“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

I BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – TERCER GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, (números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje determinación y relación de conjuntos.
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea estrategias y procedimientos para operar con conjuntos y
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, encontrar equivalencias entre ellos.
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener resultados de Respeto por las diferencias
aprendizaje de igual calidad, independientemente de las diferencias culturales, Reconocimiento al valor inherente de cada persona y sus
sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de aprendizaje; erradicando la derechos, por encima de cualquier diferencia.
exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de oportunidades.

Enfoque intercultural: como proceso dinámico y permanente de interacción, diálogo e Respeto a la identidad cultural
intercambio entre personas de diferentes culturas, sin pretensión de dominio o Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
hegemonía por parte de ninguna. Orientada a una convivencia basada en el acuerdo y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
la complementariedad, así como el respeto a la propia identidad y a las diferencias.
Afrontando los retos y conflictos que plantea la pluralidad desde la negociación y la
colaboración.
 Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas
DIVERSIÓN EN EL PARQUE - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Desarrollo de Clases:
¿Haz visto alguna vez un módulo de 1. Conjuntos Virtuales de la través del Aula Virtual. 04 marzo al 10 marzo
juego similar a este? Es muy 2. Determinación de institución educativa, de - Comunicativa e 11 marzo al 17 marzo
entretenido pues en él podemos conjuntos acceso al contenido interactiva. 18 marzo al 24 marzo
saltar, subir, bajar, resbalar, pero 3. Clasificación de temático (clase - Aprendizaje autónomo. 25 marzo al 31 marzo
siempre con precaución debemos Conjuntos grabada), fichas de - Desarrollo de las 12 abril al 16 abril
estar. 4. Relación de actividades, enlaces actividades 19 abril al 23 abril
Ahora miremos a este grupo de pertenencia (link), videos y conducentes a los 26 abril al 30 abril
amigos…¿Podemos agruparlos de 5. Elementos Comunes tutoriales. proyectos.
acuerdo con el género? ¿De acuerdo y No Comunes - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos Evaluaciones:
con su vestimenta? ¿ De qué otra 6. Operaciones con para el desarrollo de enviados y revisados vía 05 abril al 09 abril
forma se puede clasificar? En relación Conjuntos clases virtuales. plataforma virtual. 03 mayo al 07 mayo
con todo esto, es importante conocer - Videos. - Uso del chat de la
los hábitos saludables para - PpT. plataforma zoom Vacaciones
practicarlos diariamente en casa, en el - Cuadernos de trabajo durante las clases estudiantiles
colegio, en el lugar donde estemos. por áreas curriculares y virtuales. 10 de mayo al 14 de
materias. mayo
 EVALUACIÓN

Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

Resuelve  Expresa con diversas representaciones y - Desarrollo de - Lista de cotejo.
problemas de lenguaje numérico (números, signos y actividades de los - Guía de observación.
cantidad. expresiones verbales) su comprensión cuadernos de trabajo - Prácticas calificadas.
sobre determinación y relación de y/0 portafolio. - Examen Parcial.
conjuntos. - Fichas de - Examen Final.
 Emplea estrategias y procedimientos para aprendizaje - Prueba general tipo examen
operar con conjuntos y encontrar (tareas) y/o de admisión (PGTA).
equivalencias entre ellos. proyectos
revisados vía
plataforma virtual.

Profesor: Victor Jiménez Rivera

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

II BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – TERCER GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, (números, signos y expresiones verbales) su comprensión
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje sobre los números hasta de cinco cifras en el sistema de
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información numeración decimal, sus equivalencias, el valor posicional
con contenido numérico. de una cifra en números de cinco cifras y la comparación y
el orden de números.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea estrategias y procedimientos, el cálculo mental o
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, escrito para adicionar de forma exacta y aproximada con
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje números naturales.
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
con contenido numérico.
Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran

Igualdad y dignidad
1. Enfoque de igualdad de género: implica que la igualdad, los derechos, deberes
y oportunidades de las personas no dependen de su identidad de género, y por Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
tanto, todos tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus cualquier diferencia de género.
derechos, así como ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal, contribuyendo al desarrollo social y beneficiándose de sus resultados.
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener Equidad en la enseñanza
resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de las Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
aprendizaje; erradicando la exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de los mismos resultados.
oportunidades.
 Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas
VIAJE EN EL AVIÓN - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Desarrollo de Clases:
1. La decena de millar Virtuales de la través del Aula Virtual. 17 mayo al 23 mayo
Viajar en avión a otro país es 2. Relación de orden y institución educativa, de - Comunicativa e 24 mayo al 28 mayo
maravilloso, pero debemos estar comparación acceso al contenido interactiva. 31 mayo al 04 mayo
preparados y hacer todo lo que nos 3. Adición de números temático (clase - Aprendizaje autónomo. 07 junio al 11 junio
indican los miembros de la tripulación. naturales grabada), fichas de - Desarrollo de las 21 junio al 25 junio
Ahora, fíjate en el grupo de personas 4. Sustracción de actividades, enlaces actividades 28 junio al 02 julio
que han llegado en este vuelo. números naturales (link), videos y conducentes a los 05 julio al 09 julio
¿Cuántos son? Cada uno de ellos 5. Multiplicación de tutoriales. proyectos. 12 julio al 16 julio
dispone de S/500 para este viaje. Si el números naturales - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos
pasaje de ida y vuelta cuesta S/23, 6. Casos especiales de para el desarrollo de enviados y revisados vía Evaluaciones:
¿cuánto es el gasto total en pasajes? la multiplicación clases virtuales. plataforma virtual. 14 junio al 18 junio
¿Cuánto le queda para otros gastos? 7. Repaso Integral : - Videos. - Uso del chat de la 19 julio al 23 julio
En relación con todo esto, es Operaciones - PpT. plataforma zoom
importante tener todas las combinadas con - Cuadernos de trabajo durante las clases Vacaciones
precauciones necesarias antes de signos de colección por áreas curriculares y virtuales. estudiantiles
viajar. materias. 26 de julio al 30 de julio

EVALUACIÓN
 Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación
- Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de  Expresa con diversas representaciones y los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. lenguaje numérico (números, signos y portafolio. - Prácticas calificadas.
expresiones verbales) su comprensión sobre - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
los números hasta de cinco cifras en el y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
sistema de numeración decimal, sus plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
equivalencias, el valor posicional de una admisión (PGTA).
cifra en números de cinco cifras y la
comparación y el orden de números.
 Emplea estrategias y procedimientos, el
cálculo mental o escrito para adicionar de
forma exacta y aproximada con números
naturales.

Profesor: Victor Jimenez Rivera

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

III BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – TERCER GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, comprensión sobre la multiplicación en el sistema de numeración
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje decimal, el doble y triple de un número.
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
con contenido numérico. (números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre el
uso de las fracciones usuales en diversos contextos de la vida diaria.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre de
las fracciones como parte de un todo, como reparto, número mixtos,
fracciones homogéneas y heterogéneas.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades,
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental, para la
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información multiplicación.
con contenido numérico.  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental, para la
división.

Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran

Respeto por las diferencias

1. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: como garantía a obtener
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y sus
resultados de aprendizaje de igual calidad, independientemente de las diferencias
derechos, por encima de cualquier diferencia.
culturales, sociales, étnicas, religiosas, de género o estilos de aprendizaje;
erradicando la exclusión, discriminación, racismo y desigualdad de oportunidades.
Libertad y Responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma
2. Enfoque de derechos: que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y de actuar dentro de una sociedad.
no como objetos de cuidado. Este enfoque promueve la consolidación de la
democracia, la promoción de las libertades individuales y la participación
ciudadana; la convivencia y transparencia en las IIEE, la reducción de las situaciones
de inequidad y la resolución pacífica de los conflictos.

Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas

El cumpleaños 1. Doble y Triple - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a Clase introductoria:
iana cumplió 8 años. Sus padres 2. División de Números Virtuales de la través del Aula Virtual. 02 agosto al 06 agosto
hicieron una pequeña fiesta y Diana Naturales institución educativa, de - Comunicativa e
invitó a sus amigos. La fiesta estuvo 3. Clases de División acceso al contenido interactiva. Desarrollo de Clases:
muy divertida se consumieron 4. Mitad y Tercia temático (clase - Aprendizaje autónomo. 09 agosto al 13 agosto
bocaditos, gaseosas, empanadas, etc. 5. Fracciones grabada), fichas de - Desarrollo de las 16 agosto al 20 agosto
Un payaso muy gracioso animo la 6. Fracciones actividades, enlaces actividades 23 agosto al 27 agosto
fiesta y los niños bailaron. Al finalizar, homogéneas y (link), videos y conducentes a los 07 set al 10 setiembre
los niños recibieron sorpresas y heterogéneas tutoriales. proyectos. 13 set al 17 setiembre
globos. ¿Quién cumplió años? ,¿Qué - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos 20 set al 24 setiembre
fracción representa los globos rojos? para el desarrollo de enviados y revisados vía 27 set al 01 octubre
¿Podríamos sacarles la mitad a los clases virtuales. plataforma virtual.
globos azules? En relación con todo - Videos. - Uso del chat de la Evaluaciones:
esto, es importante aprender a sacar - PpT. plataforma zoom 31 agosto al 06
la mitad ,tercia, doble, triple, etc. - Cuadernos de trabajo durante las clases setiembre
por áreas curriculares y virtuales. 30 set al 07 octubre
materias.
- Herramienta TIC: Vacaciones
QUIZIZZ Estudiantiles:
08 octubre al 17 octubre

EVALUACIÓN

Competencia Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

 - Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de • Expresa con diversas representaciones y los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. lenguaje numérico su comprensión sobre la portafolio. - Prácticas calificadas.
multiplicación en el sistema de numeración - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
decimal, el doble y triple de un número. y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
• Expresa con diversas representaciones y plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
lenguaje numérico (números, signos y admisión (PGTA).
expresiones verbales) su comprensión sobre
el uso de las fracciones usuales en diversos
contextos de la vida diaria.
• Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión sobre
de las fracciones como parte de un todo,
como reparto, número mixtos, fracciones
homogéneas y heterogéneas.
• Emplea estrategias y procedimientos de
cálculo mental, para la multiplicación.
• Emplea estrategias y procedimientos de
cálculo mental, para la división.

Profesor: Victor Jiménez Rivera

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

IV BIMESTRE
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CICLO IV – TERCER GRADO DE PRIMARIA

ÁREA: MATEMÁTICA MATERIA: ARITMÉTICA Escenario de Conectividad: WEB

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDADES Desempeños
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones:  Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, (números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje la lectura, gráfica y orden de los números decimales en
situaciones de la vida cotidiana.
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información
 Expresa procedimientos para comparar, ordenar, estimar y
con contenido numérico. redondear números decimales al orden más próximo.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo:  Emplea la descomposición aditiva y equivalente de números
Es expresar la comprensión de los conceptos numéricos, las operaciones y propiedades, decimales en unidades, décimos y centésimos.
las unidades de medida, las relaciones que establece entre ellos; usando lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos como la comparación y
numérico y diversas representaciones; así como leer sus representaciones e información orden de las fracciones usuales con igual y distinto
con contenido numérico. denominador; con material concreto y gráfico.

Enfoques transversales Valores y actitudes que se demuestran

1. Enfoque orientación al bien común: al considerar la educación y el
conocimiento como bienes comunes mundiales, significa que la generación de Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
conocimientos, control, adquisición, validación y utilización son comunes a
comprometidas o difíciles.
todos los pueblos como asociación mundial.
2. Enfoque de derechos: que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho Conciencia de derechos
y no como objetos de cuidado. Este enfoque promueve la consolidación de la Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
democracia, la promoción de las libertades individuales y la participación individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
ciudadana; la convivencia y transparencia en las IIEE, la reducción de las privado y público.
situaciones de inequidad y la resolución pacífica de los conflictos.

Situación Significativa Secuencia de Sesiones Materiales y Recursos Metodología Fechas

1. Adición y sustracción - Plataforma de Aulas - Aprendizaje sincrónico a
UN DOMINGO DE COMPRAS de fracciones Virtuales de la través del Aula Virtual. Desarrollo de Clases:
Cristina siempre va de compras los 2. Multiplicación de institución educativa, de - Comunicativa e 18 octubre al 22 octubre
domingos acompañando a sus padres. fracciones acceso al contenido interactiva. 25 octubre al 29 octubre
Ellos compran artículos de primera 3. Número decimal temático (clase - Aprendizaje autónomo. 01 noviembre al 05
necesidad para la semana, además de 4. Orden y comparación grabada), fichas de - Desarrollo de las noviembre
algunos artículos que están en oferta. de números actividades, enlaces actividades 08 noviembre al 12
Cristina siempre se acuerda de la decimales (link), videos y conducentes a los noviembre
lonchera que tiene que llevar al 5. Adición y sustracción tutoriales. proyectos. 22 noviembre al 26
colegio y los productos que siempre de números - Plataforma zoom.us - Tareas y proyectos noviembre
lleva son las frutas. En esta decimales para el desarrollo de enviados y revisados vía 29 noviembre al 03
1 6. Multiplicación de un clases virtuales. plataforma virtual. diciembre
oportunidad compró 2 kg de
4 decimal por un natural - Videos. - Uso del chat de la 06 diciembre al 10
1 1 - PpT. plataforma zoom diciembre
manzana, kg de fresa y 1 kg de - Cuadernos de trabajo durante las clases
2 2
plátanos. Después de realizar las por áreas curriculares y virtuales. Evaluaciones:
compras, todos salen a pasear para materias. 15 noviembre al 19
disfrutar un día en familia. ¿Qué - Herramienta TIC: noviembre
cantidad de manzanas y plátanos QUIZIZZ 13 diciembre al 17 diciembre
compró Cristina? Si el kilo de fresa
cuesta S/4. ¿Cuánto pagó Cristina por Clausura
la fresa? En relación con todo esto, es 20 de diciembre al 21 de
importante ordenar y comparar diciembre
números, además de sumar y restar
números decimales.

EVALUACIÓN

Competencias Criterios (desempeños) Evidencias de aprendizaje Instrumentos de evaluación

 • Expresa con diversas representaciones y - Desarrollo de actividades de - Lista de cotejo.
Resuelve problemas de lenguaje numérico (números, signos y los cuadernos de trabajo y/0 - Guía de observación.
cantidad. expresiones verbales) su comprensión sobre la portafolio. - Prácticas calificadas.
lectura, gráfica y orden de los números
decimales en situaciones de la vida cotidiana. - Fichas de aprendizaje (tareas) - Examen Parcial.
• Expresa procedimientos para comparar, y/o proyectos revisados vía - Examen Final.
ordenar, estimar y redondear números plataforma virtual. - Prueba general tipo examen de
decimales al orden más próximo. admisión (PGTA).
• Emplea la descomposición aditiva y
equivalente de números decimales en
unidades, décimos y centésimos.
• Emplea estrategias y procedimientos como la
comparación y orden de las fracciones usuales
con igual y distinto denominador; con material
concreto y gráfico.

Profesor: Victor Jiménez Rivera