemas cotidianos, y comprende también la fluidez y la velocidad de procesamiento. El control atencional abarca la atención selectiva, la autorregulación, y la automonitorización. El establecimiento de metas comprende: iniciativa, razonamiento, planificación y organización de la información. Y la flexibilidad cognitiva, incluye la habilidad para cambiar a nuevas actividades y la de hacer frente a las modificaciones en las rutinas, así como también la capacidad para aprender de los errores y encontrar alternativas y la habilidad en la MT o procesos de almacenamiento temporal.