LANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

AÑO LECTIVO:
COLEGIO TÉCNICO “PUÉLLARO” 2021 - 2022

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Martha Paredes Área/asignatura:   MATEMÁTICA/MATEMÁTICA Grado(s): NOVENO(S) Paralelo(s) “A” y “B”
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Números reales Objetivos específicos de la Reconocer las relaciones
unidad de planificación: existentes entre los conjuntos
planificación: de números enteros,
racionales, irracionales y
reales; ordenar estos números
y operar con ellos para lograr
una mejor comprensión de
procesos algebraicos y de las
funciones y fomentar el
pensamiento lógico y creativo.
(Ref. O.M.4.1.)

O.M.4.2. Reconocer y aplicar

las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva; las
cuatro operaciones básicas; y
la potenciación y radicación
para la simplificación de
polinomios, a través de la
resolución de problemas.

Utilizar las operaciones

básicas, la potenciación y la
radicación en la resolución de
problemas con números
enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lógico y crítico. O.M.4.4.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los números racionales e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de orden en un
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como un número decimal y/o como una fracción. conjunto de números racionales e irracionales, con
el empleo de la recta numérica (representación
3. M.4.1.16. Operar en Q (adición y multiplicación) resolviendo ejercicios numéricos. geométrica); aplica las propiedades algebraicas de
4. M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los números irracionales e identificar sus elementos. las operaciones (adición y multiplicación) y las
reglas de los radicales en el cálculo de ejercicios
5. M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los números reales R e identificar sus elementos.
numéricos y algebraicos con operaciones
6. M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de números irracionales, reales utilizando la recta numérica y la combinadas; atiende correctamente la jerarquía de
simbología matemática (=, <, ≤, >, ≥). las operaciones. (I.4.)
7. M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con números reales y con términos algebraicos aplicando propiedades en R 2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas
(propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma). aplicando las propiedades algebraicas de los
8. M.4.1.32. Calcular expresiones numéricas y algebraicas usando las operaciones básicas y las propiedades algebraicas en R. números racionales y el planteamiento y resolución
de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
9. M.4.1.34. Aplicar las potencias de números reales con exponentes enteros para la notación científica.
una incógnita. (I.2.)
10. M.4.1.35. Calcular raíces cuadradas de números reales no negativos y raíces cúbicas de números reales, aplicando las 3. I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el
propiedades en R. conjunto de los números reales; aproxima a
decimales; y aplica las propiedades algebraicas de
los números reales en el cálculo de operaciones
(adición, producto, potencias, raíces) y la solución
de expresiones numéricas (con radicales en el
denominador) y algebraicas (productos notables).
(I.4.)
4. I.M.4.2.3. Expresa raíces como potencias con
exponentes racionales, y emplea las potencias de
números reales con exponentes enteros para leer y
escribir en notación científica información que
contenga números muy grandes o muy pequeños.
(I.3., I.4.).

EJES TRANSVERSALES: La formación de una ciudadanía PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO:

democrática
La honestidad
Una persona honesta se
comporta y se expresa con SEMANA DE
sinceridad y coherencia, FINALIZACIÓN:
respetando los valores de la
 justicia y la verdad.

Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO Inductivo
las propiedades algebraicas (adición y Estudiantes 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de números Deductivo
multiplicación), las operaciones con Padres de familia racionales e irracionales, con el empleo de la recta numérica ABP
distintos tipos de números (Z, Q, I) y (representación geométrica); aplica las propiedades algebraicas de
Docente las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los
Aprendizaje activo.
expresiones algebraicas, para afrontar
inecuaciones y ecuaciones con soluciones radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y algebraicos con Ciclo de aprendizaje ERCA
de diferentes campos numéricos, y MATERIALES operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las La observación
resolver problemas de la vida real, Textos Guías operaciones. Pruebas objetivas.
seleccionando la forma de cálculo Tics.
apropiada e interpretando y juzgando las Calculadora. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades
soluciones obtenidas dentro del contexto Carteles. algebraicas de los números racionales y el planteamiento y
del problema; analiza la necesidad del uso Recursos del medio resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una
de la tecnología. Juego geométrico. incógnita.

CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, 3. Establece relaciones de orden en el conjunto de los números
las propiedades algebraicas de las reales; aproxima a decimales; y aplica las propiedades algebraicas
operaciones en R y expresiones de los números reales en el cálculo de operaciones (adición,
algebraicas, para afrontar inecuaciones, producto, potencias, raíces) y la solución de expresiones numéricas
ecuaciones y sistemas de inecuaciones (con radicales en el denominador) y algebraicas (productos
con soluciones de diferentes campos notables).
numéricos, y resolver problemas de la vida
real, seleccionando la notación y la forma 4. Expresa raíces como potencias con exponentes racionales, y
de cálculo apropiada e interpretando y emplea las potencias de números reales con exponentes enteros para
juzgando las soluciones obtenidas dentro leer y escribir en notación científica información que contenga
del contexto del problema; analiza la números muy grandes o muy pequeños.
necesidad del uso de la tecnología.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
Especificación de la adaptación a ser aplicada

9no “A” Referirse al DIAC.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
C.F.D.A.
Adaptación Grado 3- Subnivel Media

9no “B” Referirse al DIAC.

POSIBLE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
A.P.S.A.
Adaptación Grado 3- Curso 9no EGB.
9no “B” Referirse al DIAC.
POSIBLE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
R.E.A.S.
Adaptación Grado 3- Subnivel Media
9no “B” Referirse al DIAC.
VULNERABILIDAD
R.F.L.F.
Adaptación Grado3- Subnivel Media
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Martha Paredes Director del área: Lic. Miguel Ángel Salazar Vicerrector: Lic. Eduardo Vinueza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: